20xx下五年級語文教研組小結-展示頁
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 要我們繼續(xù)努力，一定會帶給學生更多的收益。然后再進行及時地反饋，以便學生可以在短時間內得到提升，也為課堂的有效性，奠定了基礎。除此以外，我們組的每位老師還認真參加了練習的設計活動。分別開設了《敘利亞的賣水人》、《科林的圣誕蠟燭》和《人生的開關》三課。她喜歡研究教材、喜歡研究練習，她說得最多的一句話就是：“我是一名老師，一名普普通通的語文老師，我只想教好我的課，讓學生喜歡我的課。在組長的帶領下，每次教研活動有計劃、有目標。通過我們一年的努力，每個班級都在原有的基礎上進步了，大家都向著更光明的方向邁進。我們也善于和學生溝通，運用各種方法教好不同類型的學生。四、學科研究我們組陳慧芳老師已經(jīng)申報了校級課題，其他老師也積極參加了其他老師的課題，我們深知研究課題的重要性。我們也充分利用校園的網(wǎng)絡資源，和其他年級組的老師建立起相互交流的平臺，把自己在教學上的疑難雜癥掛在網(wǎng)上，以求得有經(jīng)驗的老師可以幫助我們解決問題，同時也熱忱地把自己的寶貴意見提供給其他老師。在教學中，我們也時常遇到問題，這時，我們就會在辦公室里開展教學經(jīng)驗大討論，各抒己見，把自己的思想火花迸發(fā)出來。三、校本教研在這個學期中，我們五年級組的成員積極參加每兩周的備課組活動。這個學期每月開展磨課活動，組內老師積極聽課，聽課后還認真評課，把自己的意見及時反饋給開課的老師，然后共同研究探討，提高了語文課的實效性。一學期精心組織8次集體備課，憑借教材，共研課文。開學初，我們年級組根據(jù)學校在開學初制訂的計劃，圍繞磨課活動和設計練習活動展開。在組長的帶領下，積極工作每一天，有效工作每一刻。我們也贏得了五年級學生的尊敬和愛戴，構建了和諧的師生人際關系，促進學校教育教學工作的順利開展。我們五年級每位教師作為學校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為習慣，教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。第一篇：2010下五年級語文教研組小結五年級第二學期語文教研組小結一轉眼就到了期末，在年級組三位老師的共同努力下，我們五年級語文備課組順利地完成了開學初制定的備課組工作計劃，具體情況總結如下：一、師德師風記得牢。教師素質，重在師德師風。我們三位老師既是語文老師，也是班主任，我們?yōu)槿藥煴?，率先垂范，為五年級學生作出表率作用。在教研組中，每位老師都互相幫助，還能服從學校的安排，及時做好每一件事。二、常規(guī)工作不松懈。我們還集體說課、備課，每人每個單元精備一篇教案工作。教案要求和統(tǒng)整內容配套，每篇進行課前修改，用藍筆標出修改內容。除此以外，為了提升自己的教學能力，我們還積極參加區(qū)里的教研活動，把區(qū)里的精神帶到我們基層后，繼續(xù)回味，把精神融入我們自己的教學中，使自己的教學能及時跟上現(xiàn)今的教學理念，讓學生可以得益。活動前，我們積極準備；活動中，我們積極探討；活動后，我們認真反思，努力把每次活動都開展的盡善盡美。一場大汗淋漓的爭論往往可以使我們收獲頗多。就這樣，我們在和諧、熱情的氛圍中開展著教研活動。故有能力的老師自己建課題，需要積累的老師積極參加其他老師的課題，善于學習和積累。因材施教使我們和學生的距離拉近了；關心使學生懂得體諒老師的苦心；耐心使我們的學生進步了。五、教學能力作為教師，教書育人是本職，為了使我們的教育教學能更符合本校學生的學情，我們組室的每一位老師都在努力著。陳潔老師經(jīng)常在辦公室向有經(jīng)驗的老師探討教學方法；陳慧芳老師在教學上也有她獨特的見解，她對于語文知識有敏銳的捕捉力?！睒銓崯o華的語言，說出了我們心中最真摯的情感；徐菊老師原本不太會PPT的制作，但她為了使自己的教學更扎實，她經(jīng)常虛心向其他老師學習，回家后又自己進行了摸索，現(xiàn)在每課
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