【正文】 平和教育教學質(zhì)量。本學期，我們要繼續(xù)抓好這項工作，聘請市教研室、青島二中、青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)七中、即墨28中的專家和優(yōu)秀教師到校培訓、講座、互動研討，充分發(fā)揮教研優(yōu)勢學校、優(yōu)秀教師的示范輻射功能，提高課堂效率。以“校際合作、互動研修、分享經(jīng)驗、改善教學”。除抓好常規(guī)培訓外，我們還通過校際合作、互動研修、專家專題培訓等方式，促進教師專業(yè)化水平的提高。創(chuàng)造機會，安排新教師外出參加有關(guān)業(yè)務培訓，以拓寬新教師學習范圍。對新教師及結(jié)對教師在幫扶活動中制定專門的工作要求，并制定專門的考核制度和考核獎勵制度，加強過程管理，以督促新教師扎扎實實的開展工作，激勵老師們積極投入到工作中。為落實科學發(fā)展觀，完善我校校本培訓工作計劃，加快新教師的專業(yè)成長速度，促進學校教育教學水平的發(fā)展，我校注重抓好新教師培訓工作。本學年度，我校新調(diào)入一部分教師，同時，因為工作的需要，對一部分教師的任教科目進行了調(diào)整。把“高效課堂、有效學習”作為評價課堂的核心標尺，通過一人一課、優(yōu)質(zhì)課評選和高效課堂公開課開展高效課堂的觀摩研討活動，通過實際案例剖析高效、低效產(chǎn)生原因，把握實現(xiàn)高效的基本要求，讓教師明白應堅持什么，放棄什么，改進什么。（1）、加強理論學習與指導。要創(chuàng)建高效課堂說到底要提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，要轉(zhuǎn)變教師的教學觀念才行。學校繼續(xù)加強已立項的中語會“十一五”科研課題《語文學習策略研究》和青島市教育科學“十一五”規(guī)劃課題《合作學習在數(shù)學課堂教學中的實踐研究》及青島市初中課題協(xié)作體學校相關(guān)課題研究的同時，繼續(xù)搞好《合作學習策略研究》及《高效課堂、有效學習精講多練、當堂檢測》等校級課題的研究，力爭早出成果并推廣應用。加強課題研究，深化教科研工作。集體備課的重點是加強教師對教材和教法的理解，組織教師從教學目標、教學方法上展開廣泛深入地討論。努力培養(yǎng)學生的問題意識、自學意識，使學生學會學習，將《高效課堂、有效學習精講多練、當堂檢測》作為校級教研課題，學校制定了相應的獎勵政策，對成績突出的教師每年為其訂閱一份教學刊物并優(yōu)先組織外出培訓學習，推動“有效課堂、有效學習”主題的實施。素質(zhì)對教學質(zhì)量提出了更高的要求，要大面積提高教學質(zhì)量，只有堅持以課堂教學為中心，構(gòu)建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。堅持“精講多練、當堂檢測”的課堂教學特色，努力構(gòu)建高效課堂。各級部按學科成立備課組，由各教研組長領導，每組設一名備課組長，建立起領導小組——教研組——備課組三級教研網(wǎng)絡，形成了上下暢通的教學研究指揮系統(tǒng)。，完善教研網(wǎng)絡。我們利用每天自主活動時間，積極開展學科興趣活動，例如語文學科的課外閱讀，英語學科的口語對話，數(shù)學學科的趣味數(shù)學等，學生通過參加興趣活動，擴大了知識面，提高了學科學習的興趣，促進了課堂知識的消化和拓展。，提高學生學習興趣。尤其在學困生的轉(zhuǎn)化方面，各學科實行“導師制”，每個學困生都有一名教師負責，對其進行思想引導和學業(yè)輔導，這樣，拉近了師生關(guān)系，培養(yǎng)了學生學習興趣，提高了成績。為達到這一目的，學校對各年級各學科備課組實施“捆綁式”考核方法，即同科教師一枝獨秀者，不鼓勵、不表彰，而通過加強集體備課，互幫互助，同科教師齊頭并進爭先者，全組成員予以表彰獎勵。同時，學校還積極抓好教學常規(guī)的落實與檢查，對備、上、批、復、考等教學環(huán)節(jié)都制定了明確的標準和要求，并輔之以切實可行的檢查考核，這就大大提升了學校教學工作的管理水平，為教學工作的順利和高校開展奠定了良好的基矗，因材施教。各處室、各教研組、各級部堅持主管負責制，落實誰主管誰負責的原則，健全制度，強化部門管理意識。