【正文】 報。不認(rèn)識的字可借助“蘋果”里的拼音。出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫？（板書課題）今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。教學(xué)課時：兩課時教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的39?！镆龑?dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法?！锬苷_、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。制作一個送給秋天的禮物。六、版面設(shè)計黑板中間用卡通字寫出“秋天的圖畫”幾個字，周圍貼上同學(xué)們畫的畫。學(xué)生上黑板貼畫這真是一幅美麗的秋天的圖畫，而對這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛的方式表達對秋天的喜愛)五、品嘗秋天的果實勤勞的人們獲得了豐收的果實，我們小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，也將得到甜美的果實。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句!師生配合讀。你那組哪個小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退W(xué)生摘果子，認(rèn)字并組詞過渡：小朋友通過自己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會有更大的收獲。(出示布景：一棵樹，樹上結(jié)滿各種果子)師：這可是一棵神奇的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的果實，你們想摘到這些果子嗎?不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎?課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色師：看誰看得最認(rèn)真，告訴老師你都看到了些什么?(生答)過渡：秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?二、初讀課文，認(rèn)讀生字自由讀課文，用喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。五、教學(xué)媒體設(shè)計多媒體課件：①教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍②演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色錄音(音樂)，學(xué)生畫畫時，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進行朗讀訓(xùn)練。三、教學(xué)對象分析學(xué)生剛剛升入二年級，朗讀、理解能力都不是很好，加上他們活潑好動、自制力差，注意力容易分散，因此，上課時，應(yīng)采取各種形式的朗讀，來調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，以達到新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)?？梢龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會。二、教材內(nèi)容及重點、難點分析《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。情感目標(biāo)：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱。第三篇：二年級語文教案《秋天的圖畫》二年級語文教案《秋天的圖畫》一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認(rèn)，8個生字要求會認(rèn)會寫。師生配合讀。讀時要用自豪、贊美的語氣。）④ 課件演示：出示第四句話及大雁、勞動人們的畫面。想想應(yīng)該怎樣讀？）② 課件演示：分別出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高粱畫面（提示：運用了四個比擬句，這些果子可愛嗎？反復(fù)朗讀，并板書。分句欣賞① 課件演示：出示第一句話及山野畫面?！皠凇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，由草字頭、禿寶蓋、力量的力三部分組成。⑥ 游戲識字，鞏固記憶。要求用自己喜歡的符號畫出文中的生字。她來到了果園里，果園里的果子都熟了，她來到了田野，田野里是一片豐收的景色。演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的難點，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。二、教材內(nèi)容及重難點《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用了比擬的手法描畫了豐收的熱鬧情景，以及人們的喜悅之情。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對自然景色的欣賞能力。五、作品交流、同學(xué)互改、配圖展示。寫作時請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號。從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。這么多的景物你打算按什么順序來介紹？我們可以根據(jù)畫面從近及遠，也可以從遠到近地來介紹。這么美的圖片用一句話來形容，內(nèi)容似乎太少了。（3）選代表交流，聽的同學(xué)記下他用上的好詞，好句。古人說：“萬美之中秋為最”。圖5：秋風(fēng)給落葉帶上翅膀，樂得蛐蛐唱,蚱蜢跳。圖3：那繽紛的落葉像是一條花被子，給大地媽媽添上了一件神秘的彩裝。（師幻燈片展示）圖1：盈盈的秋水從大山中奔竄出來,跳動著明快活潑的音符,唱著秋的贊歌。（秋）你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎？感受秋天。（冬）（3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。我們先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節(jié)的景色的？（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。初步養(yǎng)成習(xí)作后有自己修改的好習(xí)慣。第一篇：二年級秋天的圖畫教案教學(xué)目標(biāo)：通過本次習(xí)作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生感受、觀察、表達等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)過程：一、走進秋天，欣賞秋天的美景導(dǎo)入秋天。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（春）（4）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）讓我們走進秋天，去感受秋天給我們帶來的美景。圖2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他們懶洋洋躺在那里享受著太陽浴。圖4：夕陽西下，游人醉了，西湖也醉了。秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。