【正文】 質(zhì)教育，體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（三）隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀、《義務(wù)教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策。推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并針對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)。繼續(xù)抓好法制教育。倡導(dǎo)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升班主任工作藝術(shù)，堅(jiān)定班主任理想信念，豐富人文底蘊(yùn)，培育人文精神，提高育人能力，提升德育工作品位。充分利用主題班會(huì)活動(dòng)、升旗儀式與重大紀(jì)念日活動(dòng)，讓學(xué)生在積極的情感活動(dòng)中，引導(dǎo)自我體驗(yàn)，激發(fā)愛國(guó)熱情。認(rèn)真落實(shí)每堂課的點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)未到校學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并上報(bào)學(xué)校。嚴(yán)格的閉校制度，實(shí)行定時(shí)開、關(guān)門。做好安全日檢查、月排查，及時(shí)處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立安全臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行安全零報(bào)告制度，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生安全法制觀念。制定安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急救援隊(duì)伍。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“放學(xué)路隊(duì)制度”、“行政輪流值班制度”、“外來(lái)人員進(jìn)校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”等。制定符合校情、可操作性強(qiáng)的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。三、工作內(nèi)容（一）安全管理加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。二、工作目標(biāo)在全校各崗位推行精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)具體化，責(zé)任明確化，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。第二篇：精細(xì)化管理方案精細(xì)化管理方案為了進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。專人負(fù)責(zé)，確保信息不泄露各社區(qū)要制定相關(guān)規(guī)章制度，派專人負(fù)責(zé)信息的錄入。加強(qiáng)溝通，推動(dòng)工作開展各社區(qū)在工作開展中既要體現(xiàn)自身特色，同時(shí)要加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒。數(shù)據(jù)采集和維護(hù)階段（2011年8月）為保證檔案“底數(shù)清，信息準(zhǔn)”，需對(duì)數(shù)據(jù)及時(shí)更新維護(hù)。探討論證階段（2011年4月2011年5月）召開專題研討會(huì)，充分討論借鑒“梁家園經(jīng)驗(yàn)”，集思廣益，結(jié)合各社區(qū)自身特點(diǎn)，分別開展社區(qū)管理檔案創(chuàng)建工作。三、實(shí)施步驟先行試點(diǎn)階段（2011年1月2011年3月）深入調(diào)研，收集相關(guān)資料，以梁家園社區(qū)作為試點(diǎn)社區(qū)，先行開展社區(qū)管理檔案的創(chuàng)建。建立房屋、機(jī)動(dòng)車、寵物等檔案，實(shí)現(xiàn)對(duì)物的有效管理。人：檔案中可以方便查詢到本社區(qū)，本門院人員的主要信息和力量分布，如：黨員、低保戶、樓門院長(zhǎng)、積極分子、重點(diǎn)人、低保戶等。以人為“點(diǎn)”。采用“表格文字+門院（樓棟）截圖”的形式，標(biāo)注各院（樓）的戶主、居住人數(shù)、黨員數(shù)量、樓門院長(zhǎng)等主要情況。利用文史資料和圖表、數(shù)據(jù)注明基本情況，街巷：以“胡同（街道）”為綱，輔以相應(yīng)的文史資料和數(shù)據(jù)，介紹各社區(qū)的過去和現(xiàn)在，說明社區(qū)建設(shè)的基本情況。二、工作內(nèi)容：以“街巷—門院—家庭”組成的三級(jí)網(wǎng)格，編制社區(qū)管理檔案，實(shí)現(xiàn)對(duì)“人”和“物”的有效管理。第一篇：社區(qū)精細(xì)化管理方案椿樹街道關(guān)于在社區(qū)建立 “網(wǎng)格化”管理系統(tǒng)的工作方案為進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，推動(dòng)社區(qū)精細(xì)化管控，落實(shí)網(wǎng)格化管理，在街道工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在“新西城，新椿樹”的目標(biāo)指引下，發(fā)揮椿樹地區(qū)人力和智力資源優(yōu)勢(shì)，整合各種資源，推動(dòng)建立社區(qū)網(wǎng)格化管理系統(tǒng)。