【正文】 用于補數(shù)學(xué)，中考時該班的數(shù)學(xué)成績名列前茅，石老師的做法()。，有利于因材施教，有利于資源配置，不利于教育公平，不利于均衡發(fā)展“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論、探索答案。 審題型——材料作文 【分析】審題要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。觀者從多種不同的角度，用三種不同的感知——實用態(tài)度、科學(xué)態(tài)度、美感態(tài)度，使得客觀東西的形象帶有主觀色彩。（2）對于極客觀的東西，它們的形象隨著觀者的情趣和性格的差異呈現(xiàn)出迥異的面目，其主管成分的緣由是觀者的主觀色彩知覺，對于文中的客觀事物古松，木商、植物學(xué)家、畫家三種人群分別代表著三種不同的主觀色彩認(rèn)知——實用態(tài)度、科學(xué)態(tài)度、美感態(tài)度；比如，對于生活中極客觀的茶壺，實用主義者研究它的生活實用價值，可以用來泡茶、解決口渴問題。同時，教師需要注意的是在與家長的溝通過程中，應(yīng)在尊重家長的基礎(chǔ)上與家長進行平等、恰當(dāng)?shù)販贤?，而不是向家長告狀這樣的形式?？偟膩砜矗卫蠋煆淖铋_始對小龍批評教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改變初衷，并在之后對小龍進行以表揚為主的教育這樣一個過程中，其中關(guān)鍵是教師要關(guān)愛學(xué)生。其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。沒過多久，小龍在課堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。材料中該教師的角色正是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者。（3）該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教師觀。當(dāng)學(xué)生給出解答時，該老師還及時表揚學(xué)生，并對他提出更高的期望，可見老師把學(xué)生當(dāng)作有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。全面發(fā)展的學(xué)生觀，是把學(xué)生看做主體需求、能夠主動發(fā)展；把學(xué)生作為一個整體；把學(xué)生作為有差異、有個性的人。材料中的老師給學(xué)生上科學(xué)課，安排學(xué)生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們實踐能力的鍛煉。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。從教室職業(yè)理念的角度，該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。可以說在這潛移默化中，學(xué)生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學(xué)行為。我相信，這位同學(xué)一定是無意踩死的。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。”老師很快意識到這時一個絕好的教育機會。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認(rèn)真研究一番。老師問道：“你怎么知道的？”我觀察的，公螞蚱有勁，跳的高。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學(xué)跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱”其他同學(xué)也圍過來看，突然，一個同學(xué)說：“這是只公的。全國教師證統(tǒng)考交流群 235231368二、材料分析（本大題共3小題，每空14分，共42分），一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，主題是“尋找有生命的物體”。29.“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家。 28.【答案】C。解析：圖片和自選圖形是同級按鈕。，如果要插入圖片，下列不能完成該項操作的是（）→圖片→來自文件→選擇路徑和文件，點擊插入。以畫馬著稱的是（） 25.【答案】C。，由冼星海作曲的歌曲是（）A.《黃河大合唱》 B.《義勇軍進行曲》C.《天路》D.《我的祖國》 23.【答案】A?！段锓N起源》中闡述的主要內(nèi)容是（） 21.【答案】C。，不正確的是（） 19.【答案】C。格雷厄姆（） 17.【答案】A。這種行為所違背的師德規(guī)范是（） 15.【答案】B。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（） 14.【答案】B。教師的教育威信來自于（） 13.【答案】A。張老師的做法（） 11.【答案】B。，勞動教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（） 10.【答案】D。，李老師的做法是（） 8.【答案】A。6.“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是（） 6.【答案】B。老師下列做法中，最合適的是（），表揚小強愛思考 ，批評小強不發(fā)言 ，批評小強不發(fā)揚 ，鼓勵小強多舉手 4.【答案】D。3.“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（） 3.【答案】C。第一篇：2013年下半年全國教師資格證綜合素質(zhì)(幼兒園、中學(xué)、小學(xué))真題及答案2013年下半年全國中小學(xué)和幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)(中、小學(xué)，幼兒園)試題考試時間：120分鐘 考試總分：150分一、單項選擇題，存在片面性的是（） 1.【答案】A。，教師的下列做法中，不正確的是（） 2.【答案】D。，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》提出，對中小學(xué)教師實行（） 5.【答案】D。不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進行教育的恰當(dāng)方式是（） 7.【答案】B。，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ? 9.【答案】A。，將考試成績后5名的學(xué)生安排在教師的最后一排。，李某可以提出申訴的機構(gòu)是（） 12.【答案】C。，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。（）A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“無法即法” 16.【答案】C。，由美國發(fā)明家亞歷山大貝爾發(fā)明的是（） 18.【答案】D。，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（） 20.【答案】C。，被稱為“詩仙”、“詩圣”、“詩鬼”的唐代詩人是（） 李白 賈島 李賀 杜甫 白居易 李白 李商隱 22.【答案】B。，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（） 24.【答案】B。，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（） 26.【答案】B。在powerpoint編輯頁面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼 ，在powerpoint菜單欄中選擇編輯→粘貼→圖片→自選圖形，選擇圖片文件 27.【答案】D。28.“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是（）。否定后件能夠推出前件?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（） 29.【答案】B。老師安排學(xué)生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做寫記錄?！眹^的同學(xué)哄堂大笑。他自信的說?！焙⒆诱J(rèn)真地點點頭，就在這時，以為同學(xué)跑過來告狀：“一個同學(xué)把螞蚱踩死了。他走過去，幾個同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個同學(xué)。我們應(yīng)該愛護每一個有生命的物體。