【正文】 第一篇：高考文綜如何拿高分高考文綜如何拿高分高考是考生之間知識和能力的競爭，也是解題策略與技巧的競爭。大題（非選擇題）占據(jù)文綜試題的“半壁江山”，這一部分最容易拉分，即大題（非選擇題）得分在很大程度上影響著總分，因此很多考生將非選擇題視為“攔路虎”。怎樣才能做到答題要點清晰明了，避免少失分、爭取多得分呢？下面從政史地三科談一下大題沖關(guān)的技巧。一、政治篇結(jié)合多年教學實踐經(jīng)驗，在研究近幾年高考文綜政治大題得分技巧的基礎上，筆者認為，要沖關(guān)高考文綜政治大題，考生要做到以下三個方面：?首先，必須過好基礎關(guān)，即要熟練掌握政治學科的基礎知識，對課本中的知識要做到細、熟、通。其次，要過好能力關(guān)，即要在平時的訓練中提高自己獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達能力。最后，要過好技巧關(guān)，即根據(jù)政治非選擇題相應的設問類型，采用相應的解題方法。、說明類大題沖關(guān)解答體現(xiàn)、說明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運用的觀點、原理。第二步“分”，即對觀點、原理進行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點、原理與相應材料進行有機結(jié)合。解答此類試題要堅持理論聯(lián)系實際的原則。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還要說明其影響和意義。對于原因類試題的解答，可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現(xiàn)實意義。第二步，分析為什么要（能）這樣做。分析時一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識，分析得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環(huán)境。第三步，聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活、生活與哲學等相關(guān)知識，結(jié)合材料進行分析。當然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時還需要回答不這樣做的危害。解答措施類試題，首先要讀懂設問，確定答題范圍；其次要明確措施的實施者，有幾個措施實施者答案就有幾個角度；最后將材料信息和教材知識結(jié)合起來作答。解答意義類試題，第一步，要明確需要回答的是某一種意義（經(jīng)濟、政治、文化、哲學），還是全部意義。第二步，要根據(jù)設問從材料中提取有效信息，為下一步作準備。第三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠、從點到面的原則：從小到大即先回答對個人的意義，再回答對集體的意義，最后回答對國家的意義；從近到遠即先回答目前（眼前）的意義，再回答長遠的意義；從點到面即由一個方面擴散到多個方面、由一個層次發(fā)展到多個層次。針對啟示類試題的特點，我們可采取如下步驟作答。第一步，讀設問和背景材料，明確設問的指向和規(guī)定性，即設問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設問的關(guān)鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆@樣做。這是解答好啟示類試題的關(guān)鍵。第三步，緊承第二步，分析我們應怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點。此類題可按照“判斷表態(tài)（是什么）”“闡述道理（為什么）”“明確做法（怎么辦）”這一解題思路來作答。第一步，判斷表態(tài)，即對題目中的事或觀點作出是好還是壞、是對還是錯的評價。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點的危害性。第三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業(yè)、消費者等應怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。二、歷史篇要想提高歷史大題的成績，必須弄清楚解答大題時可能出現(xiàn)的問題，這樣我們就能做到有的放矢，從而達到預期目標。下面結(jié)合歷史大題沖關(guān)過程中存在的問題，談一下得分啟示。，忽視試題中的限定詞語？從解題思路上講，必須先弄清楚設問的答題方向。有些學生因不能做到這一點而做錯題的情況多有發(fā)生。如“根據(jù)材料一，概括19世紀前后科學與發(fā)明應用之間的關(guān)系”，一些同學因沒有弄清楚題干的答題要求“19世紀前后”“科學與發(fā)明應用”“關(guān)系”，因沒有分兩個階段（19世紀以前和19世紀以后）說明科學與發(fā)明應用之間的關(guān)系而漏答。得分啟示：挖掘題意。首先要弄清楚題干中某些詞語的含義，然后根據(jù)題干要求，明確題目的時限、內(nèi)容和思考范圍。針對一題多問，根據(jù)分值搞清重點，確定各部分作答的內(nèi)容和時間分配。2．看得出，答不出有些同學雖然知道要求回答的是什么，但不知道結(jié)合哪些知識作答，造成有口難答。針對這種情況，（1）對題的分析要透徹，審清題才能答對題。高考文綜歷史經(jīng)常設置一大段材料，這就要求你抓主謂賓，在有效時間內(nèi)理解題目的考查點，否則滿盤皆輸。（2）將材料信息與教材知識相聯(lián)系。高考非選擇題的內(nèi)容大多依托教材，教材內(nèi)容是解題的重要依據(jù)。應盡可能把題目要求與課本知識對照，找出試題與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，準確進行知識定位。（3）明確不同設問的答題思路。一般情況下，考查背景的題就從政治、經(jīng)濟、思想文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等方面分條作答?？疾樵虻念}也可以這樣答，也可以分國內(nèi)國外。比較題要理清思路，分清比較點。影響類試題要從積極和消極兩方面思考。有些試題的設問前后具有一定的關(guān)系，前一問為后一問的回答作了鋪墊，如“綜合上述材料，談談你對建立和完善社會保障體系的認識”就建立在前幾問的基礎上，回答時注意前幾問的設問和結(jié)論（答案）。