【正文】 情節(jié)作支撐?！泵鞔_了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我”與家人、朋友、老師、同學(xué)這些人物之間?！霸谙矐c熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。學(xué)會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個重要的導(dǎo)引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。三、給范圍自擬題作文此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。例：____給予____提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實作文。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。準(zhǔn)確審讀提示語至關(guān)重要！一、命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。在立意、選材上有一定的引導(dǎo)作用。文題后常有一段提示語。難忘的小學(xué)歲月小學(xué)歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時光??第三篇：小升初作文訓(xùn)練審題和開頭揚程教育小升初作文審題方法的分析審題是作文的關(guān)鍵性步驟。童年：開頭：童年是五彩繽紛的。珍藏.***開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達到一種意境。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。思緒中拉回。親情:，帶走黑暗，留下光明。結(jié)尾：是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。友情:開頭：緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。那件事……結(jié)尾：這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。其中，最讓我難忘的人是我的爸爸。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。這樣的開頭不僅容易喚起讀者的共鳴，還可增加文采，可謂一舉兩得。名言警句式的開頭如果運用得當(dāng)，往往能增強文章的氣勢，但是考生引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。這種開頭法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。在文章開頭先寫一段場景、情節(jié)描寫，能為故事提供一個背景，將讀者帶到一個特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用。另外，在文章開頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點，利于增強文章的曲折性和可讀性。寫作時，考生在文章開頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。開門見山“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)切入主題的寫法。第一篇：小升初語文作文開頭三法小升初語文作文開頭三法占到35分的語文作文，在考試中的重要性不言而喻。針對不少考生為如何寫好作文開頭而煩惱的現(xiàn)象，崇文區(qū)教育研修學(xué)院老師曾志紅給出了3種寫好作文開頭的方法供考生參考?？忌谝婚_頭就要亮出自己的觀點。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點。制造沖突曾老師介紹，作文體裁一般以記敘文為主。寫作時，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評卷老師讀下去。環(huán)境描寫既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展。善用名言文章開頭引用一些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，突出中心。多數(shù)考生都會記得幾首古詩、幾句格言或名言。在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開頭引用一些常見的對聯(lián)，甚至引用歌曲中耳熟能詳?shù)母柙~，以便引出下文的敘事抒情。第二篇：小升初作文精彩開頭和結(jié)尾作文精彩開頭和結(jié)尾 往事難忘開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。結(jié)尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。我最難忘的****（人）指導(dǎo)過我，幫助過我和教育過我的人特別多。結(jié)尾：爸爸就是這個樣子，從小到大一直指導(dǎo)著我，教育我，他不但是我的好爸爸，還是我的心目中的好老師。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。結(jié)尾：親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。親情，生命永恒的動力。結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！結(jié)尾：而當(dāng)我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．??！童年趣事真讓我回味無窮。近年來，小升初作文在考題的設(shè)計上都能貼近學(xué)生實際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪考生展開聯(lián)想，暗示考生寫作內(nèi)容。提示中的每一句話都有深刻的內(nèi)涵，透露出大量的信息，需要考生仔細(xì)審讀、推敲?！邦}眼”就是題目中的關(guān)鍵詞。例：我的好朋友提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。寫一篇450字以上的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。二、半命題作文半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，?給予?是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”?！八私o予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領(lǐng)性提示。審讀提示語，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。以2009年和平區(qū)六年級升級考試作文試題為例：在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實作文，題目自擬。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍?！拔覀兛偸桥c家人、朋友、老師、同學(xué)們