【正文】 作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要任務(wù)，就可以把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞得更好，為國家培養(yǎng)出更多有用人才，為科教興國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校各職能部門對他們一方面要明確職責(zé)，額定工作量；另一方面也要提高他們的待遇，使他們安心本職工作，為實(shí)驗(yàn)室的工作開展，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛。所以，在提高實(shí)驗(yàn)教師人員整體素質(zhì)上，及時(shí)改造舊儀器，購進(jìn)新儀器設(shè)備，才能為物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革提供物質(zhì)保證，使學(xué)生掌握和了解最新的科學(xué)技術(shù)。2．4 更新和改造舊的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備普遍比較陳舊，改造也進(jìn)行得緩慢。2．3 提高專職實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)力量專職實(shí)驗(yàn)教師可以送出去短時(shí)間培訓(xùn)，或經(jīng)常到外校進(jìn)行校際間的實(shí)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，請教或進(jìn)課堂聽理論課，不斷提高他們的專業(yè)水平。教師講實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)放在各類測量技術(shù)對化學(xué)量測量的依據(jù)和原理及應(yīng)用范圍方面，讓學(xué)生了解各類儀器的構(gòu)造、設(shè)計(jì)思想、最基本的電子線路及正確的使用方法。2．2 改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng) 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法往往是，試驗(yàn)課前教師先將試驗(yàn)原理、方法步驟、注意事項(xiàng)講得一清二楚，但這樣做學(xué)生就不會(huì)再多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成了照法抓藥不勤思考的懶惰習(xí)慣，當(dāng)然也就收不到預(yù)想的實(shí)驗(yàn)效果。另外，要加強(qiáng)教材建設(shè)，精選一些必做實(shí)驗(yàn)，取消一些陳舊過時(shí)的實(shí)驗(yàn)，增設(shè)一些有關(guān)內(nèi)容的綜合性實(shí)驗(yàn)，題目可以是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題，使學(xué)生在查閱資料，文獻(xiàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)據(jù)歸納處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論等方面受到很好的訓(xùn)練。2 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想 2．1 加強(qiáng)教材建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容首先物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)要在本科學(xué)校開設(shè)一門獨(dú)立的課程，改變過去那種物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課從屬于理論課的做法，單獨(dú)設(shè)課，單獨(dú)記成績。所以，整個(gè)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍層次偏低，實(shí)力不足，因此，只能完成一般性的常規(guī)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。這種單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式影響了學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)的興趣，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是極為不利的。1．2 教學(xué)方法滯后在教學(xué)方法上，實(shí)驗(yàn)課理論化，教師講實(shí)驗(yàn)，講儀器，學(xué)生再做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多為驗(yàn)證性的，實(shí)驗(yàn)沒做之前結(jié)論就已知。筆者結(jié)合本單位的實(shí)際情況及同類院校存在的共同的問題，對物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的方法進(jìn)行了探討。其主要原因是沒有形成一門獨(dú)立的必修課程，開設(shè)實(shí)驗(yàn)較少，師資、財(cái)力都沒有大的投入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題較多，教學(xué)現(xiàn)狀不能滿足培養(yǎng)面向21世紀(jì)高素質(zhì)人才的需求。如何在學(xué)生頭腦中架起一座物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律緊密相連的橋梁，并能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和操作技能去解決問題，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)常常起到舉足輕重的作用。但是，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只要堅(jiān)持改革，就能夠達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)要求的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的目的。綜上所述，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理諸方面全面改革，改革計(jì)劃已付諸初步的教學(xué)實(shí)踐中。5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的改革管理方式由原來的人工管理改為由計(jì)算機(jī)管理，不但使管理能力增強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化。4 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的改革首先是儀器設(shè)備的不斷更新，在學(xué)校教學(xué)體制和設(shè)備建設(shè)總體規(guī)劃下，結(jié)合我們的實(shí)際需要，購買部分新儀器，同時(shí)還對現(xiàn)有儀器設(shè)備進(jìn)行改造，對實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，還創(chuàng)造條件自制小型簡便適用的儀器。在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由原來教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)，學(xué)生單純的做實(shí)驗(yàn)，改為讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，從儀器的配套選擇、安裝詞試、藥品的領(lǐng)取、溶液的配制以及實(shí)驗(yàn)室的整理等方面，盡可能全方位的參與，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力提供機(jī)會(huì)。