【正文】 為。（），把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。n撼（）juān刻（）前zhān性（）熱淚y237。n故（）xi233。n（）暴z224?！薄拔摇睘槭裁匆С诌@項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)兀?.“量體裁衣”在文中的意思是什么？3.“再過(guò)幾年，心外科醫(yī)師就像修理工為汽車(chē)或自行車(chē)換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件豬身人心”這里使用比喻的修辭，有什么好處？4.“說(shuō)不定會(huì)像極負(fù)盛譽(yù)的商家一樣親切地送‘客39。醫(yī)師們?cè)诓∪藫Q心后出院時(shí)，會(huì)像極負(fù)盛譽(yù)的商家一樣親切送“客”：“您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)40年。更有趣的是，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家為病人量體裁衣的手法勝過(guò)世上最神奇的設(shè)計(jì)師：根據(jù)每人的基因身份證，醫(yī)師們可以預(yù)測(cè)某人何年何月何時(shí)，以何種方式有心臟病發(fā)作，屆時(shí)會(huì)適時(shí)地為病人換上早早便超立體設(shè)計(jì)的基因心臟，不多時(shí)該患者便能完好如初。這完全不是科幻。像以往任何醫(yī)學(xué)生物的創(chuàng)新，豬病毒肯定會(huì)在不久得到有效控制，豬身人心勢(shì)必造福全人類(lèi)。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫(xiě)在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語(yǔ)的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，課上與老師和同學(xué)們交流。基因暢想學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解目前我們?nèi)祟?lèi)基因技術(shù)的發(fā)展情況及其前景，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)，探索事物的興趣，培養(yǎng)我們的想象力；體會(huì)課文生動(dòng)有趣的語(yǔ)言；領(lǐng)會(huì)科學(xué)小品的特點(diǎn)；注意積累本文的字詞成語(yǔ)。請(qǐng)你針對(duì)老鷹的做法也談?wù)勛约旱目捶?。有人認(rèn)為，老鷹簡(jiǎn)直就像個(gè)“教育家”，太懂得如何關(guān)愛(ài)自己的孩子了。小鷹被扎得疼痛難忍，喳喳直叫，只好忍著痛，扇著尚顯稚嫩的雙翅，離巢飛去。（三）寫(xiě)作動(dòng)物學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)：老鷹在樹(shù)梢和懸崖上筑巢時(shí)，先銜一些荊棘放在底層，再叼些尖銳的石子鋪在荊棘上，最后才銜枯草、羽毛或獸皮放在小石子上面，做成一個(gè)孵蛋的巢?！?社么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩！．春天的小溪有什么特點(diǎn)？冬天的小溪又有什么特點(diǎn)？2．這篇短文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有什么作用？3．○1段中的“活潑”一詞可否換作“活躍”？為什么？○2段從記敘的順序上說(shuō)是敘，描寫(xiě)的是的小溪。便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家?！?天氣漸漸暖和，小溪的步子夜開(kāi)始變得輕快流暢，想來(lái)，她一路穿過(guò)青山，行過(guò)原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽。我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)小溪的模樣，但我和她確是那樣熟識(shí)，深寂的夜里，當(dāng)我讀累了，寫(xiě)疲了時(shí)，我就放下書(shū)，擱下筆，靜靜聆聽(tīng)小溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”述說(shuō)著大地的心聲。我只好蟄伏在我的小屋里，透過(guò)大大的玻璃窗，看a云天夕陽(yáng)的變幻，山間曉霧的彌漫。（二）閱讀理解：○1春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜聽(tīng)著她輕快的腳步聲，一路跳躍。6．全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，一位歌手登臺(tái)演唱，唱錯(cuò)了樂(lè)譜中后面的幾節(jié)。5．仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。○2全運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)者，大多以青年人為主。（3）今天，學(xué)校的壁報(bào)欄下出現(xiàn)了一張招領(lǐng)。寵（）剽（）瞟（）（1）龐（）（2）漂（）（3）驃（）壟（）縹（）飄（）3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）出現(xiàn)失誤就互相的做法是十分錯(cuò)誤的。