五年級科學上冊光和影教案教科版-展示頁
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 的光。本節(jié)課的教學思路是：從生活現(xiàn)象出發(fā)、引出相關(guān)概念，然后通過活動探究規(guī)律，最后用規(guī)律解釋現(xiàn)象，同時深化對規(guī)律的理解和掌握。認識光的傳播特點從觀察影子開始，因為影子有許多特點，比如說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象顯示了光的傳播是直線的。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。影子會隨著光源位置的改變而改變；影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系?? 影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系??五、回顧和總結(jié)：我們今天學了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ ，驗證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方。四、影子的特點，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)嗎？，現(xiàn)自學科學書第25頁，看看是否明白實驗的方法、步驟、要求。，自己發(fā)光和反射其他物體的光。【教學準備】教師演示：有窗簾的教室分組實驗：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子 【教學重、難點】探究影子的特點 【課時安排】1課時 【教學過程】一、引入引導語：對于光，我們都很熟悉，那么對于光，我們都已經(jīng)知道些什么 還想知道些什么？我們這個單元的學習是要探索光的秘密。情感、態(tài)度、價值觀，也是有規(guī)律的。過程與方法，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄。、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。第一篇：五年級科學上冊 光和影教案 教科版光和影【教學目標】科學概念：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。，投影在我們生活中很有用處。、遮擋物、影之間的關(guān)系。、細致、實事求是的態(tài)度。二、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件？我們怎樣才能看到自己的影子？：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？、討論、交流的基礎(chǔ)上，學生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）三、關(guān)于“光源”的教學，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學生列舉。：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。、演示第一個實驗。交流實驗發(fā)現(xiàn)。六、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)本上的配套作業(yè)七、板書設(shè)計光和影影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光影子的特點：影子會隨著光源位置的改變而改變；影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系?? 影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系??第二篇：五年級科學上冊《光和影》教學設(shè)計1 教科版《光和影》教材依據(jù)本課是五年級上冊科學光單元的第一課。從本課到第4課將指導學生認識光的傳播特點。設(shè)計思想五年級的學生對影子的產(chǎn)生和傳播特點已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗，他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光和物體，影子隨著光的改變而改變等等，但是他們這些認識還比較模糊，因此必須要通過教師的指導，去觀察、去發(fā)現(xiàn)光和影子之間的規(guī)律。教學目標科學概念學生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏（紙、墻壁、黑板等），且遮擋物要在光源和屏之間。物體影子的長短和光源照射的角度有關(guān)，影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。過程與方法做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄。情感、態(tài)度、價值觀認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。同學們，上課之前我們先來一次“頭腦風暴”，老師說一個事物，請你快速的說出你聽到這個事物之后頭腦中最先想到的，聽好，提到光，你會想到什么？學生迅速回答（并且有學生會提到影子），教師揭示課題，我們這個單元就是要探索光的秘密。一邊看一邊思考：這是什么表演？表演時需要準備什么？（一個手影表演的視頻，在此處運用能極大程度的激發(fā)學生學習的興趣，同時也直觀的展現(xiàn)出影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物和屏，為影子的產(chǎn)生需要什么條件的教學鋪平了道路。有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。（目的在于揭示光源的概念中“正在發(fā)光”這個要點。給出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。學生已經(jīng)認識到月亮是反射太陽光，不是自己發(fā)光，從而明確：“必須是自己發(fā)光才是光源”這個要點。（照片中光源是太陽，遮擋物是接力棒，屏是地面。哪一幅照片中的影子最長，這時光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，這時光源在哪里？你推測影子的長短和什么有關(guān)？（五年級的學生已經(jīng)有了很強的觀察分析能力，只要
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