【正文】 pH值。：氨基甲酸胺分解反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)等壓法測(cè)平衡常數(shù)原理，測(cè)定不同溫度下氨基甲酸胺的分解壓力，計(jì)算相應(yīng)溫度下該分解反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)，計(jì)算分解反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓變、標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)吉布斯函數(shù)變和標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)熵變。掌握熱電偶測(cè)溫技術(shù)及自動(dòng)平衡記錄儀的使用。學(xué)習(xí)鞏固二元系統(tǒng)氣液平衡知識(shí)，用回流冷凝法測(cè)定常壓下環(huán)己烷—乙丙醇的氣液平衡數(shù)據(jù)，繪制二元液系的T—x圖，確定系統(tǒng)恒沸組成及恒沸溫度。用靜態(tài)法測(cè)定四氯化碳在不同溫度下的飽和蒸汽壓，求出其平均摩爾汽化焓。學(xué)習(xí)貝克曼溫度計(jì)的調(diào)節(jié)與使用。：恒溫槽的調(diào)節(jié)及液體粘度的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）恒溫槽的構(gòu)造，控溫原理以及安裝和使用，恒溫槽靈敏度的測(cè)定；測(cè)量液體粘度原理，實(shí)驗(yàn)測(cè)定乙醇黏度。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的思維方法，良好的操作習(xí)慣和事實(shí)求是的工作作風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、積極思考問題，大膽創(chuàng)新。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它課程打下良好的理論與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。應(yīng)使學(xué)生得到一般科學(xué)方法的進(jìn)一步訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。該課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，培養(yǎng)和提高從事實(shí)際工作的能力；加深對(duì)物理化學(xué)基本原理和概念的理解，培養(yǎng)理論與實(shí)際相結(jié)合的良好學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確測(cè)定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，掌握正確記錄處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的方法。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈锢砘瘜W(xué)包括理論教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。第二篇：《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》A課程教學(xué)大綱(修訂)《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》A課程教學(xué)大綱(2008114修訂)課程名稱：Physical Chemistry Experiments amp。我會(huì)記得所有實(shí)驗(yàn)室的那些瓶瓶罐罐。這些儀器使我不斷成長(zhǎng)，讓我不斷理解實(shí)驗(yàn)的樂趣。大一至今，我給實(shí)驗(yàn)室添了好幾次麻煩。實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)在都沒有問我賠償。我記得在做表面張力的時(shí)候?qū)嶒?yàn)打壞了一個(gè)大型的玻璃儀器。這也鍛煉了我解決問題的能力。在數(shù)據(jù)處理上，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些資料，比如下圖的這些。這培養(yǎng)了我們正確的觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)以及分析式樣的結(jié)果能力。根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，正確的選擇和使用儀器。我不知道這是對(duì)是錯(cuò)，但我愿意堅(jiān)持自己的東西，愿意得到自己最終的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。當(dāng)然，一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課我也不斷努力，我每次實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真完成。我們?cè)跀?shù)據(jù)處理的過程中不斷的提升自己學(xué)習(xí)的能力。所以，我們一直在進(jìn)行物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和數(shù)據(jù)處理工作。當(dāng)然，這是我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都在認(rèn)真熟悉大型儀器的使用方法。第一篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程總結(jié)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程總結(jié)化工112班 許鋒這學(xué)期的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)用到了很多實(shí)驗(yàn)儀器。其中不乏價(jià)格昂貴的電子儀器。每次做完實(shí)驗(yàn)后就會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。我們?cè)诓僮髦袑W(xué)習(xí)各種儀器的使用方法。物化實(shí)驗(yàn)對(duì)于我來說，就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)最好的課程。我喜歡堅(jiān)持自己的作品，就算別人都已經(jīng)做完，我也會(huì)不慌不忙，按步驟進(jìn)行自己的操作。本學(xué)期的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我掌握了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的的基本方法和技能。重要的是如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)深度分析（如excel繪圖等）。通過物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)加深和鞏固了對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，還提高了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。