幼兒心理學(xué)名詞解釋[模版]-展示頁
2024-11-04 22:49本頁面
【正文】 開了當(dāng)前應(yīng)該指向的對象，而被一些與活動無關(guān)的刺激物所吸引的現(xiàn)象。它是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。1在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，這就是注意的分配。1注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。1無意注意：就是事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。注意的指向性；是指人在清醒的每一瞬間，心理活動都指向某個對象，而離開其他對象。它是心理活動對一定對象的指向和集中。認(rèn)識過程的無意性：是指沒有目的、不需要作任何努力、自然而然地進(jìn)行。生理成熟：是指兒童身體生長發(fā)育的程度或水平。（心理學(xué)的研究對象）環(huán)境：就是指兒童周圍的客觀世界，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。幼兒心理學(xué)：是研究幼兒期(3～7歲)兒童心理發(fā)展特點和規(guī)律的科學(xué)。人的心理現(xiàn)象可以劃分為以下三個部分。挫折：人在活動過程中遇到障礙或干擾，使自己的目的不能實現(xiàn)、需要不能滿足時的情緒狀態(tài)。思維：指人腦對客觀事物的概括和間接的反映。知覺：人腦對直接作用于感覺器官的食物的整體的反映。五指分工：指大拇指和其他四指的動作逐漸分開，活動時采取對立方向，坐爬動作利于它的發(fā)展。轉(zhuǎn)折期：在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)曩在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。包括兒童生理發(fā)育的年齡特征、兒童心理發(fā)展的年齡特征。年齡特征：是代表同一年齡階段的人所表現(xiàn)出來的典型特征。兒童對美的體驗也有一個社會化過程。2．內(nèi)部言語：兒童身心發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，是外部言語的內(nèi)化，是思維過程的依靠，對心理活動有調(diào)節(jié)和控制的作用，幼兒內(nèi)部言語的產(chǎn)生也是幼兒心理發(fā)展水平的一個質(zhì)變。直觀形象性是其顯著特點。2．形象記憶：以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。性別角色的發(fā)展是以兒童性別概念的掌握為前提的；性別角色屬于一種社會規(guī)范，是對男性和女性行為的社會期望。4．意志：指成人按照預(yù)定目的，有意識地調(diào)節(jié)自己的行動、克服困難的心理過程。1．心理發(fā)展的年齡特征：指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，是穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)體在兒童眼前消失，他就不再找了，似乎物體已經(jīng)不存在。個性: 是指一個人全部心理活動的總和，或者說是一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特結(jié)合。親子關(guān)系: 主要是指兒童與父母（養(yǎng)父母）之間進(jìn)行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系。遺傳素質(zhì): 是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能特征。有意注意: 指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極主動的形勢。感知中，在自己與客體相互作用的行動中進(jìn)行的思維。理智感: 是由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類所特有的高級情感。無意想象: 沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主地想象出某種事物形象的過程。同伴關(guān)系: 是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡個體中建立的社會關(guān)系。再造想象: 是根據(jù)一定的圖形、圖表、符號，尤其是語言文字的描述說明，形成關(guān)于某種事物形象的過程。要是是否滿足而產(chǎn)生的體驗。氣質(zhì)的特點包括天賦性、遺傳性、穩(wěn)定性。3．客體永久性：即能夠找到不在眼前的物體，確信在眼前消失了的東西仍然存在。2．延遲模仿：當(dāng)刺激物出現(xiàn)后，不是立即模仿，而是過了一段時間以后，突然出現(xiàn)模仿行動。氣質(zhì): 指一個人所特有的心理活動的動力特征，它使人的整個心理活動都帶上獨特的色彩，制約著心理活動進(jìn)行的特點。第一篇：幼兒心理學(xué)名詞解釋[模版]幼兒心理學(xué)名詞解釋問題言語：在碰到困難或問題時產(chǎn)生的自言自語，常常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇等等。情緒情感：人類與動物共有的，通常是有機(jī)體的生理需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗；情感是人類社會特有的，通常是指人的社會需再造想象: 根據(jù)一定的圖形、圖表、符號尤其是語言文字的描述說明，形成關(guān)于某種事物的形象的過程。直觀行動思維: 指對客觀的一，是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，也是順序性和方向性的統(tǒng)一。兒童的延時模仿和表象發(fā)展有關(guān)。在這之前，物衡性(興奮或抑制的優(yōu)勢)及靈活性(轉(zhuǎn)換的速度)、指向性(有人傾向于外部事物，有人傾向于內(nèi)心世界)方面。5．自我意識：是對自己所作所為的看法和態(tài)度，包括對自己存在以及自己對周圍的人或物的關(guān)系的意識，就是自我意識。能力：個性心理特征之一，它是順利完成某種活動的條件。自我中心性: 處于這類思維水平的兒童傾向于從自己的立場，去認(rèn)識事物，而不太能從客觀事物本身的內(nèi)在規(guī)律及他人的角度認(rèn)識事物。遺傳因素: 指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等，其中對心理發(fā)展有最重要意義的是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能特征。抽象邏輯思維: 指用抽象的概念（詞），根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。親社會行為: 又叫積極的社會行為，或親善行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。觀察: 是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。親子關(guān)系: 主要是指兒童與父母（養(yǎng)父母）之間進(jìn)行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系。兒童心理發(fā)展動力: 兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。道德感: 是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。生理成熟: 是指身體生長發(fā)育的程度或水平，也稱勝利發(fā)展。這是兒童處于智慧的萌芽階段的標(biāo)志。5．性別角色：社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。1．生理成熟：是指兒童身體生長發(fā)育的程度或水平。通常以表象形式存在，所以又稱“表象記憶”。3．直觀行動思維：是指以直觀的、行動的方式進(jìn)行的思維。3．美感：指人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。4．氣質(zhì)：指一個人所特有的、主要是生物決定的、相對穩(wěn)定的心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度(反應(yīng)的大小)、平概念人的心理：就是人腦對客觀現(xiàn)實能動的反映注意的概念：心理活動對一定對象的執(zhí)行和集中，是人的心理活動的一種能動的積
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