（）興zh236。4．為什么烏鴉看見(jiàn)小河“總是這樣活躍，這樣匆忙”會(huì)覺(jué)得很奇怪？5．說(shuō)說(shuō)劃線句“小河沒(méi)忘記自己原來(lái)是小溪流”的含義。第一層：第二層：3．作者把小溪流與枯樹(shù)樁、枯黃的草對(duì)比著寫(xiě)，如：溪流小，而枯樹(shù)樁、枯草，小溪流活躍愉快，枯樹(shù)樁，枯草；小溪流認(rèn)為不能停留，枯樹(shù)樁、枯草則認(rèn)為應(yīng)（用文中詞語(yǔ)回答）。．給文中甲、乙、丙三處橫線上選擇正確的詞。再前面又出現(xiàn)了城市。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動(dòng)發(fā)電機(jī)。”烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇?biāo)f(shuō)：“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒(méi)有好玩意。有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過(guò)去。他興致勃勃地推送著木排，丙沉重的木船向前航行。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來(lái)同他會(huì)合在一起，小溪流就長(zhǎng)大了。前面出現(xiàn)了村莊。”枯樹(shù)樁嘆口氣說(shuō)：“唉，唉！忙什么呀，歇會(huì)兒吧！”枯黃的草也嘆口氣說(shuō)：“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來(lái)吧，這兒雖然不太好，可也還不錯(cuò)。后來(lái)連牢騷也沒(méi)有新的了，剩下來(lái)的只有嘆氣。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。那里有一截枯樹(shù)樁，還有一小片枯黃的草。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫(xiě)在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語(yǔ)的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，課上與老師和同學(xué)們交流。（不超過(guò)200字）8小溪流的歌學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在反復(fù)讀課文的基礎(chǔ)上，分析小溪流唱的是一首什么歌；進(jìn)一步體會(huì)童話作品的特點(diǎn)；領(lǐng)會(huì)間隔反復(fù)在文中的運(yùn)用；了解本文成長(zhǎng)的主題。4．如果你是“小魚(yú)”，你覺(jué)得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是：。2．結(jié)合生活實(shí)際，文中的“釣餌”可理解為?！贝篝~(yú)說(shuō)，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”“要判斷里面有沒(méi)有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚(yú)又問(wèn)?！毙◆~(yú)說(shuō)。要怎樣才能?chē)L到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚(yú)說(shuō)，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對(duì)不去吃它。6．依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子：你是嚴(yán)冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見(jiàn)的空氣，你是摸不著的陽(yáng)光，啊，友情，你在哪里？7．話說(shuō)的比較得體的是：（）A．“請(qǐng)你來(lái)做報(bào)告，想必你會(huì)感到榮幸！”B．“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在沒(méi)工夫，太抱歉了”c．“宴會(huì)就要開(kāi)始了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？大家別著急，再等一等。c．通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了提高。A．?dāng)M人反復(fù)對(duì)偶B．比喻排比比喻c．比喻反復(fù)對(duì)偶5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)：（）A．這部小說(shuō)塑造了好幾個(gè)英雄事跡?！?他奔流著，他奔流著，永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方。（3）如果人類(lèi)歷史的行程也遵循一條自然而又必然的規(guī)律，那么這個(gè)問(wèn)題是可以解答的，是可以 的。n（）興高cǎi（）烈喪服（）荒漠（）哀悼（）盡管（）悶悶不樂(lè)（）2．下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)按順序改正甘拜下風(fēng)相形見(jiàn)拙膾灸人口銳不可當(dāng)油光可見(jiàn)漠不關(guān)心老奸巨滑故弄玄虛再接再厲義不容辭改正3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）圖書(shū)市場(chǎng)上部分作品從內(nèi)容、寫(xiě)作手法到包裝、宣傳都極力媚俗，為文學(xué)界乃至許多讀者所。