【正文】 教師積極發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研習(xí)題，樂(lè)于加班加點(diǎn)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，努力輔導(dǎo)學(xué)生的忘我工作精神，要善于抓準(zhǔn)教學(xué)大綱，把握中考命題動(dòng)向，有所創(chuàng)新地集訓(xùn)和突破基礎(chǔ)性內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為信念，在教學(xué)上不甘落后，不滿足于過(guò)得去，不滿足于一般化，團(tuán)結(jié)協(xié)作，珍珠實(shí)干，使我校本學(xué)年的升學(xué)率在保持前期成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高。鼓勵(lì)中青年教師熱心教育科研，創(chuàng)教育教學(xué)研究成果，激勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，盡早出教研成果，爭(zhēng)取在各級(jí)刊物中有我校的教師作品刊登。（三）促成教師專業(yè)發(fā)展充分利用新課程培訓(xùn)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)以及其他教研形式，促成全體教師的教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從而提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，完善教研教改。提高教師參加教研活動(dòng)，承擔(dān)教研任務(wù)的積極性。期中、期終考試后教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)時(shí)要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)反思，找出我們教學(xué)過(guò)程中漏洞和不足，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法與內(nèi)容，不斷提高本組教師的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)。教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則、肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、樂(lè)意奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)老師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力、勤奮工作；要圍繞教改突出重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)科研的真正落實(shí)，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高；帶領(lǐng)組員雙周教研組活動(dòng)一次，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極提倡教師帶著課題進(jìn)入課堂，提高教師的教科研能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求科任教師的教學(xué)紀(jì)律的同時(shí)，其自身各方面的教學(xué)常規(guī)材料和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況要樂(lè)意且務(wù)必接受各教研組長(zhǎng)及科任教師的檢查與督促。本學(xué)期落實(shí)三位教研組長(zhǎng):語(yǔ)文組（鐘家武），數(shù)學(xué)組（姜堯情），英語(yǔ)組（鄒小麗），理化生組（文世才），政史地組（陸澤輝）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極支持教務(wù)處、教研組開(kāi)展各方面的教研教改活動(dòng)，并積極帶頭落實(shí)教研教改，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，副校長(zhǎng)，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，其他中層行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于14節(jié)。學(xué)期初要求全體科任教師要認(rèn)真地對(duì)前學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方法，實(shí)行月考制度，通過(guò)月考檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行跟蹤調(diào)查評(píng)比，及時(shí)掌握各級(jí)各類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)反饋給班主任及學(xué)生家長(zhǎng)，找出問(wèn)題及時(shí)解決。每天的早讀課和晚自習(xí)由值日教師嚴(yán)格檢查記錄各班的學(xué)習(xí)情況，并把早讀課和晚自習(xí)的紀(jì)律列入班級(jí)考核內(nèi)容，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生知道各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步形成“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。期中進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，并加重表彰教案編寫(xiě)認(rèn)真、科學(xué)、有創(chuàng)新意識(shí)的教師，通過(guò)這種有效途徑來(lái)提高教師對(duì)常規(guī)工作的認(rèn)識(shí)，完善教師常規(guī)工作評(píng)價(jià)辦法。教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生每次作業(yè)的量和批改的質(zhì)。本學(xué)期，各位老師的作業(yè)總數(shù)至少達(dá)25次以上。作業(yè)要認(rèn)真批改，做到“四有四必”即：有發(fā)必收、有收必改、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，特別注意對(duì)一部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，嚴(yán)格控制不及格率，努力提高優(yōu)秀率。教研組長(zhǎng)組織同組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)同時(shí)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要求老師認(rèn)真上課，不斷推進(jìn)課程改革，強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高40分鐘課堂效率，注意每節(jié)課突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，合理正確使用板書(shū)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，要求老師上課不遲到不拖堂（特別注意2分鐘預(yù)備鈴教師到崗情況），杜絕課堂失控、亂課現(xiàn)象，保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行。期中考試后進(jìn)行教案抽查，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行教案檢查。主講人要根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、本年級(jí)學(xué)生的具體情況，提供主要教學(xué)內(nèi)容，剖析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘教材蘊(yùn)涵的思想、方法，確定教材的深度與廣度，根據(jù)教材的注意點(diǎn)，提出建議使用的例題與建議布置的作業(yè)量，注意落實(shí)分層教學(xué)。三、主要工作任務(wù)與措施:（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度開(kāi)學(xué)初要求每位老師提前備好二周的課，以作好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，第3周進(jìn)行教案檢查。大力推崇開(kāi)放式的，適應(yīng)新教材的新型課。