乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 14:15本頁面
【正文】 529 763 8376 7540（三）引出問題大家還記得《海底總動(dòng)員》里的那兩條小丑魚嗎？你們喜歡他嗎，今天這兩個(gè)小家伙邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５资澜纭@個(gè)智慧的王國遨游，你們覺得怎么樣？那好，讓我們出發(fā)吧！學(xué)生歡呼！你們看，小魚們來迎接我們了！魚媽媽有許多魚寶寶，魚媽媽很愛他的寶寶，可是他發(fā)現(xiàn)小魚最近越來越胖，他決定去買幾個(gè)籃球，讓小魚多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這樣才健康嘛！魚媽媽來到了商店，看到有好多種籃球，魚媽媽想買3個(gè)籃球，他只帶了200元錢，你們說他帶的錢夠嗎？學(xué)生發(fā)表意見魚媽媽，看見有一種籃球的價(jià)格簽上寫著大大的“驚爆價(jià)”你在商店里見過這3個(gè)字嗎？學(xué)生解釋驚爆價(jià)魚媽媽決定要買這種籃球，這種籃球到底多少錢呢？你們想知道嗎？告訴你們也可以，不過，老師可有條件的，當(dāng)我給出單價(jià)，請(qǐng)你們馬上估計(jì)出200元錢夠不夠買這樣的3個(gè)籃球！如果你認(rèn)為夠，請(qǐng)你站起來?。ㄋ模┙鉀Q問題學(xué)生判斷并用行動(dòng)和語言作出答案。五、課題研究在教學(xué)設(shè)計(jì)中的滲透：在教學(xué)設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，對(duì)于“魚媽媽想買3個(gè)籃球，他只帶了200元錢，他帶的錢夠嗎？”這個(gè)問題自己想辦法解決，并從中自己總結(jié)得出估算的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2．在現(xiàn)實(shí)的問題情景中，體驗(yàn)如何把握數(shù)的大致范圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。P65先在小組內(nèi)交流估計(jì)方法，后在全班交流P67，P610獨(dú)立完成，集體訂正。二、鞏固練習(xí)P61學(xué)生的估計(jì)方法可能不一樣，只要是正確的都給予肯定，不作統(tǒng)一要求。要求帶多少錢，在估算時(shí)要把近似數(shù)取大些，才不會(huì)造成錢不夠的現(xiàn)象，所以這道題用第二種估算好一些。生：4950 10411050110=5500，應(yīng)該準(zhǔn)備5500元。第一篇：《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)乘法估算方法，并會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇估算方法教學(xué)用具：投影儀教學(xué)過程：一、新授教學(xué)例5（1）投影出示例5圖，讓學(xué)生說說題意，明確此題并不用求出準(zhǔn)確數(shù)，只要估算就行了。教師板書：49104（2）學(xué)生討論估算方法（3）匯報(bào)：生：4950 10410050100=5000，應(yīng)該準(zhǔn)備5000元。（4）比較師：誰的估算好一些？為什么？生：第二種估算方法好一些。P60的做一做獨(dú)立完成，訂正時(shí)說估算方法。P624獨(dú)立完成，訂正時(shí)說說估算方法。P612答案：20316，20326，20336，20346三、布置作業(yè)P66，P611教學(xué)反思：第二篇：乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)乘法估算教學(xué)設(shè)計(jì)教者：王卓單位：哈爾濱市師范附屬小學(xué)校 教齡：五年職稱：小學(xué)一級(jí)教師一、教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育第五冊(cè)乘法估算二、教學(xué)目標(biāo)：1．在解決日常生活問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和習(xí)慣。3．在估算的過程中，探索解決問題的策略，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述和交流。四、教學(xué)難點(diǎn)：在估算的過程中，探索解決問題的策略，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述和交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和合作精神。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情景數(shù)學(xué)王國的世界是豐富多彩的，那么你們知道嗎，怎樣才能走進(jìn)數(shù)學(xué)王國？ 首先，同學(xué)們讓我們踏上口算這座通往數(shù)學(xué)王國的階梯，邁出我們的第一步。那請(qǐng)認(rèn)為夠的同學(xué)，你來說說，你是怎樣估計(jì)出來的？ 那請(qǐng)估算的最快的同學(xué)，你來說說，你是怎樣估計(jì)出來的？（1）583=174（元）174＜200 夠（2）503=150（元）83=24（元）150+24比200元少。估算方法選擇的原則是什么呢？ 原則：根據(jù)題中的要求根據(jù)實(shí)際的需要，靈活選擇同學(xué)們可真聰明，要
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