聽師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會心得體會[推薦五篇]-展示頁
2024-11-04 18:40本頁面
【正文】 循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。更深的懂得“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)，這種默默無聞、淡泊名利的老黃牛精神是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。首先是渭城中學(xué)的化學(xué)教師王青崗的演講，我們被王老師的精神深深感動，澎湃的心久久不能平靜，他用心詮釋教育，用無私的愛譜寫教育，用博愛踐行教育。感動之余，感觸頗多。愛崗敬業(yè)，愛生如子，扎根鄉(xiāng)村教育在他們的身上得到詮釋。5月18日，我參加了區(qū)教育局組織的師德師風(fēng)感動渭城報(bào)告會。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。聽后，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾十年來行走不便李老師，堅(jiān)定信念，推動他前進(jìn)的方向獻(xiàn)身教育。四位師德標(biāo)兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師、青川中學(xué)的李老師、特教中心的董老師，在報(bào)告會上，四位師德標(biāo)兵分別作了《大山中的34年堅(jiān)守》、《信念是我前進(jìn)的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實(shí)的特教人》等報(bào)告。第一篇：聽師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會心得體會聽師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會心得體會六團(tuán)中心校曲春艷2012年11月26日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣2012年師德先進(jìn)事跡報(bào)告會》的實(shí)況錄像，認(rèn)真聆聽了四位模范教師的先進(jìn)事跡，聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。四名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，七十年代的大學(xué)生—?jiǎng)⒗蠋煯厴I(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅(jiān)守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅(jiān)守，托起了孩子上學(xué)的希望……。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。沒有愛就沒有教育。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)
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