二、主要工作目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，確立“自主、合作、探究”的教學(xué)原則，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)等活動(dòng)，加強(qiáng)反思教學(xué)研究，探究適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：2009至2010地坪中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃地坪中學(xué)2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞“教育質(zhì)量年”的目標(biāo)要求，樹(shù)立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀,繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，不斷推進(jìn)課程改革，強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，在教學(xué)管理中重落實(shí)、抓反饋，向課堂要質(zhì)量，向教育科研要質(zhì)量，全面提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以整體推進(jìn)課程改革為中心，以發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?；谛抡n標(biāo)和新課程改革綱要，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷探索啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)思想的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)新教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)變，扎扎實(shí)實(shí)做好每一次工作，使教研教改共同代動(dòng)全?；A(chǔ)工作的發(fā)展。要求備課組強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，堅(jiān)持每周一次進(jìn)行活動(dòng)，而且必須定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。組內(nèi)其他教師根據(jù)主講人提出的意見(jiàn)，廣泛討論、集思廣益，形成組內(nèi)全員智慧的結(jié)晶。緊緊圍繞“改變教與學(xué)方式”這一課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課堂改革相關(guān)的理論，注重向課堂要質(zhì)量，達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。各備課組內(nèi)教師要互相聽(tīng)課、評(píng)課，注重發(fā)揮骨干教師的示范作用，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式。作業(yè)布置要求做到精選、精編，也可根據(jù)各班學(xué)生的不同情況分層布置作業(yè)。同時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生的作業(yè)量、考試、教輔用書(shū)等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要定期、不定期地檢查本組作業(yè)情況，在備課記錄中予以反映。開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理。搞好質(zhì)量分析，制定整改措施。（二）完善教研組管理，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的考核與評(píng)定與普通教師一視同仁，嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的考核評(píng)定程序。教研組對(duì)一些老師的公開(kāi)課要進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，每學(xué)期教研組長(zhǎng)要聽(tīng)本組每位老師的一節(jié)課，且聽(tīng)完課后即對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真制訂教研組工作計(jì)劃，科學(xué)安排教研組活動(dòng)，要認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新意識(shí)和能力，提倡開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期每位教師至少承擔(dān)一次教研任務(wù)，教導(dǎo)處將教師是否主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，參加教研活動(dòng)作為常規(guī)工作考核的重要內(nèi)容。本學(xué)期要求每位教師至少三次利用多媒體課件教學(xué)，教務(wù)處做好檢查和記錄，并把這一項(xiàng)列入教師教學(xué)常規(guī)考核的其中內(nèi)容之一。做好青年教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，主動(dòng)關(guān)心青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，各級(jí)教研組長(zhǎng)要根據(jù)本科組教師的實(shí)際情況，擬定好本組教師的培訓(xùn)計(jì)劃，要求各科組教師之間在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面互相幫助和指導(dǎo)，提倡相互學(xué)習(xí)，共同提高，堅(jiān)決反對(duì)不相互學(xué)習(xí)，我行我素，自以為是的老師。進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作考核、評(píng)價(jià)、懲獎(jiǎng)體系，通過(guò)調(diào)查聽(tīng)課，學(xué)生平時(shí)交際統(tǒng)考成績(jī)等形式，幫組教師了解自己，調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教師的質(zhì)量意識(shí)和教育教學(xué)工作的積極性。具體措施為：領(lǐng)導(dǎo)到位：成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員：初三班主任。教學(xué)指導(dǎo)到位：班子成員要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)；深入學(xué)生，了解學(xué)情，及時(shí)解決教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)班主任工作：首先要細(xì)致入微地做好初三畢業(yè)班學(xué)生思想工作，要做到以班主任為核心，根據(jù)學(xué)?？傮w部署，結(jié)合本班實(shí)際組織本班學(xué)生開(kāi)展好各種有益的活動(dòng)，上好主題班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生向心力。第三班主任要摸清學(xué)生四個(gè)底：思想底碼、知識(shí)底碼、心理底碼、非智力因素底碼。第四班主任要密切關(guān)注班級(jí)學(xué)生動(dòng)向，深入研究學(xué)生情況，對(duì)個(gè)別問(wèn)題作好預(yù)測(cè)，進(jìn)行超前教育。搞好單元過(guò)關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，關(guān)心后進(jìn)生，堅(jiān)決杜絕不顧一切盲目趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。第二篇：2009至2010地坪中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃地坪中學(xué)2009——2010學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大會(huì)議精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處服務(wù)、指導(dǎo)、管理教學(xué)的功能，增強(qiáng)管理意識(shí)，創(chuàng)新工作思路，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)流程，樹(shù)立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀,繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，不斷推進(jìn)課程改革，強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，在教學(xué)管理中重落實(shí)、抓反饋，向課堂要質(zhì)量，向教育科研要質(zhì)量，全面提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為我校全面和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。狠抓初一、初二教學(xué)工作，確立“自主、合作、探究”的教學(xué)原則，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)等活動(dòng)，加強(qiáng)反思教學(xué)研究，探究適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教