五年級科學(xué)上冊光和影教案教科版-閱讀頁
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建屬于自己的知識體系，從而提高教學(xué)效果。四、板書設(shè)計和說明。第四篇：《光和影》教案小學(xué)科學(xué)教科版五年級上冊《光和影》教學(xué)設(shè)計高橋鎮(zhèn)何家小學(xué)唐家能一、教材分析：本課是教科版五年級上冊科學(xué)光單元的第一課。第1—4課研究光的傳播特點（路徑、反射），第5—7課研究陽光強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系。認(rèn)識光的傳播特點從觀察影子開始，因為影子的許多特點，比如說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象，顯示了光的傳播是直線的。明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系。在實驗觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的態(tài)度。分組實驗：手電筒（8）、白紙（8）、長方體的橡皮（8）、實驗記錄單（8）五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：老師準(zhǔn)備了一個有趣視頻？想不想看？一邊看一邊思考：這是什么表演？表演時需要準(zhǔn)備什么？分析：播放的是一個手影表演的視頻，在此處運用能極大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也直觀的展現(xiàn)出影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物和屏，為影子的產(chǎn)生需要什么條件的教學(xué)鋪平了道路。有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。出示學(xué)生熟悉的物體圖片(電燈、月亮、太陽、鏡子、火柴、螢火蟲)，這些圖片那些是光源？月亮是光源嗎？那么什么樣的物體才能成為光源？三、探究影子產(chǎn)生條件（一）實驗一：探究“影子的長短和光的照射位置有關(guān)”導(dǎo)入：白天在陽光下，我們的影子總是一樣的嗎？（不一樣）那么我們的影子會有什么變化？（學(xué)生談）師：那么你們知道影子與什么有關(guān)系嗎？它們有怎樣的關(guān)系，你能說說嗎？課件出示：影子與光源的照射的角度有關(guān)系嗎？我們怎么驗證他們的關(guān)系呢？（做實驗）（1）教師對學(xué)生說：同學(xué)們看大屏幕，課件出示實驗方法。（2）現(xiàn)在明白怎樣做實驗了嗎？實驗結(jié)束后我們評一下那個組做的又快又好，現(xiàn)在開始吧?。?）學(xué)生做實驗，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生匯報。（二）實驗二：探究“影子的大小與物體離光源的距離有關(guān)系”引入：還記得視頻里的大手拉小手的場景嗎？請學(xué)生猜測表演者是如何做到的。學(xué)生做實驗，教師巡視指導(dǎo)。（3）評價6。匯報（1）激勵：你們的實驗結(jié)果出來了嘛？現(xiàn)在誰愿意將你們組的實驗結(jié)果匯報一下？我們看哪個組積極踴躍，而且匯報得好，我將為他們組頒發(fā)一塊獎牌，誰愿意？（2）學(xué)生匯報。四、拓展應(yīng)用從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。小結(jié)，下課。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中有很大用處。知道這節(jié)研究的是光和影子的關(guān)系在同伴的幫助下，能夠完成實驗，并做好記錄板書設(shè)計示意圖21光與影影子產(chǎn)生的條：光源遮擋物屏光源：正在發(fā)光且自己會發(fā)光斜射長直射短離光源近大離光源遠(yuǎn)小光照面的形狀影子的形狀教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動隨讀生活動創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入題展示小狗的圖片，觀看視頻《狗狗的一天》，讓學(xué)生由視頻中的手影表演激發(fā)對光和影的興趣，由此進(jìn)入今天的題——光和影觀看視頻，并模仿視頻中的手影活動。知道要學(xué)的是《光和影》討論影子產(chǎn)生的條展示手影及皮影圖片，提出問題：影子是怎樣產(chǎn)生的？2根據(jù)學(xué)生回答，整理主要問題：⑴需不需要光？光從哪里來？⑵影子是誰的影子？⑶需不需要有東西承接影子？總結(jié)：影子產(chǎn)生的條是：光源、遮擋物和光屏生根據(jù)生活經(jīng)驗回答影子產(chǎn)生的條，明白影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物和屏。認(rèn)識和判斷光源那么，什么是光源呢？先請同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)小老師，判斷一下這些是不是光源？（圖片展示燭光、日出、螢火蟲、熒光棒、月亮、燈泡）根據(jù)學(xué)生回答，整理提煉重要詞語：能發(fā)光、在發(fā)光。過渡：學(xué)習(xí)了光源這個影子產(chǎn)生的前提，那影子和光源有什么關(guān)系呢？下面我們來學(xué)學(xué)影子的特點。并思考光源與影子的產(chǎn)生有什么關(guān)系？同伴的幫助下，判斷什么是光源探究影子的特點確定小組任務(wù)，完成三個小實驗。2實驗探究：影子的特點與光源的關(guān)系實驗一：影子的長短與光源角度的關(guān)系實驗員由小木塊的左右和上方分別照射小木塊，記錄員在實驗記錄單背面畫下影子，觀察員負(fù)責(zé)核對檢查是否屬實，組長總結(jié)。2小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：影子產(chǎn)生的三個條、影子特點與光源的關(guān)系。4．小試牛刀（做練
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