【正文】 音。然后請(qǐng)幼兒說一說有什么感覺 （引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動(dòng)）?！?、了解人發(fā)出聲音的原因。※、教師介紹小實(shí)驗(yàn)方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。教師小結(jié)：樂器都可以發(fā)出聲音，不同的樂器發(fā)出的聲音不同，發(fā)出聲音的方法也不同?；顒?dòng)過程通過探索，感知聲音（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。（2）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。愿意用完整的語(yǔ)言講述探索的結(jié)果。（3）天熱時(shí)要在通風(fēng)、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。怎么使自己涼快起來（1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說散熱的方法。夏天的太陽(yáng)（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽(yáng)很厲害，陽(yáng)光特別強(qiáng)烈，出門時(shí)要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。教案過程：認(rèn)識(shí)夏天（1）提出問題：夏天是什么樣的？幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由講說。教案準(zhǔn)備：經(jīng)常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點(diǎn)。評(píng)課老師們向我提出，其實(shí)我可以多讓孩子們研究、討論、琢磨，讓孩子們互相幫忙，也許到最后他們可以解決這個(gè)難題！是的，很有道理，這也許是我的一點(diǎn)遺憾，也是孩子們的遺憾了!第三篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)夏天主要特征，感受夏天生活，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。第五部分——活動(dòng)延伸，模擬聲音將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去，繼續(xù)探索！活動(dòng)反思：這節(jié)課上完之后，我感觸很深。第四部分——演奏葉子大合唱聽名人讓幼兒了解，原來葉子還能發(fā)出這么美妙的聲音。）？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的探索結(jié)果。同伴的表演示范更能激起孩子們的興趣。大家試一試。第三環(huán)節(jié)：在對(duì)比與討論中感知葉子外形特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。）第二環(huán)節(jié)：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進(jìn)行試吹?！钡诙糠帧僮黧w驗(yàn)，探索蔥葉發(fā)出的聲音第一環(huán)節(jié)：幼兒第一次嘗試：幼兒自選一段蔥的葉子，嘗試讓蔥葉“唱歌”。：蔥葉每人若干，蘆葦葉、竹葉、青菜葉等多種葉子若干。，激發(fā)熱愛大自然的情感。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和地址，我等著你們的發(fā)明哦！第二篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：《會(huì)唱歌的葉子》一、活動(dòng)目標(biāo)：，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的特征，感知葉子特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）⑶這些東西都是干什么用的？⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。（手機(jī)鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著個(gè)電話？電話里告訴你什么？提問：第一個(gè)電話是用什么接聽的？第二個(gè)電話又是用什么接聽的？⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。過程：⒈通過觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。準(zhǔn)備：電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。第一篇：幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。⑴引出課題：（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹?。?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。）⑵你給誰(shuí)打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等）⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報(bào)警1火警11查電話11查時(shí)間11天氣預(yù)報(bào)121等）⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面?？茖W(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。，懂得 “仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)、多次嘗試”等途徑認(rèn)識(shí)事物特征，發(fā)展思維能力和動(dòng)手操作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：：活動(dòng)前請(qǐng)一位幼兒準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的蔥葉吹奏表演?；顒?dòng)過程:第一部分——聽聲音，引發(fā)幼兒猜測(cè)和探索的興趣。：“請(qǐng)大家猜一猜這是什么聲音？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）“原來是蔥葉在唱歌。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了二個(gè)問題：你們讓蔥葉“唱歌”了嗎？為什么有的唱有的不唱呢？（幼兒猜測(cè)并討論）和剛才“唱歌”的蔥葉比一比，看看有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒觀察剛才表演的幼兒手中的蔥葉，會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)聲蔥葉的秘密：只有一寸左右，兩頭都是空心的。教師提問：這次你們的蔥葉都“唱歌”了嗎？為什么還有的“唱”有的“不唱”呢？這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn)：要取蔥葉中部綠色薄薄的部分，如果取了偏向蔥白那段厚的部分，就吹不響。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了二個(gè)問題：你們的蔥葉都唱起來了吧？請(qǐng)和旁邊的同伴比一比，看誰(shuí)的蔥葉唱的更好聽呢？（提供幼兒充分時(shí)間與同伴進(jìn)行探索與比較）一起來說說看，你發(fā)現(xiàn)自己的蔥葉和同伴的蔥葉“唱”起來有什么不同？為什么？第三部分：：找一找還有哪些葉子會(huì)唱歌？？引導(dǎo)幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能“唱”起來。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的探索結(jié)果。（引導(dǎo)幼兒通過探索進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，薄薄的葉子，吹的時(shí)候容易振動(dòng)，就唱起歌來了，厚厚的，容易碎的葉子是不會(huì)發(fā)出聲音的。（教師體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：蔥葉為什么會(huì)唱歌呢？因?yàn)槭[葉的形狀和笛子很像，中間有一個(gè)小通道，我們吹出的氣會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，我們就聽起蔥葉唱起歌來了，從而引導(dǎo)幼兒探索并發(fā)現(xiàn)，一些葉子卷成來之后能發(fā)出聲音。表演樂音，分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進(jìn)行演奏。特別是有的孩子們到最后也沒能吹響蔥葉是在我的意料之外的，因?yàn)槲矣X得這個(gè)不是難題，應(yīng)該比較簡(jiǎn)單，是我太高估他們還是我講解的不清楚還是有其他原因呢？可能都有吧！就因?yàn)樗麄儧]有達(dá)到我預(yù)期的效果，所以我上課的時(shí)候有點(diǎn)著急，急的汗都快流下了。感受和體驗(yàn)生活中解熱的方法，獲得一些生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。夏天掛圖。（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說。（2）每天要曬太陽(yáng)，這樣能增進(jìn)身體健康，但不能曬時(shí)間過長(zhǎng)，不然會(huì)曬傷皮膚。（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)通過探索活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。發(fā)展聽覺分辨能力，激發(fā)探索周圍世界的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。（3）、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。教師：今天來了很多小樂器，你們?cè)囈辉?，?yīng)該怎樣演奏他們呢？請(qǐng)幼兒自由玩樂器，并探索使樂器發(fā)出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。（2）通過操作，了解聲音產(chǎn)生的原因?！⒂變鹤杂傻卦俅瓮鏄菲?，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。教師：我們?nèi)苏局粍?dòng)，為什么會(huì)發(fā)出聲音說話呢？請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。師幼共同小結(jié)：不論什么東西，振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。（2）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。（3）教師小結(jié)：生活中的物品都可以發(fā)出聲音，發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說悄悄話，避免產(chǎn)生噪音。指導(dǎo)幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象。在幼兒園，會(huì)聽到孩子們?cè)谧h論：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；昨天我看見廣場(chǎng)有放風(fēng)箏的，飛的可高了；今天風(fēng)大有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)感受風(fēng)的存在，探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。交流討論（1）你是用什么方法“造”出風(fēng)來的？（幼兒邊回答邊演示）（2）幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法，進(jìn)一步感覺風(fēng)的形成。四、游戲：大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物，聽音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來時(shí)植物怎樣動(dòng)，大風(fēng)來時(shí)植物怎樣動(dòng)。（幼兒隨音樂玩）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去戶外放風(fēng)箏或去參觀風(fēng)能發(fā)電幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案