【正文】 后的結(jié)果，或貪心的后果。第10頁：小貓怎么了？（毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了??）小貓為什么這么難受？貪心好嗎？為什么？（以日常生活實例引導幼兒不貪心）三、師幼閱讀，體驗樂趣。）小貓為什么這么開心？第7頁：這次，媽媽買了什么？還可以說一瓶什么？小貓還會繼續(xù)吃下去嗎/ 第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。）學一學小貓寫意的樣子。）誰能把這件事連起來說一說？第2頁：看看，接下來發(fā)生了什么事？誰能把這件事跟剛才一樣說一說？ 小貓想吃嗎？你從哪里看出來的？（它后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢？（看封面預測故事）二、閱讀講述，展開活動。（貓）前幾天，小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么？今天老師帶來了一本有關(guān)小貓的書，我們一起來看看，好嗎？（出示大圖書）這本書叫《貪吃的小貓》。教學準備：大圖書《貪吃的小貓》 教學過程：一、猜謎預測，導入活動。了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應的詞匯量。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。——小馨在葉子小屋里遇到了誰？小馨和哪些小動物在一起避雨？她是怎樣想的呢？重點引導幼兒觀察小馨面部表情的變化，以及畫面上出現(xiàn)的各種小動物，幫助幼兒理解人物的心理變化過程。讓他們預期想象下面將會發(fā)生什么事情，請幼兒講一講自己的看法?！绻阆掠陼r正好沒帶傘，你會怎么辦呢？閱讀圖書。圖畫書人手一本。準備：有關(guān)角色形象的圖片一套。[活動延伸] 幼兒利用廢舊物品進行小制作。）六、播放課件《變廢為寶》，讓幼兒感知廢物利用。四、利用掛圖請幼兒完整的聽一遍故事。（四）師：有了皮鞋車，小老鼠心情怎樣呢？三、續(xù)編故事：小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車，他會用他的皮鞋車干什么呢？（一）幼兒編故事。（三）小老鼠用什么辦法，做了一輛皮鞋車？幼兒講述。小結(jié)：草地上的一只舊皮鞋，小朋友有這么多想法，那小動物們看到會有什么想法呢？二、利用課件，老師分段講述故事，后提問：（一）小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說的？怎么做的？幼兒講述并表演。白天帶人走，晚上睡床前。[活動過程]一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。[活動準備]故事圖片和課件。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力?；顒釉u價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。用漿糊把狗頭貼到全家福上。每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭?；顒舆^程：出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。幼兒園教師資格證國考面試教案：折紙《小狗頭》活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！??；顒友由欤?1)把幼兒設(shè)計制作的圍裙粘貼到教室內(nèi)的四面墻壁上，布置成一個“圍裙展覽屋”，請家長和其他班的小朋友、老師來參觀。(2)幼兒圍上自己設(shè)計制作的圍裙，伴隨著音樂進行表演(即時裝表演)，從不同角度展示自己設(shè)計制作的圍裙，體驗創(chuàng)作成功的快樂。展示評價幼兒作品。(裝飾)D、把圍裙帶固定在圍裙上。B、動手剪出圍裙的大概輪廓。(1)簡單介紹設(shè)計制作“漂亮的圍裙”需要使用的工具和材料(倡導幼兒自主選擇材料，提醒操作過程中要注意安全和衛(wèi)生)。(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“漂亮的圍裙”(墻飾)活動過程：(一)開始部分談話引出課題，激發(fā)幼兒設(shè)計制作“漂亮的圍裙”的欲望。(3)圍裙實物一個?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚?1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩(或廣告色)、調(diào)色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘(或雙面膠)、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布塊、一次性桌布、舊報紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。幼師美術(shù)試講教案：《小小設(shè)計師》活動目標：引導幼兒自主選擇工具和材料，運用各種技能大膽的設(shè)計制作漂亮的圍裙。請大的圓形。請綠色的大圖形。小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。結(jié)束后提問：你是怎么分的？按什么特征分的？誰和誰住在一起的？讓小朋友互相檢查。小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。（3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。活動過程：一、體活動——分析圖形特征，學習按一個特征分類。每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。數(shù)學試講：《圖形找家》活動目的：鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識?！庇螒蚶^續(xù)進行。紅豆是在公雞頭(或母雞頭)，你來藏，我來猜。3，念完兒歌“請你猜猜在哪頭”時，藏者將紅豆任意放于一頭，猜者猜測紅豆的位置。2，兩人邊念兒歌邊開始游戲。協(xié)商確定誰先藏誰先猜。公雞頭，母雞頭。3，游戲場景見圖一。用松緊帶固定，套掛在椅背上。語言游戲：《猜猜在哪頭》游戲一 猜猜在哪頭游戲目標：通過兩兩玩藏物猜測游戲，能大膽地說出公雞、母雞、紅豆等物品名稱，提高“g、j、h”等發(fā)音的準確性，體驗游戲的樂趣?；ハ嘟涣鞣窒砀髯园l(fā)現(xiàn)的新玩法。教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條?！净顒訙蕚洹坎噬紬l平整的場地 音樂光盤 【活動過程】一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運動。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設(shè)計本次戶外游戲活動，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂【活動目標】訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料?！净顒友由臁抗膭詈⒆觽冇貌煌囊后w進行實驗，如醋、油等。(2)媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。再多滴幾滴試一試。是停留在表面還是滲透進去。將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。