【正文】 教學評價能否通過教師的介紹了解侗族的民俗和風土人情能否按照教師的要求有表情地演唱歌曲第四課時教學內容 1 2 1 2 3 二聲部合唱《侗家兒童真快樂》 用多種方式表現歌曲通過學習能夠進行歌曲二聲部合唱 能夠自由創(chuàng)編，用多種形式表現歌曲通過欣賞侗族歌曲《小米歌》，進一步了解侗族的民歌文化，感受別有風味的民歌。歌曲前四樂句歡快活潑，唱得跳躍有彈性。師：在侗族這個地方，不管是大人還是小孩，他們都能歌善舞，人們稱之為“詩歌的海洋”。鼓樓是侗族人開會議事的中心，它象征著團結吉祥。教學重點用歡快活潑的情緒演唱歌曲 教學難點唱準最后一樂句的休止符和下滑音 教學過程 1 聽賞《愛我中華》師：，五十六只花，五十六個兄弟姐妹親如一家，他們的風俗習慣，生活習慣各不相同，他們的歌舞風格也不同!師:今天老師想帶著大家到美麗的侗族去看看,大家想不想去呢？ 生：略師：好，那讓我們乘上音樂的列車出發(fā)吧?。ㄝp放《侗家兒童多快樂》伴奏 2 3 了解侗族風光和民族風俗 天下第一侗寨，侗族村莊師：我們第一站來到了哪里呢？ 生：天下第一侗寨，侗族村莊 師：青山綠水環(huán)繞在四周，很漂亮！風雨橋和鼓樓師：我們的第二站來到了風雨橋，鼓樓。教學評價能否通過學習，了解有關傈僳族的居住,、能否用歡快、活潑的情緒演唱歌曲能否夠為歌曲創(chuàng)編幾個律動動作第三課時教學內容學唱《侗家兒童真快樂》 教學目標觀察侗族風光、歌舞、服飾及獨具特色的村落民居，鼓樓、風雨橋等建筑，在觀察事物與聽賞侗族歌舞的同時感受侗鄉(xiāng)文化的無窮魅力。五、為歌曲創(chuàng)編幾個簡單的律動動作學生分組創(chuàng)編分組展示自評、互評，教師評選取一組好的律動動作帶領學生隨音樂律動六、小結師：通過今天的學習，我們又了解了一個民族，還學會了一首新歌。師：聽完這首歌曲，你有什么樣的感覺，有什么想說說的？ 生：自由回答學習歌譜（1）、教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學生邊聽邊找出組成旋律的各音（2）、教師引導學生隨琴演唱以上各音（3）、引導學生隨琴用“l(fā)a”哼唱曲譜（4）、跟琴放慢速度唱歌譜（5）、教師用階梯高低表示旋律各音的高低，引導學生唱準旋律各音（6）、師生一起隨琴完整演唱樂曲。幾千名觀眾仰首觀望，不時爆發(fā)出陣陣喝彩聲。然后，他們縱身躍起，輕盈敏捷地爬上刀桿，雙手握住刀口，雙腳踩著刀刃，魚貫而上。會場中央，矗立著二根約20米長的粗大木桿，木桿上綁有36把鋒利的長刀，刀口向上，銀光閃閃，形成一架高得讓人生畏的刀梯。他們上身裸露，光著腳，模仿各種禽獸動作，在一堆一堆燒紅的木炭上，來回跳動，還不時抓炭火在身上揩抹，圓渾的火球在手中翻滾、搓揉，而他們卻毫不在意。每年的這一天，人們都穿上節(jié)日的盛裝，成群結隊地來到“刀桿節(jié)”會場，觀看“上刀山，下火?！被顒?。飲“貼面酒”是絕對不避男女之嫌的，夫妻同宴，丈夫與其她女子貼面而飲，妻子也與其他男子來個“雙杯盡”，這都是正常的現象。貼面酒”，也叫雙杯酒和同心酒，是僳僳族男女社交場面的一種嬉戲趣鬧的方式。所有成年男子都喜歡左側佩掛長刀，身背手工縫制的花包，并綴有紅綠色小絨球，或站立或狩獵，顯得威武英俊 3習俗師：僳僳族男女都有嚼煙與飲酒的習俗。有的以青布包頭，有的喜畜發(fā)辮于大腦后。年輕的姑娘喜歡用綴有小白貝的紅線系辮；有些婦女還喜歡在胸前佩一串瑪瑙、海貝或銀幣，并在海貝上刻有簡單的橫豎紋或小圓孔。僳僳族男女老幼都喜歡穿民族服裝。今天老師再到同學們到傈僳族去走走看看，看看那里又有怎么樣的風土人情呢？請同學們打開課本看一看課本里面的插圖，有誰了解傈僳族呢？ 生：自由回答三、介紹傈僳族居住地和服飾師：傈僳族主要居住在云南北部努江僳僳族自治州的碧江、福貢、貢山、瀘水四縣，其余散居在附近的騰沖和四川接壤的地區(qū)。下面請同學們跟著老師的琴聲有感情的把這首歌曲唱一遍，注意老師常說的，坐姿，表情，小聲點唱。第二篇：四年級音樂教案第一單元 多快樂第一課時教學內容學唱《紅蜻蜓愛花竹帽》 教學目標通過學習，了解有關毛南族的居住,、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲掌握變拍子和連音線的作用 教學重點用歡快、活潑的情緒演唱歌曲 教學難點 1 2 掌握變拍子和連音線的作用 指導學生用自然的聲音演唱教學過程一、導入第二課時教學內容復習歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》學唱歌曲《走攏走攏跳起來》 教學目標通過學習，了解有關傈僳族的居住,、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲能夠為歌曲創(chuàng)編幾個律動動作教學重點能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲 教學難點 2 3 掌握歌曲旋律，能分辨并唱準低音5和高音5 為歌曲創(chuàng)編幾個律動動作教學過程一、復習歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》師：上節(jié)課我們學習了毛南族歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》。讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。老師這邊還給大家?guī)砹藥资仔@歌曲，一起來欣賞。教學過程：一、導入欣賞歌曲《童年》片段這是一首和我們同學有關，表現校園生活的歌曲，我們把這類歌曲就叫做校園歌曲。難點：歌曲中前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱以及各樂句間的緊密銜接。了解校園臺灣校園歌曲，感受清新、質樸的風格，領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力。拓展：了解臺灣校園歌曲，欣賞校園歌曲《童年》等。如空間、語言、音樂創(chuàng)造等。！學生有唱、有跳、用自己喜愛的方式表達出對樂曲的理解。(通過欣賞，激發(fā)了學生的空間想像能力和審美能力。也用小組合作的力量戰(zhàn)勝了難題。B ．匯總情況，教師發(fā)獎。)A ．學生評議各組展示的情況。師：剛才大家都在歌曲中種了自己想種的東西，那現在我們來比一比，賽一賽。)二、音樂大擂臺 教學設想：通過各組的展示達到各組之間互相了解，互相學習的目的。(通過小組創(chuàng)編，學生的語言能力、肢體運動能力、音樂能力、人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。聽歌曲范唱，重點指導。教學過程一、教學設想：根據學生的年齡特點，通過童話般的設問，來出示本課的教學任務，解決教學中的重難點，通過分組活動進行歌曲的二度創(chuàng)作。教學重點．有感情地演唱歌曲。能夠準確掌握歌曲節(jié)奏與旋律；．能夠參與小組活動，增強合作意識、體驗和表現音樂的能力。所以，在課堂上我利用合唱以及分組比賽等方式充分調動學生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成較好。講授二段體及三段體的相關知識師生合唱《歌唱祖國》，結束本課時的授課 課后總結：《歌唱祖國》是學生比較熟悉的歌曲，學這首歌曲的難度相對少一些。分組比賽，看哪一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點。演唱結束后給予他們鼓勵與喝彩完整欣賞歌曲，找出幾位同學演唱中所存在的問題。板書設計： 歌唱祖國音樂知識：二段體 A+B三段體 A+B+A 或 A+B+C 教學設計：導入課題： 播放《歌唱祖國》歌曲，講述建國以來尤其是改革開放 以來我國在經濟、文化等各個方面所取得的偉大成就，讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學生愛國之情。教學難點：對歌曲情緒的處理。教學重點：學習歌曲。全班同學隨音樂做小蟲飛狀結束活動20142015學年 第一學期 四年級 音樂教學設計任課教師： 侯雅靜 授課日期： 累計課時： 節(jié)《歌唱祖國》教案教學目標：通過學唱《歌唱祖國》，對學生進行愛國主義思想教育通過教唱歌曲培養(yǎng)學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。五、延伸變式教師請學生討論歌曲共有幾部分？引導學生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。教師引導學生，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請學生看教師指劃唱歌；第二遍學生與教師一起指劃。教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？請學生表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。教學難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。第一篇：四年級音樂教案20142015學年 第一學期 四年級 音樂教學設計任課教師： 侯雅靜 授課日期： 累計課時： 節(jié)《蟲兒飛》教案教學目標：使學生樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學準備：經驗準備：學生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。教學過程：一、預備起勢學生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受播放音樂CD，學生欣賞。三、情境感應出示節(jié)奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導幼兒做動作。四、學唱歌曲教師出示掛圖，請學生一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師播放伴奏，學生分句學唱。六、結束活動請學生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。