20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級生物質(zhì)量分析與試卷分析-展示頁
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 0142015學(xué)年度下學(xué)期期末考試七年級生物試卷分析本次生物期末考試充分考慮七年級生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性。4．改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。2．加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語、規(guī)范答題的訓(xùn)練，避免不必要的失分。三、今后努力的方向：針對本次考試暴露出來的問題，結(jié)合日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1．注重對生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)。4．對實(shí)驗(yàn)重視不夠，科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能很差。3．應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題不善于分析。2．語言表達(dá)不規(guī)范，不嚴(yán)密，表述混亂，詞不達(dá)意，生物專用詞語書寫錯(cuò)誤較多。學(xué)生答題存在問題及原因：1．審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。第四大題識圖作答題。第三大題是連接題，10分，共一道題，得分來看，好多部分學(xué)生做不了，原因是基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。第二大題，填空題，共1題，10分。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、：個(gè)別學(xué)生對知識的掌握不牢固不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際，不會聯(lián)系生活現(xiàn)象。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是滿分24分。第一篇：20142015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級生物質(zhì)量分析與試卷分析20142015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級生物質(zhì)量分析期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成績！一、試卷分析：本次期末考試由縣教育局統(tǒng)一命題，試題包括選擇題、填空和連接題，識圖作答題等四大題型，本套試題立足于教材，符合通新疆中學(xué)生物教學(xué)要求，試題側(cè)重對基礎(chǔ)知識和基本技能考查，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，體現(xiàn)一定的能力測試導(dǎo)向，考查學(xué)生一定的分析問題和解決問題的能力，總體難度適中。二、得失分情況和原因分析第一大題，單項(xiàng)選擇題，共30題，60分。失分最多的是1，2，3，6，8，10，1225，26，28，29，30題，整體做得不太好。試驗(yàn)原理弄不懂，沒有深入研究，不會對問題進(jìn)行分析。本道題好多部分學(xué)生沒做好，反映出學(xué)生審題不仔細(xì)，慨念模糊等問題。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時(shí)不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊就可以了，還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對生物學(xué)知識不理解，死記硬背，這些與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)，與平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測反饋不及時(shí)有關(guān)，與平時(shí)訓(xùn)練和鞏固練習(xí)少都有關(guān)系。共3題，20分。與學(xué)生語文閱讀理解能力較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。與平時(shí)訓(xùn)練少有關(guān)。與學(xué)生平時(shí)不參加生產(chǎn)勞動、脫離實(shí)際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會靈活運(yùn)用，與教師的教學(xué)方法守舊有直接的關(guān)系。與學(xué)校管理有關(guān)，本學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室一直沒有開通，一個(gè)實(shí)驗(yàn)也做不了，全憑看書講實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰懿?。對照課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和有效性。3．深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果
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