20xx部編版語文八年級下冊第24課茅屋為秋風所破歌-展示頁
2024-12-20 18:54本頁面
【正文】 力 成果展示 一、作者簡介 了解作者及歌 了解作者及歌行 杜甫，字子美，稱杜拾遺、杜工部，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”。 看對聯(lián)，了解寫作背景 了解寫作背景，進入詩歌情境。不料到了八月，大風破屋，大雨又至。759 年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，求親告友，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。 二、杜甫懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣當?shù)?，屢試不第? 難點 感受杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷。 ３、感受杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷。 部編版語文八下第 24 課《茅屋為秋風所破歌》 教學設(shè)計 課題 茅屋為秋風所破歌 單元 六 學科 語文 年級 八 學習 目標 把握詩歌的韻律和節(jié)奏，理解詩歌的內(nèi)容。 ２、品析詩歌語言，體會杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風格，培養(yǎng)學生對古詩文語言初步的鑒賞能力。 重點 理解詩歌內(nèi)容，品析詩歌語言。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導入新課 一、 “草堂傳后世，詩對著千秋”說的是誰？哪個地方？ 杜甫成都草堂。 756 年得一小官，“安史之亂”時被俘， 757 年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺?？偹阌辛藗€棲身之所。詩人長 夜難眠，感慨萬千，寫下了一首千古傳誦的詩篇。 自主學習 學習古詩我們該從哪幾個方面入手呢？ 了解（標題、作者、背景） 讀背（字音、節(jié)奏、情感） 理解（字詞意義、詩歌內(nèi)容） 品析（煉字、修辭、意境、表現(xiàn)手法等） 感悟（情感、哲理、主旨等） 寫作（寫詩歌鑒賞短文） 請參照上述學習提綱自主學習此詩。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。 二、 歌，通稱“歌行體”。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。o），卷我 /屋上 /三重（ ch243。茅飛 /渡江 /灑江郊，高者 /掛 罥（ ju224。ng）林梢，下者 /飄轉(zhuǎn)（ zhuǎn） /沉塘坳（224。 南村群童 /欺我老無力，忍能
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1