有水的地方變濕了等。(如：水透進布里去了。教師用棉布實驗，將水滴在上面。引導幼兒用眼睛看(顏色)，用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細)，使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。掛圖。發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經(jīng)驗解決生活中的實際問題，并能通過實驗檢驗自己或別人的假設(shè)。第一篇：幼兒園大班科學試講教案幼兒園大班科學試講《神奇的布》【設(shè)計意圖】初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。借此機會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理?！净顒幽繕恕客ㄟ^實驗初步感知不同布的吸水性不同?！净顒訙蕚洹扛鞣N質(zhì)地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干?！净顒舆^程】幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。(1)操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?(2)教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。布把水吸進去了。)請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導。是停留在一個地方還是散開。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。討論：哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強到弱的順序排列一下。想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會使用它們?(比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)出示掛圖：(1)小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西。(3)外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應該選什么材料?請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。做游戲《揪尾巴》【設(shè)計意圖】大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。二、游戲開始：幼兒想想怎樣玩布條。教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，56人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。三、自由玩布條幼兒探索布條的新玩法教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩?！狙由旎顒印繉⒂變禾剿鞯男峦娣ň疚舶偷挠螒?，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂。游戲材料：1，利用廢舊紙盒自制公雞頭、母雞頭頭飾。2，紅豆、黃豆、綠豆等游戲道具若干。4，兒歌《猜猜在哪頭》。紅豆紅豆在哪頭，在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭?游戲玩法：1，幼兒兩兩自由結(jié)伴。藏者坐于雞頭后面，手握住“紅豆”雙手背后，猜者面對雞頭，兩人面對面相坐。念“公雞頭、母雞頭”時，藏者將背后的雙手握拳分別放到公雞頭、母雞頭后面。若猜對，藏者亮出紅豆說：“對對對。”將紅豆交給對方，交換位置、角色，重新開始游戲；若猜錯了，藏者則說：“錯錯錯，紅豆不在公雞頭(或母雞頭)，你還猜，我還藏。游戲建議：可讓幼兒自己變換其他實物，如黃豆、花生、糖果等進行游戲，體驗自主游戲的快樂。引導幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標準進行分類?；顒訙蕚洌捍判越叹?，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。圖形娃娃準備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？ 下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。誰來送的？（2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。二、幼兒操作活動——幼兒自己尋找分類的標準，按一個特征將圖形分類。下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。三、集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進行分類。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了：請紅色的三角形。請黃色的小圖形。請小的正方形。鼓勵幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗創(chuàng)作成功的快樂。(2)電腦、音響、音樂。知識經(jīng)驗準備(1)活動前組織幼兒討論：設(shè)計制作“漂亮的圍裙”都需要哪些工具和材料?！吧洗握n我們扮成不同的小動物一起去大森林里觀看了山羊阿姨舉辦的一個圍裙展覽，小朋友們還記得嗎？那些圍裙漂亮不漂亮？你們想不想當回小設(shè)計師設(shè)計制作你們自己喜歡的漂亮的圍裙呢？”(二)進行部分引導幼兒運用各種技能使用各種工具、材料設(shè)計制作自己喜歡的、漂亮的圍裙。(2)小組討論、交流設(shè)計制作“漂亮的圍裙”的幾個步驟： A、先想好準備設(shè)計制作什么樣的圍裙(主要是形狀，如：方形、半圓形等、圖案、顏色等)。C、動手畫、剪、擺、粘、縫自己喜歡的花紋、花邊、圖案等。(3)幼兒自主選擇自己需要的工具、材料大膽地進行設(shè)計制作自己喜歡的漂亮的圍裙(放輕音樂，教師巡視、指導)。(1)鼓勵幼兒展示、介紹自己設(shè)計或小組合作制作的圍裙。(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)，活動結(jié)束。(2)把幼兒設(shè)計制作的圍裙投放到“娃娃家”、“表演區(qū)”及“美工區(qū)”?；顒幽繕耍哄憻捰變旱挠^察力；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；能看懂簡單的實物步驟圖；享受折紙的樂趣；加深對狗的認識。出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上?？偨Y(jié)分享知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。幼師教師資格證面試語言試講：《皮鞋車》 [活動目標]激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。引導幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。教師、幼兒、家長共同收集廢舊材料。（一）謎語：小小兩只船，沒槳也沒帆。讓幼兒猜一猜是什么？（二）出示圖片，師：“原來一只鞋子，這是一只什么樣的鞋子呢？你從哪看出來的？這