ng（）龜障224。5．“我的決定是不可改變的”在文中出現(xiàn)了多次，這屬于什么修辭方法，在表達(dá)上有什么好的效果？6．“它來(lái)到了一片鮮花盛開(kāi)的草地”屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么表達(dá)效果？7．“犟龜”中犟本義是什么？在文中的含義是什么？8．你如何評(píng)價(jià)小烏龜?shù)倪@種犟的性格？9．小烏龜?shù)墓适抡f(shuō)明了什么道理？（結(jié)合最后對(duì)小烏龜?shù)拿枋龌卮穑?．欣賞此文后，你有哪些收獲？請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。二．浪里串珠閱讀全文回答問(wèn)題：．本文的作者是是國(guó)的兒童文學(xué)家；體裁是。一．沙灘拾貝（一）同學(xué)們，翻開(kāi)這篇課文，看到標(biāo)題和作者，你查閱到的有關(guān)資料有哪些？寫(xiě)下來(lái)或貼在下面。七．挖主題：通過(guò)…行為（對(duì)話）告訴人們一個(gè)…道理八．揣區(qū)別：｛童話：通過(guò)幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合規(guī)律，不能反科學(xué)。五．尋線索：同一般記敘文一樣，童話往往也有一條明確的線索，其觀察點(diǎn)大致有：動(dòng)物，植物的成長(zhǎng)過(guò)程；動(dòng)物，植物的思想歷程；動(dòng)物的行蹤；植物的季節(jié)變化等。三．選人稱(chēng)：童話通常用一人稱(chēng)，形象，具體又易學(xué)，淺顯易懂，突出中心。學(xué)法指導(dǎo)：童話一．抓特征｛想象，幻想｝往往借助動(dòng)植物，寄托人類(lèi)善良，美好進(jìn)步愿望。第一篇：七年級(jí)上語(yǔ)文第五單元綜合教案七年級(jí)上語(yǔ)文第五單元綜合教案第五單元單元說(shuō)明：本單元的四篇課文有的是童話作品，有的是科幻作品，這些作品大都具有新時(shí)代的創(chuàng)新特征。閱讀童話和科幻作品，要通過(guò)反復(fù)朗讀和默讀，理清作品的思路，注意領(lǐng)會(huì)幻想故事的含義，了解這類(lèi)的寫(xiě)作方法，并有意識(shí)地加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。二．?dāng)嗍址ǎ麛M人，夸張｝一般童話均采用，花，鳥(niǎo)，魚(yú)，蟲(chóng)，草，木，山，石人格化，賦予某物有思想，有行為，但不離現(xiàn)實(shí)與生活，生動(dòng)，形象易理解。四．重表達(dá)：多用修辭，突出或表達(dá)某種感情，或突出童趣。六．賞語(yǔ)言：｛動(dòng)物，植物｝一賞語(yǔ)言形式：對(duì)話；二賞語(yǔ)言特點(diǎn)：個(gè)性化，活潑中蘊(yùn)道理。｝7犟龜學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，討論，領(lǐng)會(huì)課文主題；理清作者思路，把握結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫(xiě)在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語(yǔ)的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，課上與老師和同學(xué)們交流。2．小烏龜在路上先后遇到、寫(xiě)他們的作用是什么？3．蜘蛛開(kāi)始為什么哈哈大笑地嘲笑小烏龜？后來(lái)對(duì)小烏龜又充滿同情，這樣前后變化的原因是什么？4．“你現(xiàn)在不就站在洞口的前面嗎？”這句話是句，請(qǐng)把它變成陳述句。三．深海探寶（一）語(yǔ)言的積累與運(yùn)用．注拼音或漢字ji224。i（）kē（）睡遺h224。（2）產(chǎn)品銷(xiāo)售額一落干丈，形勢(shì)的 迫使他必須當(dāng)機(jī)立斷，停止生產(chǎn)。A．不恥劇變預(yù)示B．不恥巨變預(yù)見(jiàn)c．不齒巨變預(yù)示D．不齒劇變預(yù)見(jiàn)4．對(duì)下列句中使用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是：（）○1它穿過(guò)一片煙是荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂(lè)的樣子?！?幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。B．?huà)寢尷L聲繪色地經(jīng)常給我講故事。D．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上掛滿了五顏六色的紅旗。”D．“老大爺，你別這么默默蹭蹭的，行不行？”（二）閱讀理解大魚(yú)和小魚(yú)小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)道：“媽媽?zhuān)业呐笥迅嬖V我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。”“可它們說(shuō)，那是最便宜的，因?yàn)樗恍枞魏未鷥r(jià)?！斑@可完全錯(cuò)了，”大魚(yú)說(shuō)，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)生命?！