五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)回顧拓展一教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2024-11-04 17:11本頁(yè)面
【正文】 就自己的某一點(diǎn)體會(huì)暢所欲言，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。2．引導(dǎo)學(xué)生交流在內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《回顧①下雨天留客天留我不留②過(guò)路人等不得在此小便③某家有少女人材十分丑陋全無(wú)一雙好腳④今年好倒霉少不得打官司6小結(jié)。那知吃第一頓飯時(shí)，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒(méi)有葷菜？我們不是約定了‘無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得這個(gè)富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。理解為“無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚肉亦可，青菜一碟足矣。但借口恐怕口說(shuō)無(wú)憑，寫了一張沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合約：“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚肉亦可青菜一碟足矣。4教師提供故事：有一個(gè)富翁生性吝嗇，聘請(qǐng)教書先生時(shí)，講明膳食供給很微薄。2學(xué)生讀文中故事?；蛞弧?，”到底，或通篇不用，想起來(lái)了就隨手點(diǎn)一下，說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)極不重視。第二時(shí)趣味語(yǔ)文談話導(dǎo)入。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦。前兩句描寫黃河奔騰萬(wàn)里的雄渾氣勢(shì)；后兩句運(yùn)用夸張的手法描寫黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，仿佛是從銀河里流下來(lái)的。“如今直上銀河去”，是詩(shī)人一種浪漫的想象，說(shuō)黃河一直走到銀河那里去。“浪淘”，波浪翻卷；“風(fēng)簸”，風(fēng)浪滾動(dòng)。2學(xué)生自由朗讀，如果有不理解的，老師可作適當(dāng)補(bǔ)充性講解。可見(jiàn)積累的重要性。②說(shuō)說(shuō)你是怎樣去理解句子中含著的意思？（聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解個(gè)別字記詞的含義等。）（3）對(duì)理解含義深刻的句子的體會(huì)。）②《草原》這篇在寫法上有什么特點(diǎn)？在文中找出相關(guān)的例證篇。①《白楊》這篇在寫法上有什么特點(diǎn)？在文中找出相關(guān)的例證。教師可以幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生有條理地表達(dá)對(duì)西部的認(rèn)識(shí)，比如：西部的歷史；西部的自然環(huán)境；西部的發(fā)展。3選擇重點(diǎn)展開(kāi)討論。3通過(guò)“趣味語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)，感受到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力。拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)與感悟。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)1五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《回顧2積累古詩(shī)。時(shí)安排2時(shí)教學(xué)過(guò)程第一時(shí)一、交流平臺(tái)想一想，通過(guò)這一組文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？2自由地進(jìn)行堂交流。（1）說(shuō)說(shuō)對(duì)西部的認(rèn)識(shí)和感受。（2）說(shuō)說(shuō)對(duì)文寫法特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（以白楊的品格來(lái)比喻、暗示西部建設(shè)者的品質(zhì)等。（景色的鋪陳，直抒胸臆的抒情等。①找一找在這組文中有哪些含義深刻的句子，簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)其中的含義。）二、日積月累導(dǎo)入古人云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首中唐時(shí)期素有詩(shī)豪之稱的大詩(shī)人劉禹錫寫的《浪淘沙》。“九曲黃河萬(wàn)里沙”，寫黃河彎彎曲曲地流經(jīng)萬(wàn)里，夾帶著大量泥沙。“浪淘風(fēng)簸自天涯”，寫黃河波濤洶涌，來(lái)自天邊?！巴綘颗？椗摇?，夸張地說(shuō)可以到達(dá)牛郞和織女的家了。此詩(shī)寫九曲黃河的雄偉氣勢(shì)，并展開(kāi)奇特的想象，表現(xiàn)作者的向往與追求。4引導(dǎo)學(xué)生外找一些劉禹錫的詩(shī)來(lái)讀一讀。師：批改作文時(shí)，常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用隨心所欲。今天我們來(lái)讀一則關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的故事，讀完之后，談?wù)勀愕母邢搿?交流讀后感受。當(dāng)時(shí)，這位教書先生一口應(yīng)允了?！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望?！毙廊缓炞帧?dòng)手練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)，使之成為不同意思。標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)，它就像一個(gè)人的五冠，不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無(wú)足輕重，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，意義也就變了第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的．結(jié)合本單元“走進(jìn)祖國(guó)西部”的專題學(xué)習(xí)，交流內(nèi)外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，在交流中積累學(xué)習(xí)方法并理性的分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行改進(jìn)。3．從文中汲取寫法特點(diǎn)，在交流探討中提高習(xí)作水平。．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)詞，并能談?wù)剬?duì)詩(shī)詞的理解和體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：從三個(gè)角度來(lái)展示交流綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，在豐富的形式中交流、匯報(bào)。2．閱讀并背誦古詩(shī)詞。一、交流平臺(tái)（一）內(nèi)容回顧，資料交流。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事
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