人教版語文七年級(jí)上第五單元教案學(xué)案-資料下載頁
2025-06-09 22:20本頁面
【正文】 析，標(biāo)明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。解答:《羚羊木雕》課文提出的是父母如何尊重孩子的感情的問題。通讀全文,字里行間充溢著“我”的哀怨，極富感染性,而學(xué)生們是大都有過類似的經(jīng)歷和情感的,抓住奶奶關(guān)鍵的一句話:“算了吧，這樣多不好?！睆膵寢尯桶职值脑捓镎胰秉c(diǎn)，從而看出作者批評(píng)那種家長的態(tài)度。況且，本文后面附著一段任文貴的關(guān)于父母深情的文字，在“聲討”和“控訴”完父母之后,再讓他們?nèi)ダ斫飧改笇?duì)于子女的感情是人世間最真誠、最崇高、最無私、最深厚的感情,就顯得非常不協(xié)調(diào),對(duì)學(xué)生也起不到觸動(dòng)的作用。適當(dāng)?shù)娜c(diǎn)讀書是至關(guān)重要的。讓學(xué)生思考一下“如果我是某某，我會(huì)……”,用換位思考的方法，讓他們置身于當(dāng)時(shí)的情境中,在心理上與人物產(chǎn)生共鳴，就不難理解人物的思想感情了。所謂“感人心者,莫先乎情”，正在于此。在作品中留下學(xué)生思維的痕跡。/PP范例3以《散步》、《羚羊木雕》為范本，抒寫心曲。分析:《散步》選取家庭生活的一家，表現(xiàn)一家三代互敬互愛的美好生活圖景；《羚羊木雕》表現(xiàn)的卻是家庭成員之間因缺乏理解而引起波折……選材的范圍相同，但取材角度和寫法各異，其最大的共同之處是：都寫了自己最為熟悉的生活，說了自己想說的實(shí)實(shí)在在的話，真實(shí)地再現(xiàn)了生活中各色人物的喜、怒、哀、樂。通過圈點(diǎn)讀書，我們從中可以得到啟發(fā)，受到教益。積累的過程是提高寫作“內(nèi)力”的過程。同學(xué)們圍繞自己或者家庭生活，敞開心扉，盡情抒寫心曲。寫自己，寫親人，寫家庭發(fā)生的難忘的事，或者借家庭中的一件小事發(fā)表看法，想說點(diǎn)什么就說什么，想怎么寫就怎么寫。反映家庭生活的文章，抒寫家庭成員之間濃濃親情?！罢f真話、抒真情”訓(xùn)練要求：圍繞自己或自己熟悉的生活寫自己想說的話。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，字寫規(guī)范、工整、文從字順。拓展思維，寫出個(gè)性。參考題目：（一）《那次，我真的哭（笑、生氣、傷心……）了》（二）《我愛我家》。提示：參考題目（一）：喜、怒、哀、樂這些都是人的情感表現(xiàn)，在你與父母、老師、同學(xué)相處的日子里，一定會(huì)有許多開心事，苦惱事，傷心事、憤怒事……把那些曾觸及你心靈深處的事情，好好回憶整理一下，把它寫出來，相信你的文章會(huì)令讀者與你同悲、同喜、同氣、同笑……參考題目（二）：家是溫暖的搖籃；家，是避風(fēng)的港灣。家，也是你最熟悉的地方。那里有你朝夕相處的父母，有親如手足的兄弟姐妹，有和藹慈愛的爺爺奶奶，還有你心愛的玩具，熟悉的擺設(shè)……那里還會(huì)有溫馨的親情，美妙的情趣，把你家中的故事寫出來，讓我們來共同體驗(yàn)?zāi)钦鎿吹那楦?，共同去享受生活的美好。相關(guān)知識(shí)鏈接：學(xué)生作文中的所謂“個(gè)性化風(fēng)格”，關(guān)鍵是要加以正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有建立在廣泛閱讀和真情實(shí)感上的作文，才是有血有肉的，才是可以引起他人理解和共鳴的。/PP綜合開放課堂[隨堂熱身]一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用31分（）2分（ch224。）瑟縮（sh232。）寬?。╯249。）苦心孤詣(y236。)(n252。232。)怦怦(pēng)拆散(chāi)水波粼粼(l237。n)(n232。ng)匿笑(n236。)沐浴(m249。y249。)促膝談心(qī)(pēng)委屈(wěi)信服(xǐng)驚魂未定(hn)錯(cuò)別字 訂正 ，找出來加以訂正4分堆積雜物撰著小刀久經(jīng)逝去行影不離高級(jí)栽縫恍然大悟理直氣狀紛紛白雪（）2分（不久，一會(huì)兒）相委而去（丟下、舍棄）期行（日期）（忍受）委屈（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過）家君（謙辭，對(duì)人稱自己的父親）（高興的樣子）至愛（極、十分）無端（端詳）（偷偷地笑）乃至（于是，就）瑟縮（蜷曲）
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