“細微之處見管理”是精細化管理的精華，因此學校管理的各環(huán)節(jié)，必須精益求精。切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長，把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子。③.嚴禁濫訂、濫印學習材料，嚴格執(zhí)行上級制定的不同季節(jié)學生作息時間，規(guī)范學生在校時間，任何教師不得利用雙休日和節(jié)假日為學生補課或進行有償家教。②.嚴格控制學生作業(yè)量。①.嚴格規(guī)范課程、課時制度和學生在校時間。管理是決定一所學校辦學水平高下的關(guān)鍵。，狠抓工作落實。通過創(chuàng)建“書香校園”活動，開闊了教師的知識面，增加了信息儲存量，促進了自身發(fā)展，也為學生知識面和信息量的增加提供了保障，為創(chuàng)建高效課堂奠定了基礎，同時也促進了爭做現(xiàn)代“淑女”、“紳士”活動的深入開展。語文教研組還將“創(chuàng)建書香校園”作為研究課題，從領導班子成員到教師每周例會積極參加讀書交流會，教導處組織了“名師讀書演講活動”，推動了“書香校園”活動的開展。以備課組為單位，設立“校園讀書沙龍”，大力開展“人人讀書，人人講書”系列讀書活動，積極創(chuàng)建書香校園。書籍是人類進步的階梯。同時，評價也體現(xiàn)了教師的主體地位，管理者不再是傳統(tǒng)意義上的“管”和“控”，而是尊重教師，信任教師，理解教師，愛護教師，努力為每位教師的工作，生活創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，使其在工作中有新的發(fā)展提高，從而促進教學質(zhì)量的提高。學校在充分聽取和尊重教師意見的前提下，進一步修改完善《教師教育教學工作考評方案》，將考評結(jié)果與教師的職稱評審、晉級、評優(yōu)選模、利益分配等直接或間接的掛鉤，最大限度突出評價的客觀性、公正性和合理性。針對存在的的問題，開展主題講座，推出了一批“最受歡迎或敬重的教師”典范，德育組、教導處將師德的教育與行政管理結(jié)合起來，進一步完善師德監(jiān)督管理和考核約束機制，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌，維護教育和教師的良好形象，為教學質(zhì)量的提高創(chuàng)設良好的環(huán)境。各級部加強對辦公室的管理，積極創(chuàng)建“和諧辦公室”，并實施掛牌表彰制度。統(tǒng)一思想，提高認識，大力開展“強師德、鑄師魂”主題教育，掀起比師德，比業(yè)務，比奉獻的熱潮。，創(chuàng)建優(yōu)秀教育品牌?，F(xiàn)將我校加強教學管理與研究，提高教學質(zhì)量的幾點做法匯報如下：，提高教師隊伍整體素質(zhì)教師是學校的主人，是完成教育教學工作任務的關(guān)鍵。第一篇：初中教學視導匯報材料初中教學視導匯報材料加強教學管理與研究 提高教學質(zhì)量一年來，**中學緊緊圍繞“質(zhì)量校園、文化校園、平安校園”的工作目標，以“課堂高效化，管理規(guī)范化，校園和諧化，質(zhì)量先進化”為工作重點，認真落實新課程理念和省素質(zhì)教育工作會議精神，堅持以實施素質(zhì)教育為核心，努力實現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化、辦學條件的標準化、學校管理的規(guī)范化、學生素質(zhì)的優(yōu)良化，營造優(yōu)雅、和諧、向上的學校文化，構(gòu)建充滿書香氣息和儒雅氛圍的學習化校園，促進師生充分、自主、全面的發(fā)展，教育教學質(zhì)量不斷提高。榮獲即墨市初中教育教學優(yōu)勝學校、即墨市教書育人先進單位稱號和即墨市第一屆教育教學管理（方法）“新異獎”二等獎。我校非常注重加強教師隊伍建設，努力打造高水平教師團隊，為素質(zhì)教育提供可靠的師資保障。學校以 “師德教育活動月”為平臺，以新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和市局頒布的“十大禁令”為主要內(nèi)容，以維護教育、維護學校榮譽、維護教師良好形象為話題，通過師德講座和廣泛開展批評與自我批評，找差距，彌不足。