我利用網(wǎng)上文庫(kù)的資料進(jìn)行數(shù)據(jù)的深度剖析，最終的到比較正確的結(jié)果。除此之外，在實(shí)驗(yàn)課堂我也有不少趣事。當(dāng)時(shí)向老師報(bào)告了情況。所以，在內(nèi)疚的同時(shí)，我只想在此表達(dá)我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的遺憾。都是儀器的問題。碎了，裂了，但是我們也成長(zhǎng)了。以上是我對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)報(bào)告，我們將以飽滿的熱情進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn)，我相信實(shí)驗(yàn)室才是化工班的基礎(chǔ)。 Techniques A 課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課 學(xué)時(shí)：50 學(xué)分： 適用對(duì)象：適用于普通高等院?；瘜W(xué)及應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是繼無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后一門獨(dú)立的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。通過本門課程的學(xué)習(xí), 學(xué)生應(yīng)比較牢固地掌握物理化學(xué)的基本概念、基本理論。使學(xué)生進(jìn)一步熟悉從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)進(jìn)行歸納、演繹及由假設(shè)和模型上升為理論, 并結(jié)合具體條件應(yīng)用理論解決具體問題的一般的科學(xué)方法。二、實(shí)驗(yàn)基本要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能，學(xué)生要熟練掌握實(shí)驗(yàn)中涉及到的常規(guī)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和常用儀器設(shè)備的原理與操作方法，并進(jìn)一步鞏固和加深物理化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 （2學(xué)時(shí)）誤差與數(shù)據(jù)處理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，預(yù)習(xí)報(bào)告﹑實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫要求。：溶解熱的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）溶解熱測(cè)定原理，用簡(jiǎn)單量熱計(jì)測(cè)定硝酸鉀在水中的溶解熱。：液體飽和蒸汽壓的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）測(cè)定飽和蒸汽壓原理、方法，真空設(shè)備的使用。：二元液系相圖（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)用阿貝折光儀測(cè)定二元系統(tǒng)的組成。：金屬相圖（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)熱分析法測(cè)繪金屬相圖的原理和方法。作不同組成的二組分金屬系統(tǒng)的步冷曲線，作出二組分系統(tǒng)金屬相圖。：原電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定和應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)對(duì)消法測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)原理，掌握簡(jiǎn)易電池的構(gòu)成，標(biāo)準(zhǔn)電池，電位差計(jì)。：蔗糖水解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)旋光儀的使用，學(xué)習(xí)測(cè)定反應(yīng)級(jí)數(shù)、反應(yīng)速率常數(shù)的方法。：過氧化氫催化分解反應(yīng)速率常數(shù)的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）學(xué)會(huì)用皂膜流量計(jì)確定生成氣體的體積。用新模型確定過氧化氫催化分解反應(yīng)的速率常數(shù)。測(cè)量某一溫度下反應(yīng)系統(tǒng)在不同時(shí)刻的電導(dǎo)率。由阿累尼烏斯方程計(jì)算反應(yīng)的活化能。用簡(jiǎn)易差熱分析儀測(cè)定CuSO4?5H2O的差熱分析曲線。用氣泡最大壓力法測(cè)定表面張力。以蘭格繆爾公式為依據(jù)求飽和吸附量。四、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定本課程的成績(jī)?cè)u(píng)定為12個(gè)實(shí)驗(yàn)的平時(shí)成績(jī)加和而成，加和后按分?jǐn)?shù)高低區(qū)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格。并隨時(shí)注意在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生能力的考評(píng)。寫出預(yù)習(xí)報(bào)告給1分；。實(shí)驗(yàn)認(rèn)真，肯動(dòng)腦思考給1分。能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，排除實(shí)驗(yàn)故障或解決其它實(shí)驗(yàn)問題者。未經(jīng)教師同意早退者扣1～2分；紀(jì)律不好者扣1～2分；違反操作規(guī)程，造成實(shí)驗(yàn)事故者扣1～5分。無假條，按曠課處理，不再安排補(bǔ)做。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有錯(cuò)誤，酌情扣分；抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告一旦查實(shí)，4分全部扣除。參考文獻(xiàn)：復(fù)旦大學(xué)等編《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，（第二版），高等教育出版社。大綱制訂：郭子成 大綱審訂：郝彥忠2008年1月14日《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》B課程教學(xué)大綱(2008114修訂)課程名稱：Physical Chemistry Experiments amp。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈锢砘瘜W(xué)包括理論教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。該課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握物理化