【正文】 ”是師生對(duì)她的評(píng)價(jià)；“妙趣橫生”是她上課的品味?！?我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。人生的意義在于奮斗。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)任了語文教研組的組長(zhǎng)一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎(jiǎng)。在做好語文教學(xué)或班主任工作的同時(shí)，我也不忘鉆研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)，提高自身的文化素養(yǎng)。近幾年，我一直被評(píng)為郭店鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人，今年還被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀教師，榮譽(yù)的取得是對(duì)我辛勤勞動(dòng)的肯定，更是督促我前進(jìn)的動(dòng)力。我也更加堅(jiān)信他們將是我今生無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您。我用我的愛換來了孩子們更真誠(chéng)、熾熱的愛。當(dāng)我傷心時(shí)，他們會(huì)圍著我，安慰我，給我講他們的開心事；當(dāng)我因班級(jí)工作不如意而發(fā)脾氣時(shí)，他們又會(huì)低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當(dāng)我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而興奮不已時(shí)，他們則會(huì)陪著我一起鼓掌、歡呼；當(dāng)我因嗓子疼而聲音沙啞時(shí)，他們又會(huì)偷偷地把藥放到我的講桌上正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動(dòng)之中。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)送上一句親切的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神；在他們傷心的時(shí)候，我又會(huì)悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我還會(huì)對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在十四年的教學(xué)工作中我始終堅(jiān)信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會(huì)有真正的教育。從走進(jìn)老師隊(duì)伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴，但我無悔于自己的選擇，我更要用自己的行動(dòng)無愧于自己的選擇。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我堅(jiān)信，今天用愛心和高尚的師德托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料懷揣著對(duì)教育事業(yè)無限的憧憬，帶著滿腔的熱情，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名小學(xué)語文教師?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。由于自己的辛勤工作，也贏得了各級(jí)黨委、政府和教育行政部門的肯定和嘉獎(jiǎng)，多年來，連續(xù)被鄉(xiāng)中心中學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”，2005年被市教育局評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”，同年獲得市團(tuán)委“優(yōu)秀青年志愿者先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)等，面對(duì)這些榮譽(yù)，我沒有迷失自己，我知道這是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)自己的鞭策。正確面對(duì)榮譽(yù)，不懈追求更高理想。充分利用各種時(shí)間，借助網(wǎng)絡(luò)、文件等各種方式深入學(xué)習(xí)教師行為“十不準(zhǔn)”，課堂“八精心”和我們XX的機(jī)關(guān)工作人員“七條禁令”、“十個(gè)不準(zhǔn)”，教育系統(tǒng)教師“五條禁令”，做到了能熟練背誦，以便把這些要求不遺漏的貫徹到自己的實(shí)際工作中去，并結(jié)合本職工作不斷反思，及時(shí)總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，找出自己的不（轉(zhuǎn)載自范文之家，請(qǐng)保留此標(biāo)記。4...就是想退學(xué)，為此我兩次中午騎著車跑到他家里，深入了解原因，不厭其煩的做他的工作，最終這個(gè)學(xué)生被感動(dòng)了，了解了老師的辛苦用心，又回到了學(xué)校，看著自己的學(xué)生又一個(gè)不缺的坐在教室里，那種幸福真的難于言表。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生幾乎成了班上最懂事的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生性格比較脆弱，身體狀況也不好，鬧肚子、經(jīng)常為一點(diǎn)小事哭是家長(zhǎng)便飯，因此學(xué)習(xí)也一直處于退步狀態(tài)。他們是新時(shí)期教師的代表和榜樣，因此在教育過程中，我經(jīng)常對(duì)自己警示要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，我始終以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。無論從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，要求學(xué)生做到的，我自己首先都要做到。孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行。這種寂寞也許稱不上寂寞，而更多的是寂寞所帶來的那種心理上的困惑，便時(shí)時(shí)感到自己工作的艱辛，也曾多次想為何自己要承受這些呢？