【正文】 鉤政史組；喬冠民掛鉤體育組；掛鉤教研組的副組長負責(zé)專門聽該教研組教師的課、參加該教研組的教研活動、深入任課教師中了解教學(xué)工作中存在的問題，協(xié)助任課教師尋找解決問題的辦法。教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展，因此抓好教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的一項重中之重內(nèi)容，各教研組必須注重信息分析與整合，注重團結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合。繼續(xù)組織教師進行電教的培訓(xùn)，提高我校教師利用多媒體手段輔助教學(xué)的能力；重點培訓(xùn)教師達到“三會”（會使用課件、會移植利用遠程教育資源、會自己制作課件），為實現(xiàn)“三會”目標(biāo)，有關(guān)負責(zé)人員一定制定好培訓(xùn)計劃、落實好培訓(xùn)方案。（三）關(guān)注教師發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)：為使教師有更多學(xué)習(xí)提高機會，我們繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方式，組織教師積極參加市、縣開展的各種教研活動；力爭給教師參加市縣的教研活動，組織部分學(xué)科教師外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；主動與縣內(nèi)、縣外的優(yōu)秀學(xué)校建立兄弟學(xué)校校際交流。注：凡是校級各科競賽活動必須于在第16周之前完成，過期作廢。開展競賽活動：各教研組要積極開展本學(xué)期各年級學(xué)科競賽活動、競賽活動形式可靈活多樣，教研組長要寫好競賽活動地計劃、賽后總結(jié)，把相關(guān)材料收集歸檔。本著求真務(wù)實、以人為本的原則，我們對本學(xué)期的聽課提出了以下的幾點要求：（1）每個普通教師全學(xué)期聽課要至少達到15節(jié)，年級組長、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全學(xué)期聽課要至少達到20節(jié)，堅決杜絕抄襲和閉門造車的現(xiàn)象。（3）對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有留必收、有收必改、有改必評、有差必補），全期作業(yè)次數(shù)要達到規(guī)定的要求，語文組：大作文6編以上，小作文8篇以上，作業(yè)15次以上；數(shù)學(xué)組：作業(yè)40次以上；理化組：作業(yè)25次以上；英語組：作業(yè)40次以上；（第2頁，共8頁）政治組：作業(yè)20次以上；副科10次以上。（2）教師上課要學(xué)習(xí)、把握和運用課標(biāo)、教材，認真研究教材，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。（注：如遇特殊情況而無法開展的，及時到教務(wù)處進行說明）每兩周開一次教研組長、備課組長會議，由分管教學(xué)的副校長和教務(wù)處主持，了解和研究教學(xué)進度和教學(xué)問題，研究改進教學(xué)，提高質(zhì)量的辦法。要求各教研組在第17周內(nèi)上完本組的教研課。于當(dāng)周星期五把：聽課和評課的考勤記錄、寫好評課評語記錄，上課老師教師的教案初稿、正式教案、說課初稿、說課正式稿、教后反思等材料收集好交到教務(wù)處檢查、登記和存檔。具體做法是：開學(xué)初教研組長安排好本學(xué)期的教研課（每個教研組至少安排7名教師上教研課），輪到上教研課的老師提前寫好教案初稿、說課初稿，然后本年級備課組長通知本年級組老師進行集體備課（注：年級備課組長負責(zé)通知教務(wù)處本年級組集體備課時間，便于教務(wù)處進行集體備課考勤），對上教研課老師的教案設(shè)計、說課內(nèi)容等進行評價與建議，上教研課的老師聽取了本年級組教師的評價與建議后重新寫教研課教案，完善說課內(nèi)容，最后到教室去上教研課，全教研組的老師進行聽課和集體評課?；顒觾?nèi)容：①集中培訓(xùn)：主要是集中本組教師一起通過觀看錄像、聽講座、專題報告和專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念或教育教學(xué)方法。三、主要工作內(nèi)容、措施、要求（一）加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實效性，實現(xiàn)以研促教的目標(biāo)；繼續(xù)實行集體備課制度，做到定時間、定地點、定備課內(nèi)容、定主備人；進一步嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，努力做到對于變動生的檔案按時入檔，學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)齊全。搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，著力促進提高教師的授課水平，努力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀骨干教師；結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式的學(xué)科活動，引導(dǎo)教師和學(xué)生積極參與，促進教師的專業(yè)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)水平同步提高；根據(jù)本學(xué)年的獎懲制度和學(xué)校的其它規(guī)章制度，完善教育教學(xué)在績效考核上的方法和制度。本學(xué)期教務(wù)處工作重心下移，重點抓好各班各科出現(xiàn)的“學(xué)困生”，開展指導(dǎo)性的活動。突出教學(xué)檢查活動重點，強化平時督查和評價工作。二、工作目標(biāo)繼續(xù)加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第一篇：2012年春學(xué)期太平中學(xué)教務(wù)處工作計劃2012年春學(xué)期太平中學(xué)教務(wù)處工作計劃一、指導(dǎo)思想20112012學(xué)年度是我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵年。教務(wù)處工作將緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和整體工作部署，進行各項教學(xué)改革，以強化教學(xué)管理為主線，完善管理制度、創(chuàng)新管理機制、完善管理措施、加大管理力度，以科學(xué)的管理體制和運行機制促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。進一步深入落實課堂監(jiān)管工作，嚴(yán)格執(zhí)行“禁止隨意停課、調(diào)課”的制度，加強教學(xué)秩序檢查，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定；規(guī)范課堂教學(xué)行為，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量；堅持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在教學(xué)上實施全過程管理；按課標(biāo)開齊課程，開足課時。積極探索實現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。加大我校小課題研究工作的力度，指導(dǎo)教師在“問題導(dǎo)學(xué)，互動探究”課堂中勇于探索，通過小課題研究走出一條符合我校實際的路子。做好月考工作和中考備考工作。教研組活動：各教研組和備課組必須在總結(jié)上一學(xué)期教研經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制訂本學(xué)期切實可行的教學(xué)研討活動計劃。本學(xué)期每教研組培訓(xùn)2次以上，教研組長做好考勤記錄收集好相關(guān)材料；②黑板報：本學(xué)期各教研組黑板報要求出版3期，第一期評比時間為：第四周星期五（3月9日），主題為：《學(xué)（第1頁，共8頁）雷鋒》；第二期評比時間為：第十周星期五（4月20日），主題為：《預(yù)防疾病，衛(wèi)生從我做起》；第三期評比時間為：第十六周星期五（6月1日），主題為：《中考迎考》；③集體備課：本學(xué)期的集體備課是仍以年級組為單位對上教研課老師的教案初稿、說課初稿進行價與建議，目的是通過個人與集體的力量努力上好一節(jié)教研課。凡是上教研課的教師（含副科）要求盡可能制作課件利用多媒體上課，各教研組組織的每一次教研活動，教研組長、備課組長一定要如實做好各活動的考勤記錄。聽課的教師要及時填寫好聽課本中的及時評價、個人總評和集體評課三欄內(nèi)容。教研組長不按時或不完成當(dāng)周本教研組計劃表的教研活動任務(wù)，則扣除教研組長當(dāng)周所享受的2節(jié)課時待遇；備課組長按計劃組織集體備課，不組織備課，不按要求寫記錄本，則扣除備課組長當(dāng)周所享受的1節(jié)課時待遇。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量加強課堂教學(xué)管理：（1）教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，上課期間禁止隨意進出，杜絕課堂組織失控現(xiàn)象，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。把教學(xué)“四認真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認真上課，要努力提高每一節(jié)課的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤；四是認真編寫測試卷組織平時的測驗，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。聽課制度：教師要提高教學(xué)水平，必須通過相互聽課，相互交流，取長補短，才能成為具有上課魅力的教師。注：當(dāng)周有聽課的