【正文】 （五）強化校本研修，全面提高教師專業(yè)水平。以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負擔。指導青年教師研究有效教學，提升教師課堂教學能力；探討教學中的問題，提高課堂教學質量。開學第一二周開展“校長、業(yè)務干部推門課”，意在推動教師開齊課程和一開學便將教學工作步入正規(guī)。二要面向全體，不放棄任何一個學生，針對學生實際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評比和交流活動，以此提高學生的學業(yè)成績；三要建立聽課制度，學校管理人員、教研組長要經(jīng)常和執(zhí)教老師預約，深入課堂聽課，了解課堂教學的真實情況，共同研究解決制約課堂教學效益提高的瓶頸，形成全校上下關心、關注教學，支持、服務教學的良好局面。（三）開展評課、議課活動，整體推進教師教學水平。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優(yōu)良的成績。學校各教研組要強化年級目標，認真研究課程標準，凝神聚力抓好教學，教研組每周安排1節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領，開展各種各樣的經(jīng)驗交流活動，實現(xiàn)學科專業(yè)引領。不斷優(yōu)化先學后教、以學定教、自主學習、合作探究、當堂達標的課堂教學流程，完善已有的自主互動教學模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學校針對以上情況進行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并將檢查結果運用到對教師的考核中。新學期將組織全體老師深入貫徹落實《小學教學工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學行為。布置作業(yè)時，做到少而精。教研活動要提前一周確定并上報主講內容、主講人，活動要突出實效性，確保教師都有所收獲，要有活動記錄，學期末要有教研活動總結。各教研組要根據(jù)我校的實際情況認真制定教研工作計劃，精心組織開展教研活動，重點抓好每位教師的自主備課，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處、學科干部要做好督查。堅持閉卷形式的當堂訓練，推廣實施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。任課教師要把握學生心態(tài)，加強教師魅力、課程魅力的研究，做好與學生、家長有效溝通，規(guī)范課前準備、課前2分鈴、課堂紀律、課堂學風、作業(yè)書寫、完成改錯情況，調動學生自我學習、自我提高的內因，切實做好扶差工作，讓學生真正會學習、要學習。高效教學從抓好學生作業(yè)管理、學習意識、學習行為、激發(fā)學習興趣入手。落實集體備課制度。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實實提高備課質量。聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學改革。實施好全員導師制和學生學習共同體等工作，實施素質教育提升工程。加強師德教育培訓督查，加大對學生學習行為指導，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學生負擔的有效途徑，落實好當天各學科的學生家庭作業(yè)內容由教導處負責在放學后掛網(wǎng)公示工作。（二）內涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學質量。學校要充分認識綜合實踐類課程開設的重要意義，恰當把握這類課程的特點，真正讓學生走進實踐的天地去體會、感悟、提高。，促進學生全面發(fā)展。學校課程是國家課程的必要補充，它能體現(xiàn)學校的辦學理念，能彰顯學校的辦學特色。學校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國家課程進行合理科學的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學整合，傳統(tǒng)文化和語文整合，切實落實《山東省義務教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導意見（試行）》的要求，切實保障地方課程教學工作的順利進行。一是加大學生的管理力度，把學生的學習時間有效利用起來；二是加大對課堂教學的研究力度，充分調動學生學習的積極性，努力創(chuàng)新適合于學生為主體的課堂教學模式；三是把課堂和課外結合起來通盤考慮，充分發(fā)揮學生的主體作用，切實提高學生的學習效率。加大對綜合實踐活動課程和學校課程開發(fā)力度，進一步加強課程建設，不斷完善課程體系，構建具有本校特色的課程體系，全面落實課程方案。正如王翠香校長所說，有什么樣的學校課程就有什么樣的師生生活，我們必須建設好課程，實施好課程，為每個孩子的未來著想，為每個孩子的全面發(fā)展奠基！三、本學期主要工作和措施（一）全面落實課程方案，促進學生全面發(fā)展。