【正文】 要矛盾A．①②B．②④C．③④D．①③21．在探究“事物聯(lián)系哲理”的課堂上。這說明：（）①人民群眾是文化創(chuàng)新的主體②文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象③文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物④文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展A．①②B．②④C．③④D．①③20．有關(guān)專家指出，安徽省要依托黃梅戲等特色資源，打好徽字牌、建好產(chǎn)業(yè)園，開發(fā)特色文化旅游項(xiàng)目，壯大文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體。山野村夫的勞動(dòng)之歌，婦孺皆知的里巷歌謠，燈會(huì)社火之中的歡歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。這一要求：（）A．能確保公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)B．能確保各民族在政治經(jīng)濟(jì)上的完全平等C．有利于保證代表有較強(qiáng)的政治協(xié)商能力D．有利于優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)代表廣泛性黃梅戲是中國(guó)漢族地方戲曲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱中國(guó)五大劇種，回答19～20題。國(guó)務(wù)院此舉旨在（）①堅(jiān)持以人為本，保障公民權(quán)利②制定行政法規(guī)，確保有法可依③參與校車運(yùn)營(yíng)，強(qiáng)化政府責(zé)任④運(yùn)用行政手段，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管A．①②B．②③C．①④D．②④17．西藏和平解放，特別是改革開放以來，我國(guó)政府投入了大量的人力、物力和財(cái)力保護(hù)西藏的傳統(tǒng)文化，使西藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)。之所以把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為戰(zhàn)略基點(diǎn)，主要是基于（）A．消費(fèi)有利于刺激生產(chǎn)，拉動(dòng)投資和出口B．消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動(dòng)力C．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)快于投資和出口D．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用更具有可持續(xù)性16．近來，一些地方連續(xù)出現(xiàn)令人痛心的重大校車事故。結(jié)果，他10天就獲利3000美元，等于一個(gè)瓦工200天的收入。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一做法的是（）①某品牌專賣店推出“買一件9折，買兩件8折”促銷活動(dòng)②某高檔小區(qū)旁菜市場(chǎng)上，菜販將蔬菜摘洗干凈后提高售價(jià)③國(guó)家發(fā)改委宣布2011年9月1日起降低82種藥品最高零售價(jià)④消費(fèi)者選擇在商品換季清倉時(shí)出手購物A．①②B．③④C．①④D．②③14．第二次世界大戰(zhàn)后，由于重建家園，美國(guó)磚瓦工的需求量很大，許多小伙子都去應(yīng)聘瓦工。買者的支付意愿減去其實(shí)際支付量，就是消費(fèi)者剩余。形成這些奇巖怪石的主要作用是（）A．流水堆積B．風(fēng)力堆積C．風(fēng)力侵蝕D．海浪侵蝕12．2011年我國(guó)1000萬保障性住房陸續(xù)上市，一線城市商品房?jī)r(jià)格回落，新樓盤開盤減少下圖中Q1為變化前新上市商品房數(shù)量，Q2為變化后數(shù)量，P為新上市商品房?jī)r(jià)格。讀圖甲，完成9～11題。6． 西湖龍井茶以“色綠、香郁、味甘、形美”聞名天下，享有“百茶之首”、“綠茶皇后”之美譽(yù)。“西湖龍井”地理標(biāo)志證明商標(biāo)保護(hù)生產(chǎn)地域面積包括了西湖風(fēng)景名勝區(qū)和西湖區(qū)周邊的168平方公里。據(jù)此完成3～5題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。5．書寫答案答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術(shù)語（特別是關(guān)鍵詞），要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。②解答問題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據(jù)要點(diǎn)與原理的邏輯關(guān)系，確定哪個(gè)要點(diǎn)需重點(diǎn)分析，哪個(gè)簡(jiǎn)略闡述即可。4．解答問題，草擬答案？①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據(jù)試題的設(shè)問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國(guó)珠江三角洲地區(qū)的基塘農(nóng)業(yè)；魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國(guó)東北老工業(yè)基地的振興措施；美國(guó)“硅谷”發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關(guān)村、新加坡電子工業(yè)。善于遷移知識(shí)，活學(xué)活用。其作用是通過地理要素之間的相互關(guān)系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。3．解答技巧，實(shí)現(xiàn)試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化將試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)建立聯(lián)系，運(yùn)用地理思維將知識(shí)重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。?解讀信息要準(zhǔn)：要注意區(qū)域圖的準(zhǔn)確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位；從題干、圖表中提取解題信息；找出題干和設(shè)問的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進(jìn)行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。高考題目的總要求是“題在書外，理在書中”，在審題時(shí)應(yīng)以題意為中心，聯(lián)想所學(xué)的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準(zhǔn)確閱讀所給材料，把握問題指向和設(shè)問角度，揣摩命題意圖與考查要求。?③題目不同，審題的側(cè)重點(diǎn)也就不同。?①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。下面談一下地理大題沖關(guān)的五個(gè)方面。三、地理篇近幾年的高考文綜地理大題已形成“無圖不成題”的命題風(fēng)格，以“信息呈現(xiàn)提取信息整理信息分析信息解決問題”為思維主線，試題圖表新、切入點(diǎn)小，重視思維理性、邏輯過程和解決問題的考查。有些試題的設(shè)問前后具有一定的關(guān)系，前一問為后一問的回答作了鋪墊，如“綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)建立和完善社會(huì)保障體系的認(rèn)識(shí)”就建立在前幾問的基礎(chǔ)上，回答時(shí)注意前幾問的設(shè)問和結(jié)論（答案）。