【正文】 是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。她擠進大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。請看下列例段：他50多歲了。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復(fù)地進行觀察。通過這些動作的描寫，表現(xiàn)了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強抗?fàn)幍膱砸阈愿窈蜕峒簽槿说某绺咂焚|(zhì)。用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個準(zhǔn)確的動詞，寫出了老班長在二萬五千里長征途中，為照料小戰(zhàn)友、日夜操勞、精神疲乏的神態(tài)。如同學(xué)們學(xué)過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。機靈鬼面色發(fā)紅，逃之夭夭了。機靈鬼感覺到要窒息一般，面色發(fā)紫，眉頭緊皺，百般無奈之下，只得投降了小胖墩。機靈鬼亂了陣腳，任他怎么掙扎，也無法掙脫。小胖墩惱羞成怒，用盡全身力氣，把腿往后一掃，機靈鬼沒來得及防備，被絆了一下，趔趔趄趄地撞在了桌子上?？蓹C靈鬼也不是浪得虛名，只見他朝右邊邁出一步，再朝前面猛地一跳，一個轉(zhuǎn)身，雙手靠住小胖墩的后背順勢抓住他的雙手，一扭再一扳，小胖墩動彈不得了。機靈鬼眼疾手快，倏地一下閃開了，靠在桌子旁，隨時等待下一次的襲擊。可機靈鬼不以為然，神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。小胖墩急紅了眼，霎時間臉脹得通紅，似一只兇猛的餓獸。然后，后退幾步，把作業(yè)本藏在了自己的身后。回到賓館，媽媽撲到床上，說著：“還是床比較舒服。我想這時媽媽一定后悔沒有坐纜車了。不一會，媽媽的手心就出了汗。正所謂“上山容易下山難”，爬長城也是如此，下長城是雖然不用用力，但是必須慢慢地走，否則就容易摔倒。因為是節(jié)假日，去爬長城的人格外的多，整個長城都站滿了人，人群慢慢地移動著，一點一點的往前挪。長城的路越來越陡，腳下的路恨不得立起來，變成一堵墻。一開始，長城的路是平的，媽媽大步向前走著，神采奕奕，一點都不累。描寫人物動作作文 篇1我和媽媽在節(jié)假日的時候去了北京，俗話說得好：“不到長城非好漢”我和媽媽去北京當(dāng)然要去爬長城了。第一篇：描寫人物動作作文精選描寫人物動作作文3篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫人物動作作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。媽媽買好了門票，準(zhǔn)備開始爬長城?？墒窃酵献唛L城的路就開始傾斜了，媽媽馬上就進入了爬山的狀態(tài)，不一會兒，媽媽變氣喘吁吁。媽媽抓住長城上的扶手，一點一點的往上爬，一邊爬嘴里一邊說著：“長城這么陡，爬起來都困難，古代的人是怎么修的啊？”媽媽的速度不斷地減慢，走走停停，最后直接停了下來，休息片刻，媽媽再次出發(fā)。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和蜿蜒的長城，倒吸一口冷氣，用紙擦去額頭上的汗珠。媽媽用手抓住長城上鐵的扶手，一小步一小步地往下移，用蝸牛般的速度前進著小學(xué)生作文，生怕一不小心摔倒了。喘了一口氣，繼續(xù)往下走。過了許久，我和媽媽終于從長城上下來了，媽媽回頭望望長城，有些自豪，又有些興奮?！泵鑼懭宋飫幼髯魑?篇2叮鈴鈴，下課了，班上的機靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。小胖墩察覺到了，大喊：還給我！嘿嘿！有本事來拿??！機靈鬼拿著小胖墩的作業(yè)本，高高地舉在頭頂，嬉皮笑臉地說著。喘著粗氣，步步緊逼機靈鬼，好似蓄勢待發(fā)的炮彈。大約四五回合后，小胖墩沉不住氣了，猛虎一般地撲了上去。但小胖墩根本不給機靈鬼喘息的機會，只見他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過來，伸出雙手準(zhǔn)備把機靈鬼按住。機靈鬼得意起來，開始向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。小胖墩抓住機會，跳到了機靈鬼的正面，把機靈鬼牢牢地按在桌子上。小胖墩的手就像如來佛的五指山一樣，紋絲不動。小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機靈鬼推開。小胖墩得意洋洋地喊著：你給我等著，下次有你好受！描寫人物動作作文 篇3寫人，免不了要描寫人的動作，因為一個人的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng)，往往能通過行為動作來表現(xiàn)?！边@段話描寫了紅軍老班長連續(xù)五個動作?！芭酢弊郑怀隽死习嚅L對那幾根草根和“我們”吃剩的魚骨頭的珍惜；“嚼”、“皺”、“咽”三個動詞，寫出了草根和魚骨頭難以咽下以及老班長饑餓的程度。描寫人物動作，最重要的是注意觀察。如下面例段：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。小麗高興得又蹦又跳。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。但寫起來卻不具體。二是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。戴著一副高度近視眼鏡?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”教室里打得烏煙瘴氣?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。老人的雙手很靈巧?？此帜闷鹨粓F泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。例一寫的是一位高度近視的老教師。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。三是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\用動詞。說時遲，那時快。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。段中帶點的這些動詞用得非常貼切。她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。讀一讀，練一練：1．讀一讀下面例段，想想作者是怎樣描寫人物動作的。他輕輕一跳，雙手就握住了單杠，緊接著收腹、抬腿，拉臂引體、抬頭挺胸，輕而易舉地上了杠。①這一段話描寫的是_______________________________________。他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上的肌肉不停地顫動，脖子上暴起一道道青筋，像撲鼠的貓盯著我。請找出來寫在下面：______。我（）起一張餃子皮，笨手笨腳地往里（）著餡兒，然后把皮邊兒往中間一（），又（）了一下，再往兩邊一（），捏得又扁又平，往桌上一（）。①仔細觀察媽媽炒菜的過程，把炒菜的動作具體地寫下來。第二篇：人物動作描寫人物語言描寫人+動作+話例句：郭全海爬到桌子上高聲叫道：“別著忙!”人+動作+表情+話例句：老孫頭神色慌張，卻又笑著說：“看上我這破