但是一想到當(dāng)每天清晨一句句稚嫩的“老師好、老師好”伴著我一路進(jìn)入學(xué)校，每天傍晚又一句句天真的“老師再見、老師再見”伴著我離開學(xué)校的時(shí)候，我還有什么理由不去愛自己的學(xué)生，不盡好自己的責(zé)任呢？那一刻我也真正知道了那就是我作為一名教師的幸福所在。由于路途遙遠(yuǎn)，所以自己（轉(zhuǎn)載自范文之家，請(qǐng)保留此標(biāo)記。來的這四年，正是路不好走的四年，因?yàn)樾薷哞F，使原本的油漆路變得坑坑洼洼，說晴天一身土，雨天一身泥，一點(diǎn)都不過，為此我還買了一件雨衣，無論什么天氣都穿著當(dāng)外套來躲避路上雨土。不畏困難，敬業(yè)愛崗，體會(huì)幸福。作為在防山東部山區(qū)長(zhǎng)大的我，有義務(wù)為自己家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。2007年9 月被上級(jí)組織安排到防山鄉(xiāng)土門小學(xué)任教至今。錘煉思想、提高境界教師是天底下最光輝的職業(yè)，選擇教師，我無怨無悔。教育名市”工程暨作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議上馬書記、儲(chǔ)市長(zhǎng)和李局長(zhǎng)也分別對(duì)教師師德建設(shè)提出了明確要求和希望。第一篇：師德師風(fēng)先進(jìn)事跡師德規(guī)范在我們XX有著悠久的歷史，孔子就說過“以身立教，為人師表”，在當(dāng)今科教興國(guó)的大方針下，對(duì)于從事教育工作的教師來說，更新思想，創(chuàng)新教育理念，提升師德師風(fēng)建設(shè)，做一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者就顯得格外重要。3月13日，我有幸參加了寄托著全市人民美好期盼，承載著振興教育使命的“魅力XX而多年來，我就一直以自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)，從各個(gè)方面努力踐行著教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的要求和責(zé)任。1998年7 月，我從師范學(xué)校畢業(yè)，同年8月參加工作，在防山鄉(xiāng)馬莊中學(xué)任教了9年。土門小學(xué)是一所山區(qū)小學(xué)，在防山鄉(xiāng)最東部，地理位置比較偏遠(yuǎn)，教育發(fā)展比較落后，調(diào)整前，就有許多人提醒我不要去那里，但我沒有同意。雖然這里校舍簡(jiǎn)陋，但是山風(fēng)淳樸，鄉(xiāng)民熱情；雖然條件艱苦，但是面對(duì)老鄉(xiāng)們的殷切期盼，面對(duì)純樸可愛的山里孩子，我便早早下定決心將自己的愛無私的灑在這里，一干就是四年，一直到現(xiàn)在。到這所學(xué)校四年來，經(jīng)歷了太多的苦，也經(jīng)歷了太多的幸福，艱苦與幸?？偸峭谕豢?。其實(shí)路遠(yuǎn)的不是路上的坑坑洼洼，風(fēng)吹雨打，冰凍雪寒，而是一種寂寞。）去學(xué)校的時(shí)間每次都很早，早上從未遇到過其他的同行，下班的路上也幾乎碰不到同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“戰(zhàn)友”。以身示范，關(guān)愛學(xué)生?！苯處煵粌H需要言傳，而且需要身教。因?yàn)椤懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。2008年汶川大地震中出現(xiàn)了許許多多可歌可泣的老師，他們的表現(xiàn)讓我再一次讀懂了“教師”二字的博大與崇高。我們班有一個(gè)叫靖相振的男同學(xué)，他是留守兒童，父母常見在外打工，跟著奶奶住。為了不讓這個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面掉隊(duì)，我在生活上無微不至的關(guān)懷他、照顧他，沒錢了，給他錢買飯吃；有病了，領(lǐng)他去衛(wèi)生室看?。徊⑶医?jīng)常與他談心，給他補(bǔ)習(xí)功課，充分讓他感受到了家庭的溫暖。還有一個(gè)叫何濤的學(xué)生，性格倔強(qiáng)，無論家長(zhǎng)怎么說，[內(nèi)容提要]:師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人先進(jìn)事跡材料:就是想退學(xué)，為此我兩次中午騎著車跑到他家里，深入了解原因，不厭其煩的做他的工作，最終這個(gè)學(xué)生被感動(dòng)了，了解了老師的辛苦用心，又回到了學(xué)校，看著自己的學(xué)生又一個(gè)不缺的坐在教室里，那種幸福真的難于言表。不斷學(xué)習(xí)、積極反思，作為提高自己師德理論水平的重要途徑作為新時(shí)期的教育者，我時(shí)時(shí)提醒自己努力學(xué)習(xí)新形勢(shì)下，人們對(duì)教師提出的新的師德要求。）足，嚴(yán)以律己，變問題找我為我找問題，變被動(dòng)為學(xué)生服務(wù)為主動(dòng)給學(xué)生服務(wù)，時(shí)刻牢記自己的特殊身份和神圣職責(zé)。梅花香自苦寒來，風(fēng)雨過后見彩虹。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！我的教育生涯路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一如既往地用愛心用良好的師德去做好自己的事業(yè)，才是我最高的理想和追求。將青春年華、心血汗水播撒在教學(xué)的田園，是我無悔的選擇；將愛崗敬業(yè)、愛生如子放飛于育人的碧空，是我永恒的承諾。兒時(shí)的夢(mèng)想如今變成了現(xiàn)實(shí)，除了感受到那份夢(mèng)想成真的喜悅，我更懂得了“教師”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的稱號(hào)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱情揮灑愛的雨露。整整十四年的工作中，我一直擔(dān)任著語文教學(xué)或班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在我心中，每個(gè)學(xué)生都是我自己的孩子，我會(huì)把我的愛毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。我用我的真誠(chéng)換取同學(xué)們的真心。十幾年的語文教學(xué)和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。當(dāng)我迷茫時(shí)，當(dāng)我彷徨時(shí)，當(dāng)我傷心失望時(shí)，當(dāng)我找不到前進(jìn)的方向時(shí)，