【正文】 班級管理的看法？（同★如何搞好班集體建設(shè)？）答題思路：大學(xué)班級管理不簡單，困難有三：班級事務(wù)繁多；沒有固定的管理場所；管理中缺少學(xué)生家庭的配合。答題思路：答：輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，要使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。三、公民道德方面：道德理論認(rèn)同與具體實(shí)踐、日常行為脫節(jié)；刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會的精神有待提高；團(tuán)隊(duì)意識、與人為善的習(xí)慣有待形成；追求功利主義趨勢日益明顯四、素質(zhì)方面：思想道德素質(zhì) 急需提高；文化素質(zhì)教育 亟待加強(qiáng)；身體心理素質(zhì)教育 尚需強(qiáng)化；創(chuàng)新能力 亟待加強(qiáng)。二、民族主義、民族精神方面狀況：當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家大事、熱愛祖國；但缺乏社會實(shí)踐，世界觀、人生觀不成熟；當(dāng)代大學(xué)生對“祖國“的認(rèn)識模糊，由于他們生長在新中國，開放現(xiàn)代的、良好的生活環(huán)境，使得他們對祖國的國情沒能深刻認(rèn)識，只是停留在簡單的感性階段；當(dāng)代大學(xué)生對祖國情感的偏差，他們積極熱情與思想認(rèn)識簡單片面激烈沖突，不能正確地看待外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，盲目崇外；不能正確認(rèn)識國家、集體、個人三者之間的關(guān)系；認(rèn)識表面化、感情化。請談?wù)勀銓Ξ?dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通，從而實(shí)現(xiàn)全面育人。站在輔導(dǎo)員的角度看，通過輔導(dǎo)員對班級管理塑造良好的班風(fēng)，為任課教師創(chuàng)造良好的授課環(huán)境；站在任課教師的角度看，通過任課教師的知識傳授，提高學(xué)生的思維能力和智力水平，可以減輕輔導(dǎo)員在學(xué)生工作管理上的壓力。從這個角度看，輔導(dǎo)員和一般教師在工作目標(biāo)上是一致的，都是幫助大學(xué)生成才，把大學(xué)生培養(yǎng)成對國家、社會有用的人。工作場所有區(qū)別：輔導(dǎo)員因?yàn)楣ぷ魃婕皩W(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等方方面面，所以工作場所可能是教室、自習(xí)室、教研室、宿舍，甚至是社會上一些場所；而一般教師主要是傳授專業(yè)知識，所以工作場所一般是教室或?qū)嶒?yàn)室。工作側(cè)重點(diǎn)不同：輔導(dǎo)員工作側(cè)重通過對學(xué)生的日常管理和教育提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)；而一般教師的工作重點(diǎn)是關(guān)注知識點(diǎn)的傳授與解惑，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，操練學(xué)生思維能力，提高學(xué)生智力水平?！镎埬阏勔徽勢o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。具體體現(xiàn)在：一、理念意識的創(chuàng)新；二、工作模式的創(chuàng)新；三、工作方式的創(chuàng)新。決斷能力：大學(xué)階段是思想最為活躍的一個階段，大學(xué)生一方面容易受到各種思潮的影響，同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導(dǎo)致大學(xué)生行事沖動，學(xué)生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機(jī)事件的發(fā)生，這就需要輔導(dǎo)員具備決斷能力以妥當(dāng)處理事件。這時就需要輔導(dǎo)員溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。辨別能力：復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。二、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下：管理能力：輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，必須要有一定的管理能力。所以輔導(dǎo)員務(wù)必通過日常學(xué)習(xí)充實(shí)和完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操。（答題思路二方面：輔導(dǎo)員應(yīng)具素質(zhì) 和 輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力，但是語言要潤色一下，變成自己的說法。四、進(jìn)行誠信教育：輔導(dǎo)員首先要做誠信為人，誠信育人的楷模，為學(xué)生示范；通過學(xué)生自我教育，強(qiáng)化誠信教育理念；從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培育誠信的美德；建立信用評判指標(biāo)體系，將誠信指標(biāo)納入學(xué)生個人考評中去。二、進(jìn)行愛國主義、民族精神教育：以對故土、學(xué)校的愛為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的親、情、愛；以愛國情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；以民族憂患意識激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感；以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛國主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系；以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動；以社會實(shí)踐活動為途徑突出愛國主義教育的延伸性；重視民族教育問題，營造溫馨團(tuán)結(jié)的班級氛圍。下面將從五個方面詳細(xì)展開：（＊如果是出簡答題，則把五條大方向?qū)懮霞纯?。輔導(dǎo)員工作在政治教育中的作用：開展理想信念教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀；進(jìn)行民族主義、民族精神教育，強(qiáng)化學(xué)生的民族精神，進(jìn)而增強(qiáng)民族凝聚力；開展公民道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的道德信念，提高道德修養(yǎng)，完善人格；開展誠信教育，提高大學(xué)生的誠信素質(zhì)；開展形勢政策教育，促使大學(xué)生認(rèn)識國內(nèi)外重大時事，認(rèn)同黨和國家制定的一系列政策，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，使大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢發(fā)展的大局、大趨勢，提高學(xué)生的前瞻性。2002年11月黨的十六大提出的教育方針是：“堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。答：闡述輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位：大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一?！锛訌?qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是什么？答：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。(4)堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。(3)堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。★加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么？（中發(fā)[2004]16號文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則）答：(1)堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。具體體現(xiàn)在：一、理念意識的創(chuàng)新；二、工作模式的創(chuàng)新；三、工作方式的創(chuàng)新。