試題的材料大都圍繞一個主題設置，因此，回答綜合性設問時不要將材料割裂開來，要充分利用前面的問題和答案。三、地理篇近幾年的高考文綜地理大題已形成“無圖不成題”的命題風格，以“信息呈現(xiàn)提取信息整理信息分析信息解決問題”為思維主線，試題圖表新、切入點小，重視思維理性、邏輯過程和解決問題的考查。利用區(qū)域地圖作為信息載體，考查學生的地理知識運用能力，尤其是考查學生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文字表述能力等。下面談一下地理大題沖關(guān)的五個方面。1．解讀材料，科學審題？讀題干讀圖名讀圖例、注記、經(jīng)緯度分析地圖題干與圖表結(jié)合分析分析設問。?①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。②審問題，包括問題的設問角度、限制性條件、所屬的知識范圍等。?③題目不同，審題的側(cè)重點也就不同。有些題目較簡單，可從關(guān)鍵詞上突破題意；有些題目的材料較為復雜，需要從材料的內(nèi)容上來把握題意；有時只有將上述兩方面結(jié)合起來，才能準確判斷；還有些題目需從問題入手，進行逆向推斷。高考題目的總要求是“題在書外，理在書中”，在審題時應以題意為中心，聯(lián)想所學的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準確閱讀所給材料，把握問題指向和設問角度，揣摩命題意圖與考查要求。?2．信息獲取與機智解讀提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。?解讀信息要準：要注意區(qū)域圖的準確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位；從題干、圖表中提取解題信息；找出題干和設問的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。?運用信息要活：運用直接信息及隱含信息對問題進行分析，思維要暢通、敏捷。3．解答技巧，實現(xiàn)試題內(nèi)容與儲備知識間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化將試題內(nèi)容與儲備知識建立聯(lián)系，運用地理思維將知識重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。一般解答思路為：根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準確定位→自然環(huán)境特征（地形、氣候、水文、植被、土壤）→人類活動（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系）。其作用是通過地理要素之間的相互關(guān)系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。有時由于題目條件隱蔽，層層設障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢條件或限制性因素。善于遷移知識，活學活用。課本上的案例是解決這一類問題的典范，因此，注意案例的遷移，做到活學活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國珠江三角洲地區(qū)的基塘農(nóng)業(yè)；魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國東北老工業(yè)基地的振興措施；美國“硅谷”發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關(guān)村、新加坡電子工業(yè)。內(nèi)蒙古畜牧業(yè)為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施，就可“遷移”阿根廷發(fā)展畜牧業(yè)所采取的措施：①培育良種；②改善交通；③開辟水源；④種植飼料。4．解答問題，草擬答案？①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據(jù)試題的設問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。如以區(qū)域為信息載體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征，與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語要慎用。②解答問題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據(jù)要點與原理的邏輯關(guān)系，確定哪個要點需重點分析，哪個簡略闡述即可。③答題中要注意辯證分析問題，如原因（自然原因、人為原因）、資源問題（開源、節(jié)流）、評價與影響（利與弊）、區(qū)位因素（自然因素與社會經(jīng)濟因素）、地理規(guī)律（時間變化與空間分布）等。5．書寫答案答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術(shù)語（特別是關(guān)鍵詞），要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。第二篇：高考文綜高考文綜（1）本卷共35個小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。讀澳大利亞年降水量分布圖，回答1～2題1．A、B兩地位于回歸線附近，降水差異較大，有關(guān)這兩地的敘述正確的是（）A．A地應大力發(fā)展種植業(yè)B．B地發(fā)展種植業(yè)的條件優(yōu)越C．A地屬熱帶沙漠氣候D．B地沿海有寒流經(jīng)過2．虛線框內(nèi)有世界著名的農(nóng)業(yè)地域類型，有關(guān)其說法正確的是（）A．該農(nóng)業(yè)地域類型是水稻種植業(yè)B．該農(nóng)業(yè)地域類型是乳畜業(yè)C．該地是種麥和牧羊并重的混合農(nóng)業(yè)D．每年的710月是種麥的忙季 中國處在國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移