小辛營(yíng)小學(xué)聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)-展示頁
2024-10-25 00:25本頁面
【正文】 ，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。聽了報(bào)告，我感觸頗多。第一篇：小辛營(yíng)小學(xué)聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 小辛營(yíng)小學(xué) 趙陸明12月2日下午，我參加了教體局組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)。周雪峰教授通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。5月18日，我參加了區(qū)教育局組織的師德師風(fēng)感動(dòng)渭城報(bào)告會(huì)。愛崗敬業(yè)，愛生如子，扎根鄉(xiāng)村教育在他們的身上得到詮釋。感動(dòng)之余，感觸頗多。首先是渭城中學(xué)的化學(xué)教師王青崗的演講，我們被王老師的精神深深感動(dòng)，澎湃的心久久不能平靜，他用心詮釋教育，用無私的愛譜寫教育，用博愛踐行教育。更深的懂得“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)，這種
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