堅決制止詆毀教育，詆毀教師的不良行為，大力營造良好的教育和諧氛圍。工會、婦委會積極加強職工的思想道德的教育。，以評比促發(fā)展。盡管評價的準確性仍然是相對的，但避免學校管理者的主管隨意性，很受教師的歡迎。，以讀書促發(fā)展。自2016年開始，我們在全校開展了以“品書香，潤情操”為主題書香校園創(chuàng)建活動。通過廣泛閱讀使教師讀出教育的思想，讀出教育人生的感悟，讀出為人師表的真諦。各級部積極開展“書香班級” 創(chuàng)建活動，師生定期上交讀書筆記和讀書心得，并舉行展覽評比活動。徐彩娥、于會敏老師獲全國初中語文教師讀書大獎賽“百杰獎”，徐彩娥老師還榮獲青島市“讀書人物”獎。規(guī)范辦學行為，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。我校認真貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，緊扣“以人為本，科學管理”這一理念，進一步完善“制度管理與情感管理，目標管理與過程管理”相結(jié)合的管理模式，積極構(gòu)建素質(zhì)教育管理機制，實現(xiàn)了學校管理的規(guī)范化，促進了教育教學質(zhì)量的提高。按照《山東省課程設置方案》，開齊課程、上足課時，加強實踐類課程和地方類課程及學校課程教學，把安全教育、民族傳統(tǒng)教育、生命教育等納入地方課程，并自主開發(fā)了《**衛(wèi)古城》、《學法指導》、《古詩詞欣賞》、《中學生心理健康》、《踢健子》、《十字繡》等學校課程。為切實減輕學生過重的負擔，學生每天書面作業(yè)均由級部主任審查簽字后教師方可布置，將作業(yè)量有效的控制在規(guī)定時間內(nèi)。④.以課堂教學為突破口，狠抓課堂教學研究，提高課堂教學有效性，向45分鐘要質(zhì)量。，提升教學管理內(nèi)涵。我們將這一指導思想貫穿于整個工作。同時實行領導干部掛科制，即每一名領導干部負責一門學科的教科研工作，將學科教學成績作為領導干部考核的主要內(nèi)容，促使領導干部加強過程管理與指導。為了使每個學生都有新進步和發(fā)展，我們堅持實施分層遞進式教學、分層作業(yè)、分層輔導，加強學法指導，使每個學生的潛能都得到開發(fā)。同時，進一步加大“學優(yōu)生優(yōu)化，邊緣生進化，學困生轉(zhuǎn)化”工作力度，對各科教師實施“雙入圍”的考核方法，即既考核學優(yōu)生的入圍率又考核學困生的轉(zhuǎn)化率。“捆綁式”“雙入圍”的考核，及“導師制”的實行，極大的減輕了學生兩級分化現(xiàn)象。有效的教學行為，既要根植于課堂，又需拓展至課外的學習活動。，向科研要質(zhì)量。按學科建立健全教研組，領導班子成員每人包干負責一個教研組。同時制定教研組考核制度，激勵教研組長和學科教師積極投入到教科研活動中。教學質(zhì)量是學校的生命，只有不斷提高教學質(zhì)量，學校才可能持續(xù)發(fā)展。我校堅持《高效課堂、有效學習精講多練、當堂檢測》的課堂教學特色，努力構(gòu)建高效課堂。抓好集體備課。組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識，集思廣益，精益求精，形成有效備課。我校以教研組為陣地，開展好課題研究，以課題研究拉動教科研工作。抓好教師專業(yè)發(fā)展。因此，我校注重搞好教師的校本培訓和校本研究，不斷提高師德水平和業(yè)務能力。學校定期引發(fā)業(yè)務學習材料如《學案導學》、《小組合作學習》、《有效合作學習策略研究》、《高效課堂模式匯編》等，學校每年都為各科教師訂閱一份教學刊物，教師定期上交學習體會和反思并運用到教學實踐中（2）、抓好課堂教學觀摩研究。（3）抓好新教師培訓工作。這樣，就有5位一線專職教師成為我校本學年度的新教師。采取新老教師結(jié)對幫扶活動，達到以老帶新，教學相長的效果。學校在教研計劃中落實具體的新教師培訓活動安排，年級負責主任及學科教學掛科領導靠上指導、督促、總結(jié)。（4）、校際聯(lián)動，互動研修，共同提高。上學期，我們同市教育局教研室、市教師進修學校，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)七中及我市部分農(nóng)村初中學校。為主題，舉行了高效課堂展示，專家報告，高效課