（2）同學(xué)們，你們也收集了一些秋天的圖片，讓我們在小組里互相交流欣賞一下吧，試一試給圖配一句話。二、合理安排，描繪圖中的秋天。老師發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)畫的秋天特別美，我們來欣賞一下吧，畫面中有哪些景物呢？碰到圖中有許多景物的時候，一一介紹顯得有些羅嗦，這時我們就要根據(jù)寫作的要求進行有選擇的描述。三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。好！我們開始用文字描繪出美麗的秋景。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。第二篇：小學(xué)二年級 秋天的圖畫 教案《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認(rèn)，8個生字要求會寫。情感目標(biāo)：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。課文的重點是通過想象課文描繪的幾種景物的形象，理解有關(guān)詞語，體會秋景的美麗。三、教學(xué)媒體設(shè)計多媒體課件：教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍。四、教學(xué)過程設(shè)計秋天的圖畫一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：小朋友，天氣越來越?jīng)鏊耍锾斓搅?，你們喜歡秋天嗎？為什么喜歡秋天？（生答）師：是啊，秋姑娘正一路歡歌笑語向我們走來。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎？課件演示：欣賞秋天的景色師：你都看到了些什么？（生答）過渡：秋天的景色美不美？我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友想聽一下嗎？（板書：秋天的圖畫）二、初讀課文，認(rèn)讀、書寫生字聽范讀，并跟讀。師：聽完了課文，你們是不是覺得一幅美麗的秋景就展現(xiàn)在了你們的面前？師：剛才小朋友已經(jīng)標(biāo)記了一些不認(rèn)識的生字，那老師這里也有幾個生字，看看和你標(biāo)記的是否一樣，你在聽的過程中是否已經(jīng)認(rèn)識了它們了呢？認(rèn)讀生字① 跟讀：注意字的發(fā)音 ② 組詞：請學(xué)生自由組詞 ③ 找規(guī)律識記生字：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu) ④ 交流識字經(jīng)驗：說說自己的好辦法 ⑤ 教師教授“秘密口訣”：方框里面住個冬—圖；梨樹是木，燈籠有竹； 左夾右頁念個頰；波浪是水，高粱為米； 燃燒要火，勤勞用力。書寫生字① 范寫: “浪”是三點水旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。② 練習(xí)書寫三、精讀課文，欣賞秋天自由讀課文，說說共有幾句話。（提示：課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，應(yīng)該用什么樣的語氣讀呢?哪里是美麗的圖畫？——山野。）③ 課件演示：出示第三句話（提示：這是一個設(shè)問句，引出豐收的原因，起過渡作用。（提示：這是對上句做出的回答，任何勞動果實、成功都是靠我們的努力獲得的。板書：勤勞的人們）請小朋友說說你最喜歡哪一句并讀一讀。（在背景樂《秋日私語》伴奏下，有感情的朗讀課文）四、教師總結(jié)作者在這篇文章中運用了比擬的手法來描寫，在色彩搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了！“誰使秋天這樣美麗”這一設(shè)問把我們的思路從山野引向了人們，從豐收的景象引向豐收的原因，表達了對勤勞人們的贊美之情和對秋天的喜愛、贊美之情！五、作業(yè)布置想一想、畫一畫：你們在秋天這個收獲的季節(jié)還看到了什么？收獲了什么？請以“秋天”為題畫一幅畫，并寫一段文字。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級教材、學(xué)生的特點，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。同時，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。六、教學(xué)過程設(shè)計與分析 教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。檢查讀書情況(指名讀、分組讀)師：小朋友把課文讀得真準(zhǔn)，為了表揚你們，老師帶你們做個游戲。每個果子后面都有一個本課的生字，誰把生字讀準(zhǔn)了，這個果子就屬于你了。三、精讀課文，欣賞秋天我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。學(xué)習(xí)練讀檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀(學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個消息)②課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?讀會讀?)④課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。(字隱去，學(xué)生背誦)四、擴展課文，歌頌秋天昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學(xué)生在音樂聲中畫畫。讓我們品嘗一下勞動的果實吧!(學(xué)生品嘗水果)，這些果實甜不甜?用勞動換來的果實是最甜的。七、練習(xí)設(shè)計學(xué)生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。第四篇：二年級語文教案《秋天的圖畫》二年級語文教案《秋天的圖畫》二年級語文教案《秋天的圖畫》1教學(xué)目標(biāo)：★會認(rèn)會寫個生字。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會作者所表達的思想感情。喜愛、贊美之情。教學(xué)過程：【第一課時】一、啟發(fā)談話，揭示課題。二、自由讀課文。三、小組合作學(xué)習(xí)生字。指名讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。五、初步感知課文內(nèi)容。指名讀課文。提出不懂的問題和想進一步了解的內(nèi)容。通過“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。教師范讀：你聽出了什么？學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。對照畫面，試著背誦課文。二年級語文教案《秋天的圖畫》2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會認(rèn)8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情?！窘虒W(xué)重點難點】教學(xué)重點是會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦?！窘虒W(xué)時間】二課時。【教學(xué)準(zhǔn)備】課文放大圖片、“蘋果”卡片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。初步感悟秋天的美好。教學(xué)難點是初步感悟秋天的美好?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。自讀、齊讀課文。仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。比賽