一年級語文江南說課稿-展示頁
2024-11-04 14:46本頁面
【正文】 向感和動手能力。（3）讀背讓男同學(xué)充當(dāng)荷葉，女同學(xué)充當(dāng)荷花，指名同學(xué)來當(dāng)魚兒，扮演不同的角色來邊演邊背古詩，讓學(xué)生對古詩的理解得到升華。背讀課文，演背古詩（1）生試背古詩讓學(xué)生邊背邊想像池塘里的美景，感悟魚兒嬉戲的快樂。（3）同桌讀（通過兩人互讀，幫助糾正字音）（4）指名讀（讓學(xué)生試讀，教師加以指導(dǎo)，糾正，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性）（5）齊讀（在集體的朗讀下，進(jìn)一步幫助個別學(xué)生糾正字音）再讀課文，讀出節(jié)奏（1）教師范讀（教師有效的范讀，幫助學(xué)生提高朗讀水平，給學(xué)生一個模仿的榜樣）（2）學(xué)生模仿教師練習(xí)讀（給學(xué)生時間練讀，充分發(fā)揮兒童愛模仿的天性）（3）指名讀、檢測（檢測學(xué)生的朗讀、針對不足加以引導(dǎo)、糾正）（4）齊讀（集體讀古詩，訓(xùn)練學(xué)生讀出節(jié)奏）師生對讀、賽讀（通過多種形式的朗讀訓(xùn)練學(xué)生，提高朗讀水平）（1）A、教師與學(xué)生對讀；B、男、女生對讀（通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。一年級學(xué)生又是剛?cè)雽W(xué)不久，可能會產(chǎn)生緊張的心理。我主要設(shè)置了以下幾個環(huán)節(jié)。四、說教法、學(xué)法教學(xué)是教師和學(xué)生互動的一個雙邊活動，在這個活動中教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，因此本節(jié)課我采用了“激、促、查、教”等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作”中學(xué)習(xí)，以達(dá)到“生成知識、運用知識”的目的。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一些生字，能借助拼音讀課文、兒歌等，同時也有一定的生活經(jīng)驗，思維處于形象思維階段，容易接受形象直觀的知識。二、說教學(xué)目標(biāo)一年級的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點。課文配有插圖，形象地展示了江南水鄉(xiāng)的美景，可供學(xué)生觀察，幫助理解古詩。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在下面戲水嬉戲。第一篇：一年級語文《江南》說課稿說課稿：《江南》一、說教材《江南》是人教版小學(xué)一年級上冊的一首古詩，選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行兩句話。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。課文后面田字格里的7個字是本課要學(xué)會的生字。容易被新鮮的事物、游戲活動所吸引。三、說教學(xué)重難點本課的重難點在于讓學(xué)生通過識字，能正確流利地讀、背古詩。五、說教學(xué)過程本課安排為兩課時，這里設(shè)計的是第一課時的教學(xué)程序。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放《江南、漢樂府》歌曲、美景圖片。為消除其緊張心理，特意安排學(xué)生欣賞動聽的歌和美麗的江南圖片，讓學(xué)生放松，同時營造優(yōu)美的情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)贊美江南，過渡新課（在觀看了圖片后，教師因勢利導(dǎo)的進(jìn)入新課，帶學(xué)生去江南旅游）（二）朗讀訓(xùn)練初讀課文、讀準(zhǔn)字音（1）播放《江南》范讀讓學(xué)生欣賞（2）學(xué)生借助拼音自由讀（充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體性）。在讀的過程中，進(jìn)一步熟悉古詩）（2）快慢賽讀（教師與學(xué)生賽讀，通過快慢的形式，讓學(xué)生感悟讀古詩時的快慢）（3）輕重賽讀（通過輕重賽讀，讓學(xué)生感受讀古詩的輕緩）（4）快樂讀讓學(xué)生感受魚兒嬉戲的快樂，融入到情景中，快樂的朗讀。（2）貼背讓學(xué)生邊背邊貼圖片，完成一幅美麗的江南圖。（三）趣味識字貼卡片識方向讓學(xué)生找出教室的“東”“西”“南”“北”用生字卡片貼在相應(yīng)的位置。游戲——采蓮是讓學(xué)生上臺扮演采蓮的姑娘、小伙子、荷花、蓮葉、小魚，通過游戲的方式學(xué)習(xí)生字、背誦課文、增強了趣味性，使學(xué)生能積極主動地參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。本環(huán)節(jié)也是讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，認(rèn)讀生字。讓學(xué)生在從開始欣賞美景進(jìn)入學(xué)習(xí)，則再次欣賞美景完成學(xué)習(xí)，讓整堂課都被江南的詩情畫意所包圍。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會4個生字和5個二類字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一
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