用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。在校本課中，有針對性地讓學生了解火災、地震等災害的特點及應對措施，對于燙傷、運動受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見問題，介紹正確的應知應會的基本知識。我校在校本課中重視了生命教育的內容?！靶腋Ｕn程”遵循學校的教育理念和核心價值追求，分三大類：中華傳統(tǒng)文化課程、幸福教育課程、生命教育課程；六主題：健康生活奠基幸福、和諧身心提升幸福、文化探源體會幸福、開闊視野感悟幸福、關愛生命擁有幸福、藝體陶冶分享幸福。選編《弟子規(guī)》、《論語》《孟子》、《老子》為主要內容，編輯成校本國學教材，循序漸進指導學生涉獵優(yōu)秀的中華文化精髓，在積累中積淀。每節(jié)語文課的開課前5分鐘，組織學生進行誦讀熱身。，并采取小步經(jīng)營策略，保證誦讀效果。在中小學教育中，要重視民族傳統(tǒng)文化的作用，因為它與培養(yǎng)人的全面素質有著極密切的關系。中華傳統(tǒng)文化如同一個浩如煙海、博大精深的知識、思想及智慧的寶庫。在交往行為規(guī)范上，使學生掌握必要的交往規(guī)則，提高其交往能力。在學習行為習慣上，培養(yǎng)學生正確的態(tài)度，掌握正確的學習方式、方法，提高學習效率。讓他們在社會行為規(guī)范上，有正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學生的社會化水平和社會適應性。小學生，尤其是起始年級，是人生成長的起步階段，也是人基本素質形成的關鍵時期和進行養(yǎng)成教育的關鍵時期、最佳期，如果能夠得到適當?shù)拇碳ず蛶椭?，就會取得最佳效果，還會產(chǎn)生永久性的影響。（二）快樂、健康的“修身”課程。學校成立少年藝術社、少年書畫社、少年體育社、少年科學社、少年計算機學社、少年文學社、數(shù)學社、英語社，相關責任教師負責社團的課程安排、學科類社團的章程、社團發(fā)展計劃、安排各社團學生責任人等。（一）靈動、特長的“學科社團”課程。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實踐性為開發(fā)目標，經(jīng)歷艱苦漫長的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。二、上學期開展特色工作——在校本課程實施中提升學生綜合素養(yǎng)。組織進行了新學期第一次升旗儀式以及新學年開學典禮。正月十七全體學生返校，對學校環(huán)境衛(wèi)生進行了全面清掃。第一篇：開學初教學視導匯報材料張矬小學開學初教學視導匯報材料一、學期初開學情況正月十六，我校全體教職工正式返校，全面開始了開學準備工作，進行了新教師培訓和學習各項制度，制定學校工作計劃并傳達到每一位教職工，分學科傳達了新學期工作思路和措施，全面了解了師生假期工作學習活動情況并進行了總結，教師制定了學科教學計劃和班級工作計劃。完成超周備課。開學后開展了多想教育活動：組織好第一次入校，舉行第一次升旗儀式，上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操，站好第一次放學路隊，組織第一次班會。學校各項常規(guī)工作正常運轉，校園環(huán)境整潔、清新、優(yōu)美，教學物資準備充分，教學工作井然有序，師生精神振奮，心情愉快，以積極的心態(tài)投身到新學期的學習生活中。隨著課程改革逐步深入，校本課程在學校課程中的作用更加為人們所重視，我校在國家規(guī)定課程和地方課程開設的基礎上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進學生全面發(fā)展，有計劃，有步聚地推進校本課程開發(fā)工作。以學校、教師和學生作為課程開發(fā)的主體，從學生的學情出發(fā)、從學生感興趣的領域、學科學習中的疑惑、社會新穎點問題入手開發(fā)科社團類、修身類、書韻類、幸福類校本課程，實現(xiàn)校本課程開發(fā)的價值——充分促進學生個性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學生留下發(fā)展空間，揚學生所長，同時也提高了學生的綜合素質。學校整合校內外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課內外活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質，發(fā)展學生的個性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展，實現(xiàn)“特色項目學校特色特色學?！钡娜壳l(fā)展。利用課堂授課時間或其他自主時間進行集中或分散指導，為學生開辟一個愉快學習、主動學習的新天地，增加學習的廣度和深度，擴大課堂教學的容量和學習的空間，拓展學生個性張揚的空間，推動學生個性化發(fā)展。小學生良好行為習慣的養(yǎng)成是社會主義精神文明建設的基礎工程，是提高中華民族道德素質的起點之一，是實施小學德育綱要的抓手。因此，把握這一時機進行恰當?shù)慕逃?