聽(tīng)國(guó)學(xué)課有感-展示頁(yè)
2024-11-04 18:56本頁(yè)面
【正文】 是長(zhǎng)久的，不是你逢年過(guò)節(jié)送點(diǎn)錢(qián)或好吃好喝的。一個(gè)不愛(ài)父母的人，一個(gè)不孝的人，一個(gè)與兄弟姐妹不團(tuán)結(jié)的人，無(wú)法讓人相信他會(huì)對(duì)你有多好，也不可能得到別人的信任和領(lǐng)導(dǎo)的重用。它告誡我們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。就是對(duì)父母的孝道。立下遠(yuǎn)大的志向，讓父母因?yàn)樽约憾院滥舜笮⒁?。講演者通過(guò)一個(gè)個(gè)事例告訴我們，孝是道德的根本。以上三個(gè)演講內(nèi)容中，都突出了“孝”的講解。在千字文中，注重仁義禮智信。在三字經(jīng)中，注重仁義誠(chéng)敬孝。第二篇：聽(tīng)國(guó)學(xué)演講有感聆聽(tīng)《汪清縣首屆弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講師團(tuán)》演講心得體會(huì)10月21日下午，有幸與全鎮(zhèn)教師一起聆聽(tīng)了汪清四中馬殿軍老師的“走進(jìn)圣人孔子”、東光小學(xué)崔吉范老師的“弟子規(guī)—入則孝與八德的關(guān)系”、汪清三小李慧老師的“千字文之分享”、復(fù)興中學(xué)張國(guó)剛老師的“三字經(jīng)”國(guó)學(xué)演講。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。由于沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。我們經(jīng)常講“孩子人人平等”、“一視同仁”，我也自認(rèn)為做到了人人平等。二、在對(duì)學(xué)生教學(xué)方法觀念上，《論語(yǔ)》里說(shuō)：“因材施教。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。聽(tīng)了這節(jié)課我的收獲有兩點(diǎn)：一、讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì)。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)老師和孩子們的習(xí)性，志存高遠(yuǎn)，海納百川。傳承中國(guó)文化，學(xué)習(xí)經(jīng)典，有利于我們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上始終保持不斷進(jìn)取的動(dòng)力。第一篇：聽(tīng)國(guó)學(xué)課有感聽(tīng)國(guó)學(xué)課有感——明光華上星期，我小學(xué)部全體師生有幸參加了一堂國(guó)學(xué)鑒賞課，老師和孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)提出各種問(wèn)題，參與積極，可謂收獲頗多。年輕有為的李老師向老師和同學(xué)們講述了他的人生經(jīng)歷和小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事。整堂課，李老師都圍繞安仁古街上一處“愿學(xué)堂”三個(gè)字展開(kāi)，從甲骨文剖析字義拓展到老師的教學(xué)方法，孝道，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”、“三人行必有我?guī)煛?、“溫故而知新”等儒家?jīng)典名言；學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)是自己愿意學(xué)的，學(xué)習(xí)是發(fā)自內(nèi)心，是心靈本能的需求?，F(xiàn)代社會(huì)在西式教育充斥下，如何復(fù)興民族文化，互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)學(xué)結(jié)合，經(jīng)典教育顯得尤為重要。首先，提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。其次，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)?！闭媸墙?jīng)久不衰的真理。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。比如：同是一個(gè)年齡段的孩子，由于身體素質(zhì)的差異，個(gè)體還是不同的，男女的差異性就更大了，所以在教學(xué)計(jì)劃安排上會(huì)做不同的調(diào)整來(lái)滿足個(gè)人的需求，這樣才能確保每個(gè)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)四位老師的演講，我對(duì)國(guó)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)學(xué)精髓有了更深的理解。我印象最深的是孟母三遷的典故，說(shuō)明了教育環(huán)境的重要性。在弟子規(guī)中，聆聽(tīng)了入則孝與八德的關(guān)系。百事孝為先，孝是中華民族文化的源泉和精華。它告訴我們：愛(ài)惜自己，自重自愛(ài)，就是對(duì)父母的孝道，就是對(duì)父母的珍愛(ài)。兄弟姐妹團(tuán)結(jié)，和睦相處，互幫互助。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
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