人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教案回顧拓展七5篇可選-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 高年級(jí)，“展示臺(tái)”不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，而且更加關(guān)注學(xué)生獲得收獲的實(shí)踐過程，讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪。把交流有關(guān)“屈辱的歷史”的資料整合于交流搜集、整理、運(yùn)用資料收獲的過程中，在交流中，獲得搜集、整理信息的能力?！驹O(shè)計(jì)理念】初步具有搜集和整理信息的能力，是“語文課程總目標(biāo)”明確提出的。如，請(qǐng)老紅軍、抗日老戰(zhàn)士講故事，參觀烈士陵園等；還可以結(jié)合清明節(jié)、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利周年、“七而“日積月累”安排的是個(gè)成語，這些成語都是褒義詞，與本組教材“不忘國恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿激勵(lì)性。六、教學(xué)板書： 5 百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館第二篇：五年級(jí)語文上冊(cè)回顧拓展七教案回顧（六）布置作業(yè)背誦古詩。拓展閱讀。）師：是的，這讓我們想起兒童喜歡觀看的電視劇《喜羊羊與灰太狼》，灰太狼總想把羊抓來吃掉，可是，一次又一次失敗了，最后還是說“我一定會(huì)回來的”。了解這本書的主要內(nèi)容。（約3分鐘完成）（四）課外書屋學(xué)生自讀。背誦競(jìng)賽。教師小結(jié)詩的意思：這首詩的大意是：塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚白雪，燕山山頭彎彎的月亮像鉤子一樣掛在天空。說說讀了之后的感受。學(xué)生邊讀邊想象，不理解的地方，教師相機(jī)指導(dǎo)。（三）日積月累教師幻燈出示《馬詩》。不過，盡管側(cè)重點(diǎn)不同，但蘊(yùn)含在這些課文里的那種對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，卻是相通的?！端墒蟆芬皇瞧R(shí)性、科學(xué)性和趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文，它在準(zhǔn)確說明的前提下通過生動(dòng)、形象的描寫，向讀者介紹了一只可愛的小松鼠。老師適時(shí)小結(jié)：A、從寫法上講，豐子愷的《白鵝》表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點(diǎn)，最初抱回家時(shí)的“高傲”的姿態(tài)、“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相等都是圍繞這一特點(diǎn)來寫的，這樣的寫作特點(diǎn)與本單元的幾篇課文是不同的；其次，作者語言幽默風(fēng)趣。（5）學(xué)生討論交流，教師巡視，或者參與交流。貓的性格真是既____________，又___________，可愛極了，我還知道貓有___________、__________等性格特點(diǎn)呢。（4）師出示練習(xí)（約5分鐘），生完成。（2）二是在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，總結(jié)這一單元課文的特點(diǎn)，組織學(xué)生與《白鵝》《貓》《松鼠》等課文相比較。（二）交流平臺(tái)讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，明白要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：卡紙教學(xué)方法：指導(dǎo)法五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入 本單元我們學(xué)習(xí)的四篇課文都是寫有關(guān)動(dòng)物的，這些動(dòng)物在與人之間、與動(dòng)物之間發(fā)生了真摯感人的故事，它們有著豐富的情感，讓我們的心靈受到一次次的震撼。1三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：總結(jié)這一單元課文的特點(diǎn)，組織學(xué)生與《白鵝》《貓》《松鼠》等課文相比較。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本次回顧過程及方法通過讀、議、說、背，一方面使學(xué)生積累詞匯；另一方面加深學(xué)生對(duì)本單元主題思想的感悟。日積月累——李賀寫的《馬詩》。教學(xué)是以回顧第七單元課文學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)為主要內(nèi)容，并積累詩詞，以及拓展延伸。拓展七》是人教版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)語文園地七的教學(xué)內(nèi)容。第一篇：人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教案回顧拓展七人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教案：導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教案：”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)的支持!回顧拓展七 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：《回顧分為三部分，一是交流平臺(tái)；二是日積月累；三是課外書屋。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能交流平臺(tái)——總結(jié)這一單元的特點(diǎn)，組織學(xué)生與《白鵝》《貓》《松鼠》等課文相比較。課外書屋——《狼王夢(mèng)》。通過課外書屋，再聯(lián)系生活實(shí)際交流讀書的選擇方法。拓展七的各項(xiàng)訓(xùn)練，教育學(xué)生不斷積累祖國的語言文字，同時(shí)拓展學(xué)生的課外的閱讀面，激發(fā)對(duì)祖國文化的熱愛，增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。難點(diǎn)：閱讀《狼王夢(mèng)》?，F(xiàn)在我們來回顧一下以前所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物的文章，看看與本單元有什么異同。（1）一是將本組每篇課文與以前學(xué)過的有關(guān)動(dòng)物的課文進(jìn)行比較。（3）小組討論、交流感受。白鵝的性格特征是_________，它的高傲表現(xiàn)在_______、______、2____________。在我的心目中，松鼠是一只____________、__________的動(dòng)物。（6）小組長匯報(bào)?！敦垺愤@篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)，一是表達(dá)了作者對(duì)貓喜愛的感情，如同愛自己的兒女，這一點(diǎn)與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來表
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