通過講解音樂知識、分析歌曲，使學生初步掌握分析二段體和三段 體歌曲的方法。掌握歌曲的情緒及演唱方法。個別節(jié)奏的掌握及演唱。這首歌比較有名氣，我相信咱們班肯定有會唱這首歌的同學，請他們先給大家演唱一下，大家說好不好？然后找?guī)孜煌瑢W試著演唱一下這首歌。通過跟唱等方式學習歌曲。給予表現優(yōu)秀的小組鼓勵，給表現不是很理想的小組加油打氣。也正因此學生容易消極懈怠。同時，通過本課時的授課，對同學們進行了一定的愛國主義教育，有助于讓同學們樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，有助于培養(yǎng)孩子們的愛國之心20142015學年 第一學期 四年級 音樂教學設計任課教師： 侯雅靜 授課日期： 累計課時： 節(jié)《種太陽》教案教學目標 ．能夠用親切、柔和的聲音，演唱歌曲。改編歌詞，唱出心中的味道。．感受音樂情緒，用各種形式表現歌曲內容。1 ．創(chuàng)設情境(展示圖片，交代本課的學習內容)如老師問好：同學們，每個人都有自己的愿望……。3 ．在基本掌握歌曲的前提下分小組進行創(chuàng)編，例如除了種太陽，我們還可以播種什么，播種出來的東西可以有什么用等等。從而突破重難點，使學生理解歌詞內容，更好地表現歌曲。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和競爭意識。看看誰種的東西最棒！各小組展示：(通過合作、競爭，培養(yǎng)學生良好的人際關系和合作意識。學生通過自評、互評等多種形式，使學生的自省能力在這個環(huán)節(jié)得到了發(fā)展。師：通過你們剛才的表演，我知道你們聽懂了神奇的音樂語言。學生欣賞：歌曲《搖太陽》。)小結：今天我們演唱了歌曲，又欣賞了另一首關于太陽的作品，我想你們一定感受到了太陽的熱情，讓我們用最優(yōu)美的舞姿，最動聽的歌聲，為金色的陽光放聲歌唱吧。(在學生肢體能力的發(fā)展中，帶動其他能力的發(fā)展。)教師在音樂聲中宣布下課20142015學年 第一學期 四年級 音樂教學設計任課教師： 侯雅靜 授課日期： 累計課時： 節(jié)《校園的早晨》教案教學內容：學唱歌曲《校園的早晨》。教學目標：能用輕快明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》。教學重點、難點：重點：準確而有感情的演唱歌曲《校園的早晨》，通過欣賞《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校園歌曲特有的藝術魅力。教具準備：多媒體課件。（介紹校園歌曲的特點）二、新歌教學初聽歌曲復聽歌曲學唱歌曲三、拓展校園歌曲還有很多，我們學校的校歌也是校園歌曲，一起來唱一唱。四、小結今天我們一起了解了校園歌曲，也學唱了歌曲《校園的早晨》、還欣賞了幾首具有代表性的校園歌曲，當然，校園歌曲還有很多，同學們課后可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。教師在音樂聲中宣布下課?，F在我們先來復習鞏固這首歌曲。2 教師伴奏，學生跟琴有感情的演唱歌曲教師糾正學生唱不好的地方，并指導學生如何唱好學生根據教師的知道和糾正，跟琴有感情地演唱二、導入師：學習了《紅蜻蜓愛花竹帽》這首歌曲，我們也了解了毛南族。他們的服飾非常的絢麗多彩。僳僳族婦女，普遍穿右衽上衣，麻布長裙；已婚婦女戴大銅環(huán)，長可垂肩，頭上以珊瑚、料珠為飾。各地僳僳族男女服飾都是麻布長衫或短衫，褲長及膝，膝下套“吊筒”。一些富裕家的男子，左耳戴一串大紅珊瑚，以示在社會上享有榮譽和尊嚴?？腿藖砹?，要敬送煙絲；男女尋求伴侶要丟煙絲盒為信物。飲酒時，主人取一竹筒酒，與客人臉貼臉地一同喝光，不得有酒溢流滴地，否則就要從頭來過。獨特節(jié)日師：“刀桿節(jié)”是僳僳族人民一年一度的傳統(tǒng)體育節(jié)日，每年農歷二月初八舉行。幾聲火槍響過之后，首先七八名“香通”（上刀桿表演者）為眾人表演“跳火舞”。經過火的洗禮，意味著在新的一年里消除各種災難。就在人們敬畏擔憂之時，上刀桿必不可少的祭祀開始了，幾個穿著紅衣裳，頭戴紅包頭，光著腳的勇士，健步來到刀桿下，跪在一幅古代武將畫像前，然后雙手舉杯過頭，口中念念有詞，接著將酒一飲而盡。最先爬上頂端的人，還要作高難度倒立動作，燃放鞭炮。四、學唱歌曲師：剛才我們了解了那么多關于傈僳族的知識，今天我們就來學習一首傈僳族的民歌《走攏走攏跳起來》播放歌曲錄音，初聽歌曲旋律，感受歌曲情緒。學唱歌詞（1）、引導學生有感情的朗讀歌詞（3）、教師范唱歌曲（4）、隨教師琴聲輕聲演唱歌詞（5）、指導學生如何有感情的演唱歌詞（6）、再次引導學生欣賞《走攏走攏跳起來》進一步感受樂曲的情緒（7）、引導學生用歡快活潑的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏帶演唱。希望同學們課后多上網查找各民族的資料，了解我們國家各個少數民族的風土人情。通過《侗家兒童真快樂》的演唱，感受侗族兒歌的風格特點，體驗侗族民間音樂的美感和侗族兒童的生活情趣。風雨橋和鼓樓是侗族最具標志性的建筑。侗族服