語言文字規(guī)范化示范學?！眲?chuàng)建規(guī)劃共五則范文-展示頁
2024-11-05 02:44本頁面
【正文】 迎接新一輪學習。二、總體目標和任務2014到2015年底完成全校9名教師新一輪提升培訓，提升教師語言文字應用能力。在9人中，取得大學本科學歷3人，大學專科學歷3人，中專學歷3人，并且這3人都是50歲以上年齡的。為了更好的開展工作，特制定本規(guī)劃。確保校園內用語用字規(guī)范化。凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字全面檢查學校的標語、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。使普通話真正成為校園語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。強化培訓，提高普及程度加強普通話口語教學和漢字書寫教學。落實管理，強化監(jiān)督檢查將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學校素質教育、學校常規(guī)管理中來，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學校各項教育教學中來。（2）走上街頭，對學校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督（3）利用業(yè)余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。建立學校創(chuàng)建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范學校創(chuàng)建工作。第一篇：語言文字規(guī)范化示范學?！眲?chuàng)建規(guī)劃“語言文字規(guī)范化示范學校”創(chuàng)建規(guī)劃為了全面推進素質教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強教師的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，根據(jù)局文件精神，為了更好的開展工作，特制定本實施方案。加強領導，貫徹政策法規(guī)學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。組長：冀建武副組長：王曉花、趙亞蓮成員：各班班主任營造氛圍，加大宣傳力度設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用學校校園內的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。（1）大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。有關語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。積極組織學生的普通話口語實踐活動。教師舉行技能競賽，學生開展推普明星評選。全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。第二篇：炭山小學語言文字規(guī)范化示范學校”創(chuàng)建規(guī)劃新街鄉(xiāng)炭山小學“語言文字規(guī)范化示范學?！眲?chuàng)建規(guī)劃（2014－2018）為了全面推進素質教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強教師的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，根據(jù)國家、省、市、縣有關文件和會議精神，經(jīng)學校研究決定：積極開展縣級語言文字規(guī)范化示范學校的創(chuàng)建活動。一、現(xiàn)狀分析現(xiàn)在有教師9人，到2015末年計劃有教師10人，全部都是男教師，其中25歲至35歲3人，其中35歲至45歲2人，其中45歲至55歲2人，55歲以上2人。在這9人中，50歲以下的都是通過上級部門組織的培訓取得相應普通話等級資格證的。2016到2017年底完成全校9名教師、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力普通話應對能力；開展普通話應用能力測評，以評促學，激發(fā)教師持續(xù)學習動力；建立教師主動應用機制。三、具體措施保障加強領導，貫徹政策法規(guī)學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字0須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字的 能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求
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