，我們開設了《修身——“道德教育”》、《校園禮儀》、《健康快樂的生活》、《我是禮儀小明星》等“修身”小組課程，意在通過學生認知的提高，引導學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣、體育鍛煉的習慣、勞動習慣，審美能力，從而達到學生素質的全面發(fā)展。在生活行為規(guī)范上，使學生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。在勞動行為規(guī)范上，參加力所能及的勞動，形成正確的勞動態(tài)度，具備一定的勞動能力。（三）高雅、廣博的“書韻”課程。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強調如何修德和做人，是對青少年一代進行思想道德教育非常寶貴的精神財富。在大力實施素質教育，推行新課程改革的今天，我們應該從小學開始，在學校教育中增加優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內容。學校固定每周兩節(jié)課為學校的經(jīng)典誦讀和閱讀課，并結合學科達到常態(tài)化誦讀，既開展課前五分鐘積累。為了保障誦讀的循序漸進，學校按照年級將誦讀閱讀的內容進行分解，學期中通過活動進行評價激勵。為了讓國學經(jīng)典在師生的精神世界中生根，學校對經(jīng)典誦讀的教材做階段修改編制。（四）自信、從容的“幸?！闭n程。中華傳統(tǒng)文化是向“內”尋找幸福的文化，在當今世界影響力日益增強，具有獨特的人文價值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應該是生命教育的核心。在幸福教育課程中，培養(yǎng)學生正確的幸福觀，積極的生活態(tài)度，感恩、關愛他人的善良心靈，幫助學生樹立遠大理想、人生目標，這些都可以在以幸福為指向的課程實施中得到實現(xiàn)，幸福的人生也得到奠基。小學校本課程的實施，讓學生收獲成長，讓老師收獲知識，讓學校收獲贊譽，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。本學期我們將嚴格貫徹執(zhí)行國家課程方案，完善四級課程體系，擺正四級課程的關系和位置，開全課程，開足課時。，著力提高課堂教學效率。，保證地方課程教學的正常進行。，加大學校課程建設力度。我們要樹立課程意識和大教育觀，繼續(xù)開好靈動、特長的“學科社團”課程；快樂、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書韻”課程；自信、從容的“幸福”課程等一系列的校本課程，使學校課程發(fā)揮它對學生發(fā)展特有的作用。學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是在實踐中培養(yǎng)的，是在實踐中激發(fā)的，是在實踐中形成的。本學期，本學期至少要組織三次實際活動，學期初確定好活動主題，做好計劃，認真組織，并做好資料的積累和整理。進一步規(guī)范辦學、從教行為，加大力度落實好《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》，建立每月級部組自查自糾上報制度。加強對教學常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。學校成立校內外督導隊，加強對教學行為的調研和督查，對違規(guī)行為進行及時處理問責，并納入考核和級部組、個人考核檔案。關注高效教學環(huán)節(jié)，在過程中要質量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學生”的基礎上下功夫，扎扎實實的備好課，明確教什么，怎樣教？目標是什么？落實“生本愉悅高效”的教學模式，結合班級所有學生的實際情況設計有效的教學環(huán)節(jié)，使教學與學生的實際情況和個性特點相符。任課教師要在充分的個人備課的基礎上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地。本學期學校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點研究，鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。堅持“勤反饋”原則，做好當堂反饋、課后及時反饋，單元階段反饋、二次過關。提倡師生建立教學和學習筆記，積累教學和學習案例。完善教研組建設，強化教研常規(guī)管理。學期初制定好單元備課計劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個人修改”的程序進行，教師自主備課主要內容是教案、教學反思。各教研組及時檢查教師的教學進度、備課、作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調查。完善教學管理、教學研究制度，構建規(guī)范、和諧、高效的教研活動機制。學校要完善教學檢查制度，全體教師要認真組織課堂教學，嚴格遵守上課紀律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調課、不將手機帶入課堂。本學期要形成聚焦課堂，關注教師，促進學生發(fā)展的教研機制和教研文化