人教版語文七年級上第五單元教案學(xué)案-展示頁
2025-06-18 22:20本頁面
【正文】 重，都洋溢著濃濃的同胞手足之情。“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。）“但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他……”“于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了?！保ā拔摇币婏L(fēng)箏而悲哀，是因為想起小時侯“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過。范例1師：可以多角度去解讀，鼓勵探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，有自己的獨特感受、體驗和理解。生：如何整體感悟課文內(nèi)容？師：找出文章線索的目的，是為了理清全文思路，透徹地了解課文，提高閱讀理解能力。整體感悟生：為什么要理清文章思路？理清思路難點互動探索難點問題1本單元的選文主題為“親情”，所選課文，都是圍繞著有關(guān)親情或家庭生活的。親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。生：濃濃親情，動人心弦。霎時間，明媚的陽光照耀著大地，溫暖了一切……生：文章是寫親情的，很感人?！膘F漸漸散去，母親的背影更清晰了。我做好早飯，輕輕的關(guān)好門。”我哭了，雖然想極力偽裝自己的脆弱，但終究還是哭了，也看見了媽媽在黑暗中的抽泣。“?。∧?，你這是干什么？……”媽媽驚訝地看著我。放學(xué)了，又是一個沒有笑聲的晚餐?；蛟S是我太過于認(rèn)真，太過于較勁， 一直沒能理解那天發(fā)生的事，我還依然記得……“干什么看我日記？你不知道每個人都有自己的隱私嗎？太過分了，媽媽！我一直很尊重你，也希望你能尊重我！”“我……”母親支支吾吾的，我更加肯定了。我含著熱淚看著媽媽遠(yuǎn)去的身影，霧太濃了，但仍能清晰的看見母親的背影?！眿寢寣⑹痔捉o我時，我看見了，一雙凍紫了的手。風(fēng)在吹刮著，樹在搖曳著，心在抖著。一片慘白。機(jī)械的我不得不從暖和的被子中爬起來。圈點讀書5.《世說新語》兩則興趣情境導(dǎo)引師：向大家推薦一篇作文：《媽媽的愛》。整體感悟人教版語文七年級（上）第五單元教案學(xué)案第五單元又是一個清晨，又是一個灰蒙蒙的天，又響起了媽媽的嘮叨，又開始了一天的運(yùn)行?？粗缫褱?zhǔn)備好的早飯，聽著媽媽的絮絮叨叨。清早的大道沒有一絲人氣，飄飄蕩蕩只有我這么一個幽靈。媽媽就是媽媽，我都出了門還追上來，“別忘了帶手套，天涼。又是一片慘白。我好恨，難道就一直這么下去嗎？難道就不能諒解媽媽嗎？難道一冊日記就真的那么重要嗎？我不想，也不敢想。之后，我與母親的關(guān)系一直不好，直到現(xiàn)在。母親收拾好碗筷，一邊看著電視，一邊靜靜地織著毛衣。我拿著日記本說：“媽，你看吧！你想看就跟我說一聲，好嗎？”媽媽沉默了，許久，媽媽語重心長的說：“其實，上次的事都是媽不對，媽向你道歉，你也長大了，有自己的想法，媽媽尊重你，都怪媽……。又是一個清晨，又是一個灰蒙蒙的天，沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了我的抱怨。媽媽就是媽媽，依舊追了出來，塞給了我兩個雞蛋：“別餓著了，多吃些。風(fēng)很大，街上依然行人稀少，但我的心暖暖的，那是媽媽的愛。師：親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人，真情實感是作文的靈魂。師：對！描寫親情和家庭生活的詩文，數(shù)量眾多，優(yōu)秀之作，往往十分感人。天倫之樂，其樂融融。作者努力用心靈感悟生命的真諦，表達(dá)對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。理清思路是指在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者思路，是非觀，有助于深入把握課文思想內(nèi)核。不能淺嘗輒止，滿足于粗淺的模糊的感受，要抓住關(guān)鍵，深入體會文章的內(nèi)涵?！讹L(fēng)箏》的“線”是如何放的？分析深刻領(lǐng)會一些句子的含義：“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。說“驚異和悲哀”，從結(jié)構(gòu)上說，是為了引出下文。”“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”?！保▏?yán)厲的解剖自己，做人嚴(yán)肅認(rèn)真）“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”（被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。 從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。同胞手足之情溢于言表。因此不準(zhǔn)游戲，無異于虐殺兒童天性。從魯迅的自醒精神看，魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，一點小事都一絲不茍，知錯必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。小兄弟為什么全然忘卻？原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。/PP范例2剖析《羚羊木雕》的結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。討論并歸納：第一部分：從開頭到“萬芳是個多么仗義的好朋友。第二部分：從“上幼兒園我們就在一起”到“從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。第三部分：從“不知什么時候”到“冒著雨飛快地跑出門去。第四部分：從“我手里攥著萬芳送給我的小刀”到結(jié)束。但是被逼的反悔使“我”覺得“我是世界上最傷心的人。理清思路不能滿足于了解文章先說什么，后說什么，以為眉目清晰的文章不必多加思索就能理清。本文通過討論，辨明事非，使學(xué)生懂得珍惜友情，重許諾。這件事反映了我重友情,重許諾,也反映了父母重財輕義，傷害了孩子之間的感情。羚羊木雕有價，情義無價。提問3：爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”要回羚羊木雕，奶奶卻說“算了吧，這
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