【正文】 樹葉》、《我們的祖國是花園》詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。介紹游戲玩法及規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：紅花1朵個、鼓一個。，再次進(jìn)行游戲，游戲結(jié)束把材料歸位。教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？ 引導(dǎo)幼兒討論與想象，拓展幼兒經(jīng)驗。教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。幼兒自由結(jié)伴練習(xí)較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容。教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？ 。教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我著急呀！教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。能安靜地傾聽同伴的發(fā)言，并積極思考。五、集中教育活動活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應(yīng)的詞語。重點觀察和指導(dǎo)：幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。四、喝牛奶活動目標(biāo)：能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。5．教師講評，表揚在游戲中能團結(jié)合作的小組和個人。3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。最后看哪組運得又快又多。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來，把松果倒進(jìn)大筐里。（三）游戲“小松鼠運松果”。3．請個別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察動作要領(lǐng)：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協(xié)調(diào)。2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習(xí)1次。（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習(xí)過障礙。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2．錄音機，音樂磁帶。2．能相互幫助，合作進(jìn)行游戲。老師有激情的帶領(lǐng)幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。幼兒能跟著音樂愉快的進(jìn)行早操活動。幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。能嘗試運用不同的材料，創(chuàng)造出不同的作品。根據(jù)游戲情景，不斷豐富活動的內(nèi)容。知道各行其道，遵守簡單的交通規(guī)則。有良好的收拾整理習(xí)慣，自己收好彩綢?；顒觾?nèi)容：課間操幼兒廣播操彩綢操重點指導(dǎo)：動作到位，有精神的做操。正確使用各種車，積極遵守游戲規(guī)則。（五）小結(jié)表演的經(jīng)驗方法（六）活動延伸繼續(xù)在表演區(qū)完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》?？偨Y(jié)表演的經(jīng)驗。（三）表演交流分小組表演，幼兒觀看。記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？請小朋友試一試。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事的主要情節(jié)。自制表演服裝、道具。學(xué)習(xí)簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達(dá)?；顒雍笾鲃邮帐罢韴D書。能將圖書分類、收放整齊。主動招待客人，友好的游戲。豐富游戲內(nèi)容。娃娃餐廳活動目標(biāo)：正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。感受積木的替換關(guān)系，充分利用彎形積木。積極與同伴配合，共同完成搭建的任務(wù)。能合理安排角色，自己準(zhǔn)備道具。重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒在表演中創(chuàng)造豐富的角色語言。能自己想辦法解決表演中的一些問題。指導(dǎo)幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術(shù)造型。喜歡參加圖形創(chuàng)意活動，大膽的進(jìn)行粘貼活動。指導(dǎo)幼兒有秩序的自己取飯，進(jìn)餐中不挑食。有的參與劇本設(shè)計，有的參加服裝設(shè)計，還有的收集道具……在一段時間的準(zhǔn)備中，孩子們對故事情節(jié)有了清晰的認(rèn)識，對角色的語言及他們之間的對話十分感興趣，于是引發(fā)了我們對角色語言的探究，本次活動主要想豐富幼兒語言，提高他們根據(jù)角色運用語言的能力，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、表情、肢體語言進(jìn)行表達(dá)，同時激發(fā)孩子們的表演欲望和參與表演的興趣，發(fā)展他們的審美力。第二篇：幼兒園 中班 半日活動計劃幼兒園半日活動計劃班級：中一班活動來源：在螞蟻的主題活動中，孩子們十分喜歡故事《快樂螞蟻》。游戲：“我們都是機器人”、“大風(fēng)吹”。內(nèi)容：手指兒歌——搶打四只鳥五、戶外活動：目標(biāo)：鼓勵幼兒積極參加戶外體育活動，并能主動探索自制玩具的多種玩法。請幼兒拿出自己的記錄表講述操作方法。個別指導(dǎo)。三、操作。按照顏色把順序記錄下來，引導(dǎo)幼兒兩條項鏈從左右不同方向記錄。提問：你們發(fā)現(xiàn)它的顏色有什么特點嗎？（綠黃 綠黃在重復(fù)）出示第二條范例項鏈（三種顏色重復(fù)排隊）。活動過程：一、發(fā)現(xiàn)顏色規(guī)律。提高幼兒的比較能力。三、教育活動：活動名稱：《顏色朋友》活動目標(biāo)：嘗試用三種顏色進(jìn)行排序，發(fā)現(xiàn)其輪流重復(fù)的規(guī)律。二、區(qū)域活動：目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒利用搭高、延長、蓋頂?shù)燃寄苓M(jìn)行合作搭建。第一篇：幼兒園中班半日活動半日活動計劃班級：中二班教師：時間：年月日一、生活活動：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐常規(guī)。內(nèi)容：安靜進(jìn)餐、正確使用餐巾。內(nèi)容：積木、輔助材料。嘗試使用記錄表的形式記錄探索結(jié)果，并能與大家分享探索結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：記錄表、三色圓形紙片若干、插板三色子、白紙、膠棒、水彩 筆、插塑玩具。范例導(dǎo)入：老師這有條項鏈，你們看看它是什么樣的？出示兩種顏色的排序。二、學(xué)習(xí)使用記錄表。請幼兒觀察。請幼兒選擇不同的操作材料。提問：你用了什么方法，是怎樣記錄的？是怎樣重復(fù)的？四、小結(jié)。四、過渡環(huán)節(jié)：目標(biāo)：練習(xí)幼兒的手指靈活性。基本動作練習(xí)。分散：自制玩具、跳繩練習(xí)。我們商量在表演區(qū)完成故事表演過程，于是孩子們積極的行動起來。一、生活活動重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒天氣熱時能根據(jù)自己的需求主動喝水，戶外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。二、區(qū)域活動美工區(qū)活動目標(biāo)：能利用光盤、紙盒等進(jìn)行手工制作。積極參加收拾整理活動。指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形大膽的想象，體現(xiàn)自己的獨特想法。表演區(qū)活動目標(biāo)：根據(jù)故事情節(jié)大膽的想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。能積極配合同伴進(jìn)行表演。建筑區(qū)活動目標(biāo)：能堅持完成自己的任務(wù)。重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。做好搭建記錄?？梢云磾[出簡單的造型，制作拼盤。重點指導(dǎo)：能切出想要的形狀，進(jìn)行拼擺、烹飪。圖書區(qū)活動目標(biāo)：認(rèn)真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。重點指導(dǎo)：認(rèn)真講述《青蛙佛露格》的故事。三、集體教育活動活動名稱：表演活動《快樂螞蟻1》活動目標(biāo)：喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設(shè)計。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自己繪畫的劇本。記錄紙、水彩筆。活動過程：（一）引入主題介紹今天的任務(wù)：表演《快樂螞蟻1》。（二）分組討論臺詞討論：他們說了什么？試一試。小組中表演，確定角色。提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。（四）小組創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。四、戶外活動活動目標(biāo)：積極參與戶外區(qū)域聯(lián)合活動。能積極參加收拾整理活動。積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。區(qū)域體育游戲活動負(fù)責(zé)區(qū)域：車區(qū)材料提供：自行車、搖