比較題要理清思路，分清比較點(diǎn)。一般情況下，考查背景的題就從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面分條作答。應(yīng)盡可能把題目要求與課本知識(shí)對(duì)照，找出試題與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)定位。（2）將材料信息與教材知識(shí)相聯(lián)系。針對(duì)這種情況，（1）對(duì)題的分析要透徹，審清題才能答對(duì)題。針對(duì)一題多問，根據(jù)分值搞清重點(diǎn)，確定各部分作答的內(nèi)容和時(shí)間分配。得分啟示：挖掘題意。有些學(xué)生因不能做到這一點(diǎn)而做錯(cuò)題的情況多有發(fā)生。下面結(jié)合歷史大題沖關(guān)過程中存在的問題，談一下得分啟示。第三步，明確做法，即說明黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等應(yīng)怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。第一步，判斷表態(tài)，即對(duì)題目中的事或觀點(diǎn)作出是好還是壞、是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)價(jià)。這是解答好啟示類試題的落腳點(diǎn)。這是解答好啟示類試題的關(guān)鍵。第一步，讀設(shè)問和背景材料，明確設(shè)問的指向和規(guī)定性，即設(shè)問要求回答哪方面的啟示。第三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、從點(diǎn)到面的原則：從小到大即先回答對(duì)個(gè)人的意義，再回答對(duì)集體的意義，最后回答對(duì)國(guó)家的意義；從近到遠(yuǎn)即先回答目前（眼前）的意義，再回答長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義；從點(diǎn)到面即由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面、由一個(gè)層次發(fā)展到多個(gè)層次。解答意義類試題，第一步，要明確需要回答的是某一種意義（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)），還是全部意義。當(dāng)然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時(shí)還需要回答不這樣做的危害。分析時(shí)一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)，分析得越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這樣做的條件和社會(huì)環(huán)境。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現(xiàn)實(shí)意義。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還要說明其影響和意義。第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點(diǎn)、原理與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。第二步“分”，即對(duì)觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解。、說明類大題沖關(guān)解答體現(xiàn)、說明類試題可分四步。其次，要過好能力關(guān)，即要在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達(dá)能力。怎樣才能做到答題要點(diǎn)清晰明了，避免少失分、爭(zhēng)取多得分呢？下面從政史地三科談一下大題沖關(guān)的技巧。第一篇：高考文綜如何拿高分高考文綜如何拿高分高考是考生之間知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是解題策略與技巧的競(jìng)爭(zhēng)。大題（非選擇題）占據(jù)文綜試題的“半壁江山”，這一部分最容易拉分，即大題（非選擇題）得分在很大程度上影響著總分，因此很多考生將非選擇題視為“攔路虎”。一、政治篇結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在研究近幾年高考文綜政治大題得分技巧的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，要沖關(guān)高考文綜政治大題，考生要做到以下三個(gè)方面：?首先，必須過好基礎(chǔ)關(guān)，即要熟練掌握政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)課本中的知識(shí)要做到細(xì)、熟、通。最后，要過好技巧關(guān)，即根據(jù)政治非選擇題相應(yīng)的設(shè)問類型，采用相應(yīng)的解題方法。第一步“定”，即確定所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。解答此類試題要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。對(duì)于原因類試題的解答，可以分為三步。第二步，分析為什么要（能）這樣做。第三步，聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生活與哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。解答措施類試題，首先要讀懂設(shè)問，確定答題范圍；其次要明確措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施實(shí)施者答案就有幾個(gè)角度；最后將材料信息和教材知識(shí)結(jié)合起來作答。第二步，要根據(jù)設(shè)問從材料中提取有效信息，為下一步作準(zhǔn)備。針對(duì)啟示類試題的特點(diǎn)，我們可采取如下步驟作答。第二步，從材料和設(shè)問的關(guān)鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆@樣做。第三步，緊承第二步，分析我們應(yīng)怎樣做。此類題可按照“判斷表態(tài)（是什么）”“闡述道理（為什么）”“明確做法（怎么辦）”這一解題思路來作答。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點(diǎn)的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點(diǎn)的危害性。二、歷史篇要想提高歷史大題的成績(jī)，必須弄清楚解答大題時(shí)可能出現(xiàn)的問題，這樣我們就能做到有的放矢，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。，忽視試題中的限定詞語？從解題思路上講，必須先弄清楚設(shè)問的答題方向。如“根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)前后科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系”，一些同學(xué)因沒有弄清楚題干的答題要求“19世紀(jì)前后”“科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用”“關(guān)系”，因沒有分兩個(gè)階段（19世紀(jì)以前和19世紀(jì)以后）說明科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系而漏答。首先要弄清楚題干中某些詞語的含義，然后根據(jù)題干要求，明確題目的時(shí)限、內(nèi)容和思考范圍。2．看得出，答不出有些同學(xué)雖然知道要求回答的是什么，但不知道結(jié)合哪些知識(shí)作答，造成有口難