【正文】 賦、比、興等創(chuàng)作手法。翻譯并背誦，說(shuō)說(shuō)這四句詩(shī)能讓你想起什么，想到什么。四、作業(yè)：在藝術(shù)上“昔我往矣，楊柳依依。三、有感情地朗誦這首詩(shī)，注意節(jié)奏，體會(huì)情感。朗誦這一章，感受詩(shī)句中富有表現(xiàn)力的疊字“依依”、“霏霏”、“遲遲”，它們不論在寫(xiě)景抒情還是擬聲狀物上都產(chǎn)生了極佳的藝術(shù)效果。而且，一別經(jīng)年，“靡使歸聘”，生死存亡兩不知，當(dāng)此之際，又產(chǎn)生了“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的憂(yōu)懼心理。后人讀此四句仍不禁黯然傷懷，也只因體會(huì)到了詩(shī)境深層的生命流逝之感。個(gè)體生命在時(shí)間中存在，卻看不到生活的價(jià)值。“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。我的心中真悲傷，誰(shuí)知我有多凄切。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雪花飄飄飛滿(mǎn)野。我心傷悲，莫知我哀?！拔粑彝樱瑮盍酪?，今我來(lái)思，雨雪霏霏。將士們天天嚴(yán)陣以待，又再次說(shuō)明了久戍難歸的原因。讓他們自豪地是什么呢？自然是威武的軍容“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡骙骙”、“四牡翼翼”、“象弭魚(yú)服”、高昂的士氣、訓(xùn)練有素的作戰(zhàn)“君子所依，小人所腓”（在戰(zhàn)車(chē)的掩護(hù)和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰(zhàn)車(chē)沖鋒陷陣）和頻傳的捷報(bào)“一月三捷”。因而接下來(lái)的這兩章就很自然地追述行軍作戰(zhàn)的緊張生活，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了自豪之感。可是久久不能歸家且鄉(xiāng)音渺渺，這使我內(nèi)心備受煎熬。評(píng)說(shuō)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。四馬步子多整齊，弓飾以象牙，魚(yú)服箭袋。駕起四馬驅(qū)車(chē)行，四馬強(qiáng)壯神采奕奕。駕御的兵車(chē)已起行，四馬壯碩氣勢(shì)雄?！狈g：那是什么花盛開(kāi)？棠棣爛漫一叢叢。四牡翼翼，象弭魚(yú)服?！薄榜{彼四牡，四牡骙骙。戎車(chē)既駕，四牡業(yè)業(yè)?！?～5章：“彼爾維何，維常之華。我們可以想象，士卒們?cè)诓墒侈辈藭r(shí)，思念家鄉(xiāng)的嘆息聲此起彼伏?！对?shī)經(jīng)》的這種結(jié)構(gòu)來(lái)自于民歌，勞動(dòng)者的歌聲此起彼伏，自然而然形成疊章，它能一層一層增強(qiáng)情感的抒發(fā)，受到回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的藝術(shù)效果，使詩(shī)歌充滿(mǎn)音樂(lè)的節(jié)奏美。朗誦這三章。戀家思親的個(gè)人情結(jié)和為國(guó)赴難的責(zé)任感相互交織著，它們雖然互相矛盾卻同樣真實(shí)。那么，為什么戍役難歸？后四句做了層層的說(shuō)明：遠(yuǎn)離家園，因?yàn)楂N狁之患；戍地不定，因?yàn)閼?zhàn)事頻頻，以致音訊難遞；無(wú)暇休整，因?yàn)橥醪顭o(wú)窮。詩(shī)以采薇起興，采集薇菜果腹，表明戍邊生活的艱苦，且“薇亦作止”、“薇亦柔止”、“薇亦剛止”，循序漸進(jìn)，除了刻畫(huà)薇菜從破土發(fā)芽，到幼苗柔嫩，再到莖葉老硬的生長(zhǎng)過(guò)程，它還同“歲亦莫止”、“歲亦陽(yáng)止”一起，喻示了時(shí)間的流逝和戍役的漫長(zhǎng)。評(píng)說(shuō)：這三章說(shuō)了兩層意思，一是歸途中追憶思?xì)w之情，二是敘述難歸的原因。王室公事無(wú)休止，不能片刻享安靜。采薇菜呀采薇菜，薇菜莖葉變粗硬。憂(yōu)心如火猛烈燒，又饑又渴實(shí)難忍。采薇菜呀采薇菜，薇菜的莖葉多柔嫩。沒(méi)有了家也沒(méi)有了室，只因玁狁來(lái)侵犯?！狈g：采薇菜呀采薇菜，薇菜芽已鉆破土。王事靡盬，不遑啟處。”“采薇采薇，薇亦剛止。憂(yōu)心烈烈，載饑載渴?！薄安赊辈赊?，薇亦柔止。靡室靡家，玁狁之故。解讀1～3章：“采薇采薇，薇亦作止。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無(wú)數(shù)次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。道路崎嶇，又饑又渴；邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近。：，弄懂詩(shī)歌的意思，并將詩(shī)歌按照上節(jié)課所教的節(jié)奏朗讀一遍?！缎⊙沤虒W(xué)課時(shí)： 一課時(shí)?！对?shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用?！恫赊薄菲獙?duì)后世邊塞詩(shī)的影響?！对?shī)經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。