小學(xué)一年級語文質(zhì)量分析-展示頁
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 自然段和數(shù)句子這兩題丟分多，學(xué)生混淆了。第九題：快樂閱讀（10分）。本題共有三個(gè)小題，都出自本冊要求背誦的課文《牧童》、《烏鴉喝水》和《四個(gè)太陽》，其中滿分占40％，零分占10％左右。第八題：我會按課文填空。第七題：我會連（8分）。第六題：我會照樣子寫詞語（6分）。第五題：我會填（6分）。本題是給出一句話來判斷多音字的正確讀音，錯得多是“行”。其它的大部分學(xué)生能寫出來。第三題：我會組詞（16分）。其中一些學(xué)生把“想”字寫成“木”字旁的字，把“熱”字寫成提手旁的字。本題大部分學(xué)生能做對。其中出錯最大的是“練習(xí)”的“練”，“趕快”的“趕”寫成“干”，“秀氣”的“氣”寫成“汽”，“非?！钡摹俺！币惨讓戝e，還有“熱愛”兩字也易寫錯。第一題，我能讀拼音寫詞語(10分)。一、學(xué)生情況全鎮(zhèn)實(shí)考352人，最低分4分，及格303人，%，優(yōu)秀148人，%，低分49人，%。第一篇：小學(xué)一年級語文質(zhì)量分析小學(xué)2013——2014學(xué)年下學(xué)期期末測試一年級語文質(zhì)量分析本次語文期末檢測，以語文新課標(biāo)為依據(jù)，試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從記憶、寫字、漢語拼音、識字、語言積累、寫話以及字形結(jié)構(gòu)等多方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測。二、卷面的具體分析。本題大部分學(xué)生能做對，少部分學(xué)生因?yàn)椴粫雌匆艋虿粫懮殖鲥e。第二題：我能寫出帶有下面部首的字(12分)。少部分學(xué)生因?yàn)椴粫懽侄鴣y組詞出錯。還有一些學(xué)生不理解題目意思，用來組詞。本題是用字組詞，錯的較多的是“秀”字組詞、“坐”識和“座”分不明，還有“合”字的組詞。第四題：我能在正確的讀音或字的下面畫“——”（12分）。還有兩題是近音字判斷，大部分學(xué)生都能做對。本題是填量詞，錯得較多的是一（張）課桌的“張”，主要是不會寫字，一（頭）大象用一（只）大象的有一大部分同學(xué)。本題是寫ABB式和AABB式的詞語，有少部分學(xué)生抄例子，好大一部分學(xué)生亂搭配詞語。本題少數(shù)同學(xué)不認(rèn)識反義詞，也不理解短句搭配詞語的意思，胡亂連線，劃線也不規(guī)范。（11分）。出錯較多的字是“聲”字寫成“土”字頭，“看、想”兩字的“目”寫成“日”，“手”字多一橫。本題分（一）、（二）題，滿分54人，零分15人。加標(biāo)點(diǎn)這題做漏而且做錯的同學(xué)多，有少部分同學(xué)這大題一個(gè)字不寫。本題大多數(shù)學(xué)生都會寫三句通順的句子，都能得滿分。三、針對存在的問題，采取的教學(xué)措施在對檢測試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在一年級語文教學(xué)中以下幾方面需要重視：對于漢語拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字閱讀的能力。對于寫字教學(xué)，要教會學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子，寫正確的漢字和詞。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)。第二篇：小學(xué)一年級語文質(zhì)量分析20122013學(xué)年第二學(xué)期滎陽市賈峪鎮(zhèn)楚村小學(xué)2013．7．4一年級語文期末考試質(zhì)量分析 一年級語文期末考試質(zhì)量分析本次期末測試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們在期末階段應(yīng)掌握的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際?，F(xiàn)對我校一年級語文學(xué)科質(zhì)量情況做如下分析：一、檢測對象和基本情況 本次期末測試，我校一年級組共有3個(gè)班，187人參考。二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)本次檢測以新課標(biāo)和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個(gè)特點(diǎn)：綱本性。全面性。靈活性。三、具體答題情況分析：第一題，我會寫。只有個(gè)別學(xué)生拼寫錯誤。對于易錯字的特點(diǎn)掌握不牢。學(xué)生對“到處”、“非?！钡仍~語寫的不規(guī)范。本題主要考查學(xué)生對詞語的掌握與積累，多數(shù)學(xué)生對形近字掌握很準(zhǔn)。主要問題：不能準(zhǔn)確地選擇讀音。第五題，先連一連，再讀一讀。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)詞語不搭配的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生能按照不同要求寫出類似的詞語，應(yīng)用的很準(zhǔn)確。第七題，
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