決斷能力：大學(xué)階段是思想最為活躍的一個階段，大學(xué)生一方面容易受到各種思潮的影響，同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導(dǎo)致大學(xué)生行事沖動，學(xué)生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機(jī)事件的發(fā)生，這就需要輔導(dǎo)員具備決斷能力以妥當(dāng)處理事件。這時就需要輔導(dǎo)員溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。辨別能力：復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。★輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些？ ：答：輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下：管理能力：輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，必須要有一定的管理能力。所以輔導(dǎo)員務(wù)必通過日常學(xué)習(xí)充實(shí)和完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操?！锔咝］o導(dǎo)員的工作要求有哪些？（按照教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定答題）答：（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。第一篇：高校輔導(dǎo)員面試試題集萃高校輔導(dǎo)員面試試題集萃一、問答題類型：★高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？（教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的8大職責(zé)）（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性?！镙o導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)？答：高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）過硬的政治素質(zhì)：因?yàn)檎涡允禽o導(dǎo)員工作的根本屬性。（2）精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生工作的各個方面，所以輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。（3）良好的心理素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性，時而還會遇到突發(fā)事件和危機(jī)事件，這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)。具體有：一，制定計(jì)劃的能力，即科學(xué)準(zhǔn)確地決策；二，執(zhí)行計(jì)劃的能力，即在實(shí)施計(jì)劃過程中協(xié)調(diào)、授權(quán)、監(jiān)督、控制以保證計(jì)劃的正常執(zhí)行；三，評估計(jì)劃的能力，即在活動展開中，給與執(zhí)行者相應(yīng)的指導(dǎo)，以及活動結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行績效考核評估。溝通能力：輔導(dǎo)員面對的學(xué)生具有不同的生活背景、知識背景，思想成熟程度也不相同，所以學(xué)生們難免會產(chǎn)生糾紛和矛盾。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。創(chuàng)新能力：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，學(xué)生的需求在變化，所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想？答：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵與約束有機(jī)地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措：答：、到中西部地區(qū)就業(yè)；； ；，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)； ；二、陳述題：★輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題，也是輔導(dǎo)員重要的工作內(nèi)容?！笨梢赃@么說，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！飳W(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些，并具體陳述？答：高校輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思政教育是一件很重要同時也是很艱巨的任務(wù)。）一、開展理想信念教育：從理論入手，以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；滿足學(xué)生的要求，增強(qiáng)教育的感染力；以社會實(shí)踐為支撐，增進(jìn)學(xué)生與社會的接觸和了解；樹立先進(jìn)榜樣，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，進(jìn)行榜樣激勵引導(dǎo)；以集體教育和自我教育相結(jié)合，強(qiáng)化理想信念教育的成果。三、開展公民道德教育：有針對性，分階段性實(shí)施公民道德教育；堅(jiān)持“以人為本”，增強(qiáng)公民道德教育實(shí)效性；注重實(shí)踐與創(chuàng)新，增強(qiáng)公民道德教育長效性；努力營造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。五、開展形勢政策教育：明確形勢政策教育的目標(biāo)指向；合理設(shè)計(jì)形勢政策教育的內(nèi)容；合理設(shè)計(jì)形勢政策教育的教學(xué)方法；★結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作（答題思路：輔導(dǎo)員的素質(zhì)和職業(yè)能力，與第4題同）★如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶ā＃┐穑阂?、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）過硬的政治素質(zhì)：因?yàn)檎涡允禽o導(dǎo)員工作的根本屬性。（2）精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生工作的各個方面，所以輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。（3）良好的心理素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性，時而還會遇到突發(fā)事件和危機(jī)事件，這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)。具體有：一，制定計(jì)劃的能力，即科學(xué)準(zhǔn)確地決策；二，執(zhí)行計(jì)劃的能力，即在實(shí)施計(jì)劃過程中協(xié)調(diào)、授權(quán)、監(jiān)督、控制以保證計(jì)劃的正常執(zhí)行；三，評估計(jì)劃的能力，即在活動展開中，給與執(zhí)行者相應(yīng)的指導(dǎo)，以及活動結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行績效考核評估。溝通能力：輔導(dǎo)員面對的學(xué)生具有不同的生活背景、知識背景，思想成熟程度也不相同，所以學(xué)生們難免會產(chǎn)生糾紛和矛盾。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。創(chuàng)新能力：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，學(xué)生的需求在變化，所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力?！镎?wù)勀銓o導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？ 答題思路：（按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》）可以從宏觀、微觀兩方面去理解輔導(dǎo)員工作角色，具體如下：輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者；輔導(dǎo)員是德育教師；輔導(dǎo)員是班級學(xué)生事務(wù)服務(wù)者；輔導(dǎo)員是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者；輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問；