三 總結(jié)這首詩(shī)格調(diào)輕松優(yōu)美，把民間一對(duì)戀人約會(huì)時(shí)的情景描寫(xiě)得生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息，刻畫(huà)了一個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)的少女和一個(gè)憨厚、癡情的少年的形象。⑸ 在表現(xiàn)女青年的形象的時(shí)候又是采用了什么手法？重章疊句。對(duì)比：“騷首踟躕”、“說(shuō)懌女美”、“匪女之為美，美人之貽”。“靜女其姝““靜女其孌”、“愛(ài)而不見(jiàn)”、“貽我彤管”“自牧歸荑”?！膀}首踟躕”（憨厚、真誠(chéng)以及見(jiàn)面前的焦灼、憂(yōu)慮）、“說(shuō)懌女美”“匪女之為美，美人之貽”（癡情）。其次，女孩在放牧的時(shí)候記得送東西給男孩，這次見(jiàn)面又送他彤管，更說(shuō)明他們之間的感情已經(jīng)很深了。首先，女孩故意隱藏起來(lái)，男孩在那里等得很著急，卻沒(méi)有離開(kāi)。“說(shuō)懌女美”一語(yǔ)雙關(guān)，表面上是在贊美管簫的美麗，但實(shí)質(zhì)上是在贊嘆“靜女”之美。描寫(xiě)男女戀人見(jiàn)面后的情景。愛(ài)而不現(xiàn)，急的“我”抓耳搔首，徘徊不前。與我約會(huì)的是一位文雅而美麗的姑娘，這從“靜”、“姝”二字可以看出。主要描寫(xiě)男女戀人約會(huì)的場(chǎng)景。課文的順序是：第一章講兩人見(jiàn)面前的情景。郊外采茅送給我，茅草美麗又稀奇。文雅的姑娘長(zhǎng)得俏，送我一支紅管簫。參考翻譯：文雅的姑娘長(zhǎng)得美，約我相會(huì)在城樓。大家昨天在家里翻譯的時(shí)候有哪些地方翻譯不出來(lái)的？解答翻譯不出來(lái)的句子。它以第一人稱(chēng)“我”（男青年）的口吻描寫(xiě)了與戀人約會(huì)的情景，表達(dá)了“我”見(jiàn)到戀人前后的不同心情?！弊蛱觳贾么蠹一厝ヮA(yù)習(xí)課文了，大家先來(lái)說(shuō)一下《靜女》講的是一個(gè)什么樣的故事？《靜女》選自《詩(shī)經(jīng)孔子曰：“小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)，可以興，可以觀(guān)，可以群，可以怨。興者，先言他物以引起所詠之詞也。朱熹：賦者，敷陳其事而直言之者也。③ 語(yǔ)法：多數(shù)隔句用韻，普遍運(yùn)用“賦”“比”“興”的手法，在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點(diǎn)?！把拧狈帧洞笱拧贰缎⊙拧?，共105篇，多是西周王室貴族文人的作品，也有少數(shù)民謠，內(nèi)容大都是記述周貴族歷史，歌功頌德的。② 分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭?，F(xiàn)存詩(shī)305篇?！?而剛剛所舉的我們耳熟能詳?shù)睦咏猿鲎浴对?shī)經(jīng)》，那么我們今天再來(lái)看一首這樣的愛(ài)情篇章。教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)《靜女》蘊(yùn)含的感情,把握人物形象一、課文導(dǎo)入：愛(ài)情是人類(lèi)最真摯的情感，也是文學(xué)永恒的主題。第一篇：詩(shī)經(jīng)二首教案詩(shī)經(jīng)二首靜女教學(xué)目標(biāo): 了解關(guān)于 《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)。掌握重點(diǎn)的文言詞通過(guò)《靜女》的學(xué)習(xí),掌握《詩(shī)經(jīng)》比興、重章疊句的藝術(shù)特色 使學(xué)生了解我國(guó)古代人們對(duì)真摯愛(ài)情 的向往,陶冶高尚的情操。我們先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”來(lái)表達(dá)男子對(duì)女子真摯、熱烈的追求； 也用“一日不見(jiàn)，如三月兮；一日不見(jiàn)，如三秋兮；一日不見(jiàn)，如三歲兮。（老師關(guān)鍵字詞板書(shū)）————《靜女》首先，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的一些文學(xué)常識(shí)（同學(xué)回答）：① 是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。最初稱(chēng)為《詩(shī)》、《詩(shī)三百》、《三百篇》，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有《詩(shī)經(jīng)》之稱(chēng)。詩(shī)歌體式以四言為主?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，共160篇，大都是各地民間歌謠?！绊灐狈帧吨茼灐贰遏旐灐贰渡添灐?，共40篇，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂(lè)歌舞曲。④ “風(fēng)”、“雅”、“頌”與“賦”、“比”、“興”合稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》的“六義”。比者，以彼物比此物也。