澳窃瓌t其實(shí)你都說(shuō)了?！保@是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點(diǎn)是通過(guò)展開(kāi)情節(jié)內(nèi)容。3．“大魚(yú)”說(shuō)話很注意限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用，請(qǐng)從打橫線的句子中找出兩個(gè)這樣的詞：。（三）寫(xiě)作要求：談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)犟龜?shù)木?。一．沙灘拾貝（一）同學(xué)們，翻開(kāi)這篇課文，看到標(biāo)題和作者，你查閱到的有關(guān)資料有哪些？寫(xiě)下來(lái)或貼在下面。二．浪里串珠閱讀選文回答問(wèn)題：小溪流在狹長(zhǎng)的山谷里奔流了很久，后來(lái)來(lái)到了一個(gè)拐彎的地方?？輼?shù)樁年紀(jì)很老，枯黃的草也不年輕。他們覺(jué)得什么都不合適，什么都沒(méi)有意思。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過(guò)來(lái)，覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)他：“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀?！毙∠骺粗麄冃α诵Γ骸盀槭裁囱剑烤筒?！不能夠停留！”一轉(zhuǎn)眼小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。于是，由小溪流長(zhǎng)成的一條小河，沙聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他甲水底沉淀的泥沙，乙漂浮的枯樹(shù)枝，激烈地打著回漩。什么也阻止不住他的前進(jìn)。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。烏鴉看見(jiàn)小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺(jué)得很奇怪，就忍不住問(wèn)：“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”小河回答：“到前面去呀?！毙『記](méi)忘記自己原來(lái)是小溪流，他笑了一笑：“為什么？才不聽(tīng)你的咧！就不能停留！”烏鴉生了氣，一下說(shuō)不出話來(lái)，就只叫：“呀！呀！呀！”小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。小河高高興興地做了一切他該做的工作。小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長(zhǎng)大了。卷起托起翻騰起甲∶乙：丙：2．選文可分為兩層，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊睒?biāo)示出來(lái)，并歸納兩層的大意。這樣寫(xiě)的作用是。6．小河聚集的力量比小溪流大了許多，你能從文中找出例子加以證明嗎？7．小溪流、小河之所以能長(zhǎng)大，是因?yàn)樗ㄓ梦闹姓Z(yǔ)句回答）8．和《犟龜》一文比較，小溪流和小烏龜都具有什么共同點(diǎn)？9．關(guān)于此文的主旨有不同理解，你認(rèn)為比較恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢．表?yè)P(yáng)小溪流堅(jiān)持到底的精神B．表?yè)P(yáng)小溪流堅(jiān)持前進(jìn)，反對(duì)停頓，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)c．表?yè)P(yáng)小溪流堅(jiān)持前進(jìn)，反對(duì)停頓和掉隊(duì)的精神D．表?yè)P(yáng)小溪流堅(jiān)持前進(jìn)，為夢(mèng)想而奉獻(xiàn)的精神三．深海探寶（一）語(yǔ)言的積累與運(yùn)用．注拼音或漢字蹬開(kāi)（）水磨（）水閘（）恐嚇（）眺望（）沉淀（）舂米（）阻礙（）泡沫（）吟唱（）牢騷（）發(fā)銹（）玩shuǎ（）撓yǎng（）xiōng涌（）積x249。勃勃（）2．為下列字注音組詞，注意區(qū)分其字形。（2）出發(fā)前個(gè)人要準(zhǔn)備好生活品。A．推諉必需啟事B．推諉必需啟示c．推托必須啟事D．推托必須啟示4．修改下列病句：○1他在訓(xùn)練中努力為年輕隊(duì)員做好帶頭作用?！?根瘤菌具有從空氣中吸取固定氮，并將其作為養(yǎng)料提供給作物。例句：如果沒(méi)有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想象，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想象，_________________________。音樂(lè)評(píng)論家微笑著即興點(diǎn)評(píng)，如果你是那位評(píng)論家如何點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)寫(xiě)出一句話，要求表達(dá)得體又不乏幽默?！?初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)，又是雨的。除此之外，就是b這條小溪終日為寂寞深山加添一些生動(dòng)的音符。屋外寒風(fēng)凜冽，冷風(fēng)敲窗，小溪的腳步也是遲緩沉重的，是她也不耐這冬