蒙臺梭利教學(xué)法的特點大全5篇-展示頁
2024-11-05 02:52本頁面
【正文】 孩子正常化。他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子的發(fā)展?fàn)顩r了如指掌,才能提供孩子適時、適性地協(xié)助與指導(dǎo)。教師扮演導(dǎo)師的角色。06歲的幼兒在特定的時期會出現(xiàn)特定的喜好傾向。蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教育內(nèi)容，讓兒童自發(fā)的主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。第二篇：蒙臺梭利教學(xué)法蒙臺梭利教學(xué)法以兒童為中心。爆發(fā)的教學(xué)成果。屏除獎懲制度。蒙臺梭利教具繁多，這些教具不僅是教師用來教學(xué)的工具，還是孩子工作的材料。尊重孩子的成長步調(diào)。完全人格的培養(yǎng)：蒙氏科學(xué)幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正?；?。把握兒童的敏感期：0歲6歲的幼兒，會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。第一篇：蒙臺梭利教學(xué)法的特點蒙臺梭利教學(xué)法的特點蒙臺梭利教育法是以科學(xué)的方法為根本的教育,有別于傳統(tǒng)的幼兒教育:以兒童為中心：反對以成人為本位的教學(xué)觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。不教的教育：蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)地主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。教師扮演協(xié)助者的角色：一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適性、適時的協(xié)助與指導(dǎo)。透過環(huán)境的設(shè)計、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。豐富的教材與教具。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。蒙臺梭利采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴感。蒙臺梭利采取尊重孩子內(nèi)需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內(nèi)不易覺察成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智成長。視兒童為有別于成人的獨立個體，反對以成人為本位的教學(xué)觀點，“不教的教育”。把握兒童的敏感期。若順著敏感期學(xué)習(xí)，該特性即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員。完全人格的培養(yǎng)。透過環(huán)境的設(shè)計、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進程，對不同特點的兒童進行因材教，不搞一刀切式的教育。讓不同年齡的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。蒙臺梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。屏除單一獎懲制度。爆發(fā)式的教學(xué)成果。對三四歲的孩子來說，理解“1111”這個數(shù)字的確比較難，但是當(dāng)你把由1000顆珠子穿起來的立方體、由100顆珠子穿起來的正方形、由10顆珠子穿起來的一根小棍和單個1顆珠子放在一起時，孩子就能很容易理解了“11ll”到底代表多少。比如把10顆珠子一個接一個地擺好，就構(gòu)成了一根棍，把10個一根根排在一起，組成了一個正方形，它正好合100顆珠子；把10個正方形疊加起來，組成一個立方體，它一共有1000顆珠子??如此，孩子就能輕松地明白乘法的內(nèi)含。三角形組合板，是二、三十塊等邊三角形、直角三角形、銳角和鈍角三角形，直觀地讓孩子了解了三角形的種類，并由它們擠出正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、六邊形．等邊形管等種形狀；此外，還有體積組、活動字母箱、排音字母板、觸覺板??總之，任何一套教具，玩法都能變化無窮。這當(dāng)然比機械地教孩子學(xué)習(xí)更能激發(fā)他們的興趣和熱情，使之保持旺盛的求知欲。開設(shè)日常生活課程，使孩子在掌握一些生活技能之外，發(fā)現(xiàn)自身的能力和增強自信。可是，這種自由是有條件的，孩子必須遵循一定程序。怎樣使用蒙氏教學(xué)法從父母做起蒙氏倡導(dǎo)“生活即教育”。蒙臺梭利理論的核心是“發(fā)現(xiàn)兒童”。家長要明白，蒙氏教育是培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的全程教育計劃。感性第一父母應(yīng)盡量給寶寶提供多元感官刺激，有意識地訓(xùn)練寶寶的視覺、聽覺、嗅 覺、味覺、觸覺和語言能力。比如把赤橙黃綠青藍紫幾種不同顏色的紙放在一起教寶寶辨認，進一步找到同一色系幾種紅、藍、黃等物品放在一起讓寶寶認，幫他把不同的名稱和相應(yīng)的顏色對應(yīng)起來；給寶寶兩個同樣的瓶子，一個是空的，一個裝少量的水，讓他感覺其中細微的差別，懂得輕重的概念；在寶寶面前放冷、溫、熱三杯水，指導(dǎo)他觸摸，感知冷熱的不同；酸甜苦辣的東西不妨讓寶寶用舌頭尖舔一舔??用身邊的事物教孩子學(xué)習(xí)分類、配對、排序。如果還想簡單，可以把水果、蔬菜像蘋果、梨、桔子、香蕉、西紅柿、扁豆、
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1