【正文】 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。豎彎鉤：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。教師分析講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。豎 彎 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。臥鉤：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說臥鉤怎樣書寫。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。豎鉤：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說豎鉤怎樣書寫。教師分析講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。豎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。出示范字：指名認(rèn)讀，說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。教師分析講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。提 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。左點(diǎn)，寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。教師分析講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。斜捺：平捺：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。教師分析講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。捺 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。撇有斜撇、豎撇之分。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。垂露豎：懸針豎：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說垂露豎、懸針怎樣書寫。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。教師分析講解：豎畫要寫垂直，豎不垂直，則字不正。講解筆順（從上到下）。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“二”和“三”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？豎 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。帶領(lǐng)學(xué)生分析“二”的書寫要領(lǐng)。出示范字:指名認(rèn)讀。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。板書課題。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。（3）出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。②胸部與桌子大約一拳的距離。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。小朋友們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。第一篇：低年級寫字課教案寫字課課前準(zhǔn)備：正確的寫字姿勢教學(xué)要求：仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離大約一尺。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。(2)請一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。1．橫 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順（從左到右）。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。指名說一說橫怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。指名說筆順，書空。演示“三”的書寫過程。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。豎有垂露、懸針之分。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。說筆順，書空。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。撇 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。教師分析講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。斜撇：豎撇：指名認(rèn)讀。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。捺有斜捺和平捺之分。平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。說筆順，書空。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。、點(diǎn) 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)之分。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。右點(diǎn)：左點(diǎn)：指名認(rèn)讀。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。指名說一說提怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。說筆順，書空。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。斜 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。教師分析講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。指名說一說斜鉤怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。斜鉤：指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。臥 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“臥鉤”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。教師分析講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。