【正文】 何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面?；诹涝~的藝術(shù)魅力和他對當(dāng)時社會效應(yīng)，我們今天來學(xué)習(xí)他的《望海潮》、《雨霖鈴》這兩首詞。追捧偶像，總難免有一定副作用。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞于承認(rèn)，還對柳永有幾分嫉妒。死后亦無親族祭奠，每年清明，認(rèn)識不認(rèn)識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習(xí)，稱之為“吊柳七”或“吊柳會”。論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無人可匹。于是，歌妓們對他愛得發(fā)狂。論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女”的“粉絲”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規(guī)模的“粉絲”。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價大大提高。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。詞的分類按字?jǐn)?shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）三、柳永的生平簡介：（投影）柳永(約987—1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐二、詞的有關(guān)知識詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。教學(xué)重難點(diǎn)：。，粗略疏通文意。（2）兩首詩歌的主人公在見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感有何不同？《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相識”的燕子，流露出物是人非的無奈和懷 舊傷今之情；而《山行》的主人公獨(dú)行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。飛來白鳥似相識，對我對山三兩聲。【甲】《浣溪沙》（晏殊）（略）【乙】山 行（宋（2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)？（2分）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點(diǎn)（1分）；“理還亂”離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)（1分）。（1）賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。剪不斷，理還亂，是離愁。完成閱讀相見歡李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。（1）朱自清在散文《匆匆》中寫道：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，本詞中也有表達(dá)這類似感慨的詞句，這兩句是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。環(huán)境氣氛，愁苦之情都表現(xiàn)得淋漓盡致。景是凄冷秋夜、如鉤殘月，梧桐遮蔽下的幽深小院構(gòu)成的孤寂凄涼之景；情是被幽禁的作者的濃重愁情。五、拓展延伸?！朵较场焚p析名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。“別是”，就是不同于一般，這是由君主變?yōu)榍敉降奶厥庾涛?。①用比喻的修辭，用亂麻喻離愁，形象可感，將抽象的離愁具體化，生動的 寫出了詞人愁腸百結(jié)難以排遣的心情。凄涼的景物中，蘊(yùn)含著深深的愁恨，景中有情，情溢景外。②這兩句描景，寫后主所處的凄涼環(huán)境。①“鎖”字面上寫的是清秋，其實(shí)被鎖者，并非只是“清秋”也是人，被鎖在深院中的人，悲愁無盡，只有清愁相對，怎不感到寂寞。這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切(亡國哀思)。四、合作探究，精講點(diǎn)撥。詞意極為深廣，從極為平常的時序轉(zhuǎn)換中引出富含人生哲理的啟迪。上闕寫了什么？下闕又寫了什么？上闕懷舊，感傷年華易逝；下闕惜春，悼念春光難留。深深庭院里，落葉滿地，高大的梧桐樹上，搖曳著最后一片顫栗的黃葉，西樓上，我寂寞憔悴，步履蹣跚，神情凝重，東望故園，心中充滿著離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛。我想說說話，沒有人，想回到從前，又不可能。預(yù)案：（1）深秋的晚上，我一個人孤零零地走到后院的小樓上，天空中那鉤殘月冷冷地散著清輝，把我的影子拉得很長很長?！扒迩铩?，“寂寞”者、被“鎖”者，詞人也，寫出了詞人的悲愁無盡，內(nèi)心的寂寞、痛苦。“無言”、“獨(dú)上”寫出了詩人痛苦的內(nèi)心?！保淌狻短ど小罚┻@些詩句表現(xiàn)的都是愁悶的境界；秋天又是個蕭條悲涼的季節(jié)，秋景所引起的是一種凄切、悲傷的情緒。（陸甫之《清平樂》”）第三句“只有一枝梧葉，不知多少秋聲。第一句“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。(王昌齡《出塞》)意象3．梧桐——隱含家國之悲①梧桐”一詞在古典詩詞中，從來也是一個表現(xiàn)愁情的物象。(王安石《泊船瓜洲》)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（生分說，點(diǎn)到即可）預(yù)案：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。