現(xiàn)代：“賦”就是直接敘事、刻畫(huà)和抒情；“比”就是打比方；“興”就是起頭，即先說(shuō)別的事物，以引出詩(shī)人要說(shuō)的事物。邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。邶風(fēng)》，是一首優(yōu)美的愛(ài)情詩(shī)。二 課文詳解⑴ 我們先來(lái)看課文。然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)對(duì)整篇文章進(jìn)行翻譯。暗里躲著不出現(xiàn)，害我想走又不走。紅色管簫有光澤，我對(duì)簫管很喜愛(ài)。不是茅草長(zhǎng)得美，美人送禮最珍貴。第二、三章講兩人見(jiàn)面后的情景。前兩句點(diǎn)明了約會(huì)的地點(diǎn)與人物。約會(huì)的地點(diǎn)是“城隅”：城墻上的角樓?！吧κ柞剀X”四字，把“我”的憨厚、真誠(chéng)以及未見(jiàn)戀人的焦灼、憂(yōu)慮的心情十分逼真地表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)了我對(duì)靜女的愛(ài)慕和思念之深?！办o女”與我見(jiàn)面后，文雅而美好的姑娘送給我一枝紅色的管簫，紅色的管簫鮮明有光澤，令我非常喜愛(ài)，陶醉其中。⑵ 靜女和她的男朋友是第一次見(jiàn)面嗎？ 不是。說(shuō)明他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了。⑶ 男女青年的形象是怎么樣的呢？通過(guò)哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？ 男：憨厚、癡情。女：美麗、調(diào)皮、可愛(ài)。⑷ 在表現(xiàn)男青年的形象的時(shí)候采用了什么手法？ 對(duì)比，雙關(guān)。雙關(guān)：“彤管有煒，說(shuō)懌女美“、“匪女之為美，美人之貽”?！办o女其姝““靜女其孌”。四 布置作業(yè)：背誦課文采 薇教學(xué)目標(biāo)：?！对?shī)經(jīng)》“無(wú)邪”地“言志”的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：理解主人公復(fù)雜的心情。教學(xué)過(guò)程： ：“愛(ài)情”是《詩(shī)經(jīng)》歌詠的一大主題，另一大主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)”，在以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的詩(shī)歌里，有從妻子的角度寫(xiě)自己對(duì)久役不歸的丈夫的思念，有征夫詠嘆沒(méi)有盡頭的戰(zhàn)爭(zhēng)和對(duì)家人的思念。采薇》就是這類(lèi)詩(shī)中最優(yōu)秀的作品。：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。曰歸曰歸，歲亦莫止。不遑啟居，玁狁之故。曰歸曰歸，心亦憂(yōu)止。我戍未定，靡使歸聘。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，又到了一年將近的時(shí)候了。不能安坐與定居，只因玁狁常為患。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，心中的憂(yōu)思多深沉。駐守的營(yíng)地不固定，沒(méi)人回鄉(xiāng)通音訊。說(shuō)回家呀說(shuō)回家，今年陽(yáng)月又已臨。憂(yōu)思在心真痛苦，我今遠(yuǎn)行難歸省。這三章的前四句，以重章復(fù)沓并循序漸進(jìn)的方式，抒發(fā)思家盼歸之情；而隨著時(shí)間的一推再推，這種心情越發(fā)急切難忍。眼見(jiàn)著歲初而暮，物換星移，總是“曰歸曰歸”卻總不能歸，使我對(duì)能不能再見(jiàn)到家人由 “憂(yōu)心烈烈”到“憂(yōu)心孔疚”。究其根本原因，即“玁狁之故”。在詩(shī)的開(kāi)始用重章復(fù)沓的形式反復(fù)詠嘆，形成了詩(shī)歌的感情基調(diào)。感受《詩(shī)經(jīng)》重章復(fù)沓的章法所帶來(lái)的音樂(lè)美。因此。就像后代的詩(shī)人所寫(xiě)的那樣：“不知何處吹蘆管，一夜征夫望鄉(xiāng)。彼路斯何，君子之車(chē)。豈敢定居，一月三捷。君子所依，小人所腓。豈不日戒，玁狁孔棘。那是誰(shuí)乘坐的高頭大馬？那是將帥所專(zhuān)用。不敢安居戰(zhàn)事頻，一月三次捷報(bào)送。將帥乘車(chē)作指揮，士卒靠車(chē)作掩護(hù)。怎能不每天警戒?玁狁侵?jǐn)_勢(shì)緊急。因而我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，共赴國(guó)難。而這一切都由于玁狁的入侵，就讓我們奮力趕走他們，好早日回到那日思夜想的家鄉(xiāng)。以“維常之華”興起“君子之車(chē)”，流露出軍人特有的自豪之感。戰(zhàn)馬強(qiáng)壯而訓(xùn)練有素，武器精良而戰(zhàn)無(wú)不勝。朗誦這兩章，讀出激昂、自豪之情。行道遲遲，載渴載饑?！狈g：當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。道路長(zhǎng)遠(yuǎn)慢慢行，又渴又饑愁腸結(jié)。評(píng)說(shuō)：或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入了更深的悲哀中