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧！”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”。30.【答案要點】答：這是一堂非常成功的科學(xué)課。（1）該教室的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育要以培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。（2）該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的學(xué)生觀。該老師做到了以上幾點，鼓勵學(xué)生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，把學(xué)生當(dāng)作一個完整的人來看待。當(dāng)有學(xué)生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學(xué)生，而是安慰學(xué)生，進而讓學(xué)生領(lǐng)悟到生命的可貴。教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際以及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定途徑來促進學(xué)生的成長，教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長。在教學(xué)活動中，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的觀點，最后啟發(fā)學(xué)生對生命的理解和珍惜。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。接下來，老師安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為（14分）31.【答案要點】答：何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。材料中何老師對學(xué)生進行家訪的過程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，及時表揚他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛，促進了小龍全面、主動、健康的發(fā)展。材料中教師對從小龍的實際情況出發(fā)，抓住他的閃光點，因材施教，很快小龍學(xué)習(xí)上和品德上都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。只有在全方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能采取合理的做法進行最佳的教育，取得良好的效果。3比如園里那一棵古松，無論是你、是我或是任何人一看到它??[參考答案]（1）因為古松的形象一半是天生的、客觀存在的，另一半將隨著觀者的性格情趣和觀點態(tài)度而展示出不同的面目。商人會考慮到做茶壺買賣是否會帶來利益；養(yǎng)生家會考慮茶壺的有機組成部分甚至是其化學(xué)成分，用此類茶壺泡茶是否有益身體健康；藝術(shù)家則會全副精神傾注于茶壺本身，不計實用、不推求關(guān)系、條理和因果，只是只覺地感知它的形式、花樣、顏色的優(yōu)美。三、寫作題（50分）3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的??請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。不少于1000字。 審文體——議論文 審要求——字?jǐn)?shù)要求立意——確定文章的觀點/中心思想材料中表面上讓考生選擇“學(xué)高”重要還是“身正”重要，其實根據(jù)教育學(xué)方面的知識，建議考生立意時兩方面都兼顧，分別強調(diào)兩者的重要性，不要偏頗！選材從闡述原因、舉例子、反面論證、援引觀點等方面進行搜索材料 比如說北京師范大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)為人師行為世范” 孔子說：其身正不令而行；其身不正，雖令不從 喊破嗓子，不如做出樣子布局即議論文的結(jié)構(gòu)全國教師證統(tǒng)考交流群 235231368 寫作評分標(biāo)準(zhǔn) 一等（5041）切合題意 中心突出 內(nèi)容充實 感情真切 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字體工整二等（4031）符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 感情真實 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 自己清楚三等（3021）基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基礎(chǔ)真實 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡潦草四等（200）偏離題意中心不明或利益不當(dāng)沒什么內(nèi)容 感情虛假 結(jié)構(gòu)混亂 語病多 字跡難辨第二篇：教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案2017上半年中學(xué)教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項選擇題，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低，分為快慢班，該學(xué)校的做法()。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做!”下列選擇中正確的是()。，是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑，是提高班級聲譽的有利措施，不利于學(xué)生公平競爭，不利于學(xué)生全面發(fā)展、提煉為若干主題進行研究，并發(fā)表系列論文，這表明吳老師具有()。，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，有權(quán)責(zé)令該校退還所收費用的是()。，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。，可以改善小強的物質(zhì)生活條件，可以提高小強的獨立生活能力，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住，要求這部分學(xué)生完成后再進教師聽課。，教師有管理學(xué)生的權(quán)利，教師有教育學(xué)生的職責(zé)，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，放任小峰強行索要他人財物，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對小峰父母給予訓(xùn)誡的是()。，班主任張某讓其繳納“違紀(jì)金”充作班費，班主任張某的做法()。，等蔣老師請教時才進行幫助，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正，讓蔣老師獨自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽到了，這兩位同學(xué)頓時羞紅了臉。，及時引導(dǎo)學(xué)生，巧妙杜絕早戀，侵犯學(xué)生隱私，傷害學(xué)生自尊《某種教師》，該教師的做法()?！白畈钌辈⑻岢鲆?，與曹操有關(guān)的是()。下列國家中，也建立“東印度公司”的是()。這位化學(xué)家是()。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)?！肮轮鬯蝮椅?，獨釣寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。，吾將上下而求索，雖九死其猶未悔，哀一逝而異鄉(xiāng)，恐美人之遲暮，其建制在各朝各代中曾有不同名稱。、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習(xí)慣。，管風(fēng)琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀(jì)以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗，成就很高，對后世音樂發(fā)展有深遠影響。，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)，而隱藏滿足條