意象2．殘月——表達(dá)人事的缺憾，惹人愁思。預(yù)案：步履是那樣的滯緩，神情是那樣的委頓。想象李煜登樓時的步履和神情。西樓又會使人聯(lián)想到颯颯西風(fēng)、夕陽西下，這些景象都是人產(chǎn)生悲情愁緒。（『唐』許渾《謝停送別》）師補(bǔ)充：以上詩句均含有“西樓”，它已是古人登高抒發(fā)悲懷的“樓”，第一句遙望愛人的傷心地，第二、三句處排遣憂傷或遙望故國、故鄉(xiāng)、愛人、友人的傷心地，并非“位于西面的樓”。（『宋』李清照《一剪梅》）第二句從此無心愛良夜，任他明月下西樓。三、溫故習(xí)新，自主探究。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。剪也剪不斷，越理越凌亂，那是深重的離愁別恨。默默無語獨(dú)自登上西樓，正是新月如鉤的時候。（2）剪不斷，理還亂，是離愁：意思是離愁別恨像千絲萬縷糾纏在一起。（默寫本）。其“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”成為千古名句。他能詩、善詞，文章典麗，書法皆工，而以詞最為突出，有“宰相詞人”之稱。（《相見歡》）北宋初期有一位詞人以神童入朝，官至宰相，一生顯貴，以“善知人”著稱。李熠政治上無能，但他詩詞曲賦，琴棋書畫無一不精，他所創(chuàng)作的歌詞，幾乎首首都上了那個時代的“最流行金曲榜”，其中有些歌詞至今都是膾炙人口。你知道這個人是誰嗎？對，就是李熠。公元975年的一個細(xì)雨蒙蒙陰云低垂的早晨，在一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿里，一個“生于深宮之中，長于婦人之手”的君主，淚眼朦朧面容蒼白地緩緩地站起身來，脫去穿在身上15年之久的那件金光閃閃的龍袍，肉袒負(fù)荊，出城跪降。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會品析鑒賞詩詞，能將抽象的情感寫得具體、生動、形象。，感悟詞人所表達(dá)的情感。第一篇：詞二首教案《詞二首》教案總第（）課時主備人：仇麗娟教學(xué)目標(biāo)：，能用形象的語言描繪詞的意境。，能將抽象的情感寫得具體、生動、形象。教學(xué)重點(diǎn)：能用形象的語言描繪詞的意境。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。隨后，在宋兵的辱罵聲中，一路嗚咽，北上東京，開始了三年的囚禁生活。后公元978年七月七日（李熠的生日）的夜里，因李熠作《虞美人》被宋太宗毒死。所以有人評其“做個人才真絕代，可憐薄命做君王”。他生活優(yōu)裕，喜聚客宴飲。他的詞語言清麗，聲調(diào)和諧，寫景重其精神，賦于自然物以生命，形成了自己的特色。你 可知道他是誰？（《浣溪沙》）二、預(yù)習(xí)交流檢測。 答案：：（1）鎖：鎖住，籠罩。載著梧桐的深院籠罩在秋天的肅殺氣氛之中，更顯得孤寂冷漠。（這真是）一種痛苦的滋味縈繞在心頭。去年這時節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。無可奈何之中，春花正在凋落。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來?！断嘁姎g》誦讀詞，說說詞中寫了哪些意象？表達(dá)詞人什么情感？ 意象1：西樓——表達(dá)一種離別之愁①以下3個詩句均寫到“西樓”，你認(rèn)為西樓是一個怎樣的地方？總是和人什么樣的情聯(lián)在一起？第一句云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。（『唐』李益《寫情》）第三句日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。就像我們在《望江南》中的“腸斷白蘋洲”，白蘋洲專指情人離別之地。②如果你是李煜，你會怎樣獨(dú)上西樓？請用對稱的句式，續(xù)寫兩句?！霸~人愁緒滿懷，踽踽獨(dú)行。步履是機(jī)械呆板，神情是那樣黯然神傷。①明月也是惹人愁思之物，請舉例說明。(李白《靜夜思》)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。齊讀（例句）。（溫庭筠《更漏子》”）第二句“依約相思碎語，夜涼桐葉聲聲。（張炎《清平樂》”）第四句“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。處在這樣秋色深鎖的梧桐深院中，一般人也都會產(chǎn)生凄寒孤寂之感，何況李后主已由君主淪為囚徒，昔日為君主之時，所居之地可用“鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿”形容；而現(xiàn)在所居之地卻是“寂寞梧桐深院”，陪伴他的也只有“月如鉤”，其內(nèi)心的愁恨該是多么深長呀！意象4．深院——體現(xiàn)寂寞、孤單之身世總結(jié)：詞的上闕寫出了詩人的孤獨(dú)、寂寞、痛苦的亡國之痛。“月如鉤”，．借缺月象征人的缺憾。，用散文化的語言描述上闋四種景物所構(gòu)成的意境，愛畫畫的可以簡筆勾勒。院中梧桐的葉子早就掉盡了，和我一樣被鎖在這小樓深院里?？喟。。?）遠(yuǎn)山似黛，殘月如鉤，秋蟲呢喃。《浣溪沙》本詩的主要內(nèi)容是什么？ 作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。本詞具有怎樣的藝術(shù)魅力？這首詞用語清新，明白如話，音律和諧。總結(jié)：詞中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受，書寫對人生的體驗，對人生的思考，做到了情景理結(jié)合，渾然一體?！断嘁姎g》齊讀下片，比較與上片寫愁的最大不同？ 上片是借助意象來寫愁，下片是直接寫愁。賞析“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。寫出了眼前冷落凄清的色彩。他登上西樓，舉頭見新月如鉤，鉤起一串舊恨新仇；低頭看桐蔭深鎖，鎖住了滿院清秋。賞析“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。