【正文】 呂小小，記錄：余亦可）十月份年級組研討課（主講：周愛珍，記錄：徐珍）“學術沙龍”（主講：呂小小，記錄：周愛珍）集體備課（主講：徐珍，記錄：余蓁）十一月份集體備課（主講：余亦可，記錄：周愛珍）“學術沙龍”（主講：余蓁，記錄：周愛珍）（2133字）以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。深化教研活動的質量。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。立足課堂，圍繞“有效”，突出“三維”，扎實“雙基”，加強管理，狠抓教學，通過開展語文學科課堂教學專題研討活動，提高課堂教學實效。組織語文教師積極參與聽課活動，取人之長、補已之短。、通過“走出去，請進來”的方式加強對語文教師業(yè)務能力的培訓。深化語文課題研究，進一步提高課題研究質量。認真開展新課程教學研究活動。第一篇：五年級語文教研組計劃（模版）2011—2012年第二學期五年級語文教研組工作計劃一、指導思想本學期，我們將以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結上學年教研工作的成效，深入研究存在的問題，廣泛開展語文教研的實踐探索，主動參與課程改革，積極做好實驗工作；引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。二、主要工作認真組織語文教師理論學習和教材培訓。繼續(xù)開展語文骨干教師獻課活動，充分發(fā)揮其專業(yè)引領作用。三、具體措施利用每周的業(yè)務學習時間，開辟設立“教師論壇”活動，使教師們的新、特、優(yōu)的做法及時推廣，達到資源共享，以此促進教師不斷進行學習、研討，爭當研究型教師。組織語文教師認真制定好活動計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。組織語文教師做好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。第二篇：五年級語文教研組計劃()五年級語文教研組計劃（精選5篇）（1438字）一、指導思想新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。二、重點工作及措施緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。樹立先進的語文課程理念。大練語文教學基本功。備課組認真組織再學習，進行內化、反思。注重“活動”：每周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。以有效教學為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。三、活動方式新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以