3 教學(xué)模式的改革實(shí)驗(yàn)理論課的教學(xué)采用多媒體教學(xué)方式，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢，特別是新技術(shù)、新方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括多種實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的綜合應(yīng)用，如化合物的合成，結(jié)構(gòu)及性質(zhì)測定等。在此基礎(chǔ)上，積極與蘭州大學(xué)等校協(xié)商，合作修訂現(xiàn)有物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，使新的實(shí)驗(yàn)教材符合21世紀(jì)教育教學(xué)的要求。因此實(shí)驗(yàn)理論課的內(nèi)容一方面是常用實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)，另一方面是化學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，新技術(shù)、新方法、新儀器的原理介紹。2 教學(xué)內(nèi)容的改革三部分教學(xué)內(nèi)容的安排都要符合2l世紀(jì)發(fā)展的要求，制定出詳細(xì)的教改方案、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。1 課程體系的改革將單純的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革為：由實(shí)驗(yàn)理論課(包括實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論與技術(shù)和新技術(shù)新方法兩部分、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課和綜合實(shí)驗(yàn)課三部分組成。在以往教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們于2002年底將“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索”課題申報(bào)了學(xué)校教改項(xiàng)目，已取得立項(xiàng)。這些現(xiàn)象勢必導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差、大量相關(guān)知識(shí)和技能融會(huì)貫通的能力差、綜合應(yīng)用各種實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)的能力差，特別表現(xiàn)在研究生復(fù)試時(shí)因?qū)嶒?yàn)?zāi)芰Σ疃槐讳浫〉拿磕甓加?。由于?shí)驗(yàn)課本身存在的問題，使得學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的興趣下降，重視程度降低，主動(dòng)性差，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就是照方抓藥，應(yīng)付實(shí)驗(yàn)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)如何主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，滿足新世紀(jì)高素質(zhì)、刨新型人才培養(yǎng)的需要，是我們必須研究和探索的課題。作為當(dāng)代化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，除了要有廣博的知識(shí)和良好的創(chuàng)新意識(shí)外，還必須有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基本功、良好的實(shí)驗(yàn)技能和熟練應(yīng)用現(xiàn)代測試儀器與技術(shù)進(jìn)行科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在國民經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)中占有重要地位。第一篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索教育部在“新世紀(jì)教改工程”中強(qiáng)調(diào)了新世紀(jì)人才的培養(yǎng)宗旨，即注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?1世紀(jì)人類重視的信息、材料、能源、環(huán)境等重大問題都離不開化學(xué)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門理論性、實(shí)踐性和技術(shù)性都很強(qiáng)的獨(dú)立的課程，它綜合了化學(xué)領(lǐng)域中各分支學(xué)科所需要的基本研究技術(shù)和研究方法，在化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程中占有重要地位。目前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊，起點(diǎn)低，基本上反映不出學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)多，研究性實(shí)驗(yàn)少，綜合性實(shí)驗(yàn)更少，甚至沒有；各分支學(xué)科實(shí)驗(yàn)各自為政，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡單、重復(fù)；實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺少統(tǒng)一科學(xué)的協(xié)調(diào)管理和評(píng)估；實(shí)驗(yàn)課堂上只重視驗(yàn)證書本上的知識(shí)和基本操作細(xì)節(jié)等。有的學(xué)生甚至連照方抓藥都不愿去做，干脆抄抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告完事。鑒于以上問題的存在，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的2l世紀(jì)，實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的改革勢在必行。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革主要有以下幾個(gè)方面。一、二部分安排在三年級(jí)，第三部分嘗試了安排在四年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生考研結(jié)束后進(jìn)行，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的積極性最高，效果最好，可以使學(xué)生通過綜合實(shí)驗(yàn)課的訓(xùn)練，從選題、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、儀器安裝等方面得到充分的鍛煉，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，拓寬知識(shí)面，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造奠定基礎(chǔ)，同時(shí)對學(xué)生做畢業(yè)論文也大有益處。實(shí)驗(yàn)理論課的目的是為了讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前了解實(shí)驗(yàn)所涉及的理論基礎(chǔ)及技術(shù)，也是為了彌補(bǔ)學(xué)生因儀器設(shè)備原理不懂所造成的知識(shí)面窄的問題?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容根據(jù)教育部理科化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)1999最新公布的“化學(xué)教學(xué)基本內(nèi)容”的要求以及我們儀器設(shè)備的現(xiàn)狀進(jìn)行安排，內(nèi)容力求新穎，不重復(fù)，并且有環(huán)境保護(hù)和