初三數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案-展示頁(yè)
2024-11-04 18:04本頁(yè)面
【正文】 知元素求出未知元素的過(guò)程叫解直角三角形。教師提問(wèn)，學(xué)生回答：?jiǎn)栴}；在三角形中共有幾個(gè)元素？（6個(gè)，三個(gè)角，三條邊）中（）,除了直角外,還有幾個(gè)元素?(5個(gè)，a、b、c、A、B)a、b、c、A、B這5個(gè)元素之間有哪些等量關(guān)系呢?(1)三邊之間的關(guān)系：（勾股定理）（2）銳角之間的關(guān)系？（互余）（3）邊、角之間的關(guān)系：思考；對(duì)于銳角B，也有上面的邊角關(guān)系嗎？有了上面的關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)，如果知道了五個(gè)元素中的兩個(gè)元素（其中至少有一邊）就可以求出其余的三個(gè)元素，為什么至少有一個(gè)是邊呢？學(xué)生回答后教師總結(jié)：因?yàn)橐阎獌蓚€(gè)銳角的直角三角形不是唯一確定的，而是一系列的相似三角形。教學(xué)難點(diǎn)：三角函數(shù)在解直角三角形中的靈活運(yùn)用。本節(jié)課內(nèi)容就是介紹解直角三角形知識(shí)，是三角函數(shù)知識(shí)運(yùn)用的最基礎(chǔ)部分。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：初三數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案初三數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案—— 孝泉中學(xué)龍躍輝課題：解直角三角形教學(xué)目標(biāo)：理解直角三角形五個(gè)元素的關(guān)系，會(huì)運(yùn)用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形。選擇簡(jiǎn)便解法解直角三角形，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教材分析及重、難點(diǎn)：銳角三角函數(shù)是在直角三角形的基礎(chǔ)上加以定義的，在學(xué)習(xí)概念之后又用于解直角三角形，不僅是知識(shí)的循環(huán)，還突顯出三角函數(shù)在實(shí)際測(cè)量中的重要作用，在把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題之后，就是運(yùn)用解直角三角形的知識(shí)來(lái)解決的。教學(xué)重點(diǎn)：直角三角形的解法。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題情景，引入新課。如果對(duì)一個(gè)直角三角形（除了直角外），知道兩個(gè)元素（至少有一條邊），這個(gè)直角三角形就唯一確定，那么如何求出其余元素？有哪些關(guān)系式可以運(yùn)用呢？這就是我們本節(jié)課所要探討的課題：解直角三角形。提問(wèn)：已知兩個(gè)元素有幾種情況？學(xué)生活動(dòng)：交流、討論、回答教師點(diǎn)評(píng)：有兩種情況：①已知兩邊②已知一邊、一角 例1：在 中，C=，解這個(gè)直角三角形。②應(yīng)避免開(kāi)方運(yùn)算，使求解簡(jiǎn)便。鞏固練習(xí)：P103練習(xí)1，找學(xué)生完成問(wèn)題：利用練習(xí)第1題、第2小題請(qǐng)小結(jié)“已知兩邊，如何解直角三角形？” 點(diǎn)評(píng)：先求另外一條邊，然后選取恰當(dāng)?shù)暮瘮?shù)關(guān)系式求另兩角，或先求一角，利用互余求另一角。例2：如圖，在 中，求三角形面積S。三、課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生歸納，教師點(diǎn)評(píng)：（1）如何利用直角三角形（除直角外）兩個(gè)已知元素（至少有一個(gè)是邊）去求其余的元素，以及解直角三角形的簡(jiǎn)單應(yīng)用。四、布置作業(yè)P92，練習(xí)3題 附：板書(shū)設(shè)計(jì)25．3解直角三角形一、概念；二、例題解直角三角形例1例2第二篇：初三英語(yǔ)公開(kāi)課教案公開(kāi)課教案Unit 4 Having fun Topic 1 What can I do for you? Section A學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知識(shí) 1． 學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)法。(1)—What can I do for you, madam? —I want to buy some clothes for my daughter.(2)—Can I try it on? —、方法 情景交際法。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 數(shù)字表達(dá)法和購(gòu)物交際用語(yǔ)。突破策略: 小組成員對(duì)數(shù)字觀察、對(duì)比并討論、總結(jié)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(1)觀察這兩組數(shù)詞在寫(xiě)法上的不同。3．聽(tīng)錄音并跟讀2b中的這些數(shù)詞，注意單詞的重讀和音節(jié)，區(qū)別十幾和幾十的數(shù)詞讀音上的不同，完成2b。5．讀2a，總結(jié)“幾十幾”和“幾百幾十幾”的數(shù)字表達(dá)法，完成2a。二、閱讀提示1: 1．聽(tīng)1a中的第一小段對(duì)話，回答下列問(wèn)題:(1)What does the woman want to buy for her daughter?(2)Where are the clothes? 2．再聽(tīng)第二小段對(duì)話，回答下列問(wèn)題:(3)What color is the coat?(4)What does Maria want to do?(5)How much is the coat?二、閱讀提示2: ，找出服務(wù)員所說(shuō)的關(guān)鍵句。: ______________________________
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