現(xiàn)制定方案如下：一、工作目標(biāo)：結(jié)合各社區(qū)特點(diǎn)，依托現(xiàn)有信息平臺(tái)，參考“六普”數(shù)據(jù)，逐門逐院采錄，不斷完善標(biāo)準(zhǔn)和制度，建立一整套以街（樓房小區(qū)）、院（樓）、戶為單元，涵蓋人、房、物等元素的網(wǎng)格化社區(qū)檔案管理系統(tǒng)，達(dá)到檢索方便、查找迅速、定位準(zhǔn)確、信息及時(shí)的要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)人、房、物的動(dòng)態(tài)管理，推動(dòng)社區(qū)建設(shè)和社會(huì)管理工作再上新臺(tái)階。系統(tǒng)主要包括4個(gè)方面：以胡同（樓房小區(qū)）為“條”。以院（樓）為“塊”。門院（樓棟）：用“表格文字+門院（樓棟）截圖”的形式形象直觀的說明該門院（樓棟）的戶主、居住人數(shù)、黨員數(shù)量、樓門院長(zhǎng)等主要情況。從檔案中可以方便查詢到各社區(qū)、門院人員的主要信息和力量分布。以物為“輔”。物：通過“以房找人”，對(duì)接相關(guān)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物的有效管理，如房屋出租情況，住戶是否有狗，是否有車等。3月下旬基本完成創(chuàng)建工作，為其他社區(qū)繼續(xù)開展工作提供參考。修改完善階段（2011年6月2011年7月）組織召開專題會(huì)議，介紹各自方案創(chuàng)新之處和工作中出現(xiàn)的問題，充分討論，形成一致意見，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，完善各自方案。四、工作要求：高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)管理檔案的創(chuàng)建是我街道2011年推動(dòng)社區(qū)建設(shè)和社會(huì)管理的一項(xiàng)重要工作，各單位要提高認(rèn)識(shí)，主要社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，以健全的組織領(lǐng)導(dǎo)、完善的工作方案、靈活的組織形式、嚴(yán)格的工作措施，認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)工作。要充分調(diào)動(dòng)各社區(qū)骨干力量，積極參與到社區(qū)管理檔案建設(shè)過程之中，既鍛煉了隊(duì)伍，也為社區(qū)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。社區(qū)書記、主任享有管控權(quán)，其他工作人員享有專項(xiàng)使用權(quán)，保護(hù)居民隱身權(quán)，確保信息不外泄。一、指導(dǎo)思想在上級(jí)教育有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)思路，增強(qiáng)“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、文化興?！币庾R(shí)，以精細(xì)化管理為學(xué)校發(fā)展的主題，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理邁上科學(xué)、規(guī)范與可持續(xù)的發(fā)展之路，提升教育、教學(xué)、服務(wù)等方面的質(zhì)量和水平，深化和豐富學(xué)校管理的內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。將各項(xiàng)工作做實(shí)、做新、做細(xì)、做精，使學(xué)校的教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等各項(xiàng)管理工作提高到一個(gè)更高的水平，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校教育工作再上臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。落實(shí)校園安全責(zé)任制。層層簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，層層抓落實(shí)。學(xué)校定期組織安全大演練，制定符合本校實(shí)際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學(xué)生人身安全的防范措施。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課。加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對(duì)性的安全宣傳教育。班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理。（二）德育管理完善德育系列化方案，循序漸進(jìn)，使學(xué)校德育工作有計(jì)劃、有安排，螺旋式上升。加大班主任隊(duì)伍素質(zhì)的提升力度。健全學(xué)生自主管理委員會(huì)，完善對(duì)學(xué)生自主管理的指導(dǎo)，以行為規(guī)范、文明禮儀、優(yōu)美環(huán)境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學(xué)生管理能力。與派出所加強(qiáng)聯(lián)系，請(qǐng)法制輔導(dǎo)員開展講座，幫助學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，促進(jìn)家庭教育為學(xué)校教育提供延伸和補(bǔ)充，通過家校溝通和互動(dòng)，探索新的家庭教育指導(dǎo)模式，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、表率意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和民主意識(shí)。加強(qiáng)教師管理強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，建立健全《教師師德考核制度》、《班主任考核制度》、《教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重過程考核，得出令人信服的考核結(jié)果，達(dá)到量、質(zhì)、效的統(tǒng)一。（2）以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動(dòng)的準(zhǔn)繩，以豐富、淵