②下闕抒情，他的離愁是失掉故國的深愁長恨。這兩句以絲喻思，寫出了這份愁思的沉痛悲傷，難以掙脫；也寫出了帝王江山毀于一旦后，身為亡國的階下囚諸般愁苦堆積心頭的復(fù)雜滋味。對仗工整，音韻和諧情景交融，畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，感情濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，揭示了人生易逝，輪回?zé)o窮的人生哲理。談?wù)勀銓Α断嘁姎g》的上闋中表現(xiàn)的景與情的認(rèn)識。清景中人，人眼中景，彼此烘托渲染，使景與情水乳交融，渾然一體。六、當(dāng)堂檢測。（2）詞中構(gòu)成“新”與“舊”對比的詞句是一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。寂寞梧桐深院鎖清秋。別是一般滋味在心頭。（3分）運(yùn)用比喻，形象地將殘月比作玉鉤（1分），渲染孤寂凄涼的環(huán)境（1分）；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢（1分）。七、布置作業(yè)。葉茵）青山不識我姓字，我亦不識青山名。（1）如果說《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公則是 初到此地，這從“不識”一詞可以看出。第二篇：柳永詞二首教案《柳永詞二首》教學(xué)過程一梁艷玲教學(xué)目標(biāo)：，了解作者經(jīng)歷，作家作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。詞即歌詞，指可以和樂歌唱得詩體，即詞是詩的一種。關(guān)于詞牌和標(biāo)題：詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。他出身于書香仕宦之家，但個人世路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個專業(yè)詞人。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時知名度很高的音樂家。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。補(bǔ)充柳永詞《鶴沖天》（結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活解說柳永的影響力）從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當(dāng)時的影響力絕不遜色于今天的“超女”。論數(shù)量，當(dāng)時民謠說“凡有井水處即能歌柳詞”，就說明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長城內(nèi)外，多得不計其數(shù)。由于他寫得一手絕妙好詞，隨便給哪個歌妓寫上幾句，她就會身價倍增。柳永又稱柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。柳永死時家無余財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營葬。論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動地的大動作。傳說，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。四、《望海潮》自讀，正音，誦讀相關(guān)背景宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。.本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？二、具體分析朗讀練習(xí)（1）教師范讀后作朗讀要求。②上闕寫形勝之地和錢塘江潮的壯觀?！芭瓭薄ⅰ八?、“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢的詞語，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。（2）學(xué)生朗讀體味。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會”。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘?！霸茦淅@堤沙。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。（二）下片：寫杭州人民和平安靜的生活景象“重湖疊巘清嘉。這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！爸睾保瑢懞旧?，西湖有里湖和外湖；“疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。“三秋桂子”照應(yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點(diǎn)的景物。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（《曉出凈慈寺送林子方》）“三秋”，從時間著眼；“十里”，從空間著眼。西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的，所以就有游人去游玩?！扒T擁高牙?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”是對官員的祝愿。品味語言，鑒賞形象。（2）.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？ 提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象?！叭铩币庵腹鸹ɑㄆ陂L，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