【正文】 2010學年第一學期職高教務(wù)處工作計劃一、指導思想根據(jù)關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，結(jié)合我校轉(zhuǎn)型期的教學實際，認真落實校長關(guān)于新學期教學工作的要求，堅持創(chuàng)建工作、常規(guī)工作一齊抓的原則，狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設(shè)，以求真、求實、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學質(zhì)量為核心，以隊伍建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為抓手，以課程改革為驅(qū)動，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線，緊密圍繞花橋國際商務(wù)城的主導產(chǎn)業(yè)建設(shè)好骨干專業(yè)，以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線亟需的中高級技能人才為根本任務(wù)。制定好初三級中考備考計劃，抓好后期復(fù)習工作。初二級：工作重點：相比之下，本級學生在初一養(yǎng)成教育抓得好，學習習慣、紀律較好，但學生生理、心理波動較大，重點應(yīng)放在中等生和后進生的培養(yǎng)上，進行心理疏導，防止兩極分化，產(chǎn)生厭學情緒。4．培優(yōu)以各年級實驗班為主，進行重點培養(yǎng)。2．各年級理科教師布置計算題4—6道、解答題2道的中午作業(yè)，班主任密切配合。各班必須按下列要求成立學習小組。每位教師按照教研室要求的格式、程序認真編寫。1．耗力、低效的課堂教學，是制約學校發(fā)展，質(zhì)量提升的瓶頸，要求教師更新理念，改進教法，構(gòu)建高效課堂，突破發(fā)展瓶頸。提高自己的評課能力。加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結(jié)晶。教師加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結(jié)合，依據(jù)目標確定教學內(nèi)容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。各備課組教研組做到以下幾點：備課組長積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動做到定計劃、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（二）進行高效課堂教學展示活動（三）抓好師德師風建設(shè)，堅決杜絕歧視學生、體罰學生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。(6)各年級成立督查小組，以推行課、展示課、競賽課等形式督促檢查任課教師用“五環(huán)—探構(gòu)—分層”模式授課。每次考試后，教師認真做好質(zhì)量分析，分析細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務(wù)處定期檢查各備課組落實該方案的情況并認真填寫分析反饋表。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。各項活動有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導。教學案上的題目設(shè)計精當，有層次，批改到位，并督促學生整理好錯題集。重視基礎(chǔ)訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。教務(wù)處定期進行教案檢查，公布檢查結(jié)果，檢查情況記入期末考核。自學指導、自學檢測、當堂訓練緊緊圍繞目標來確定。第二周前暑假作業(yè)講評結(jié)束。有早自習和輔導課的相關(guān)教師準時到崗到位，完成本職工作。各學年教務(wù)干事督促老師做好課前兩分鐘到崗。制訂好計劃各年級組、教研組應(yīng)根據(jù)學校的要求制訂好工作計劃，備課組也應(yīng)按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，級主任教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處、教研室也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。加強了教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范了教研組、備課組的活動，尤其加大了教師常規(guī)工作的督導和檢查力度,切實提高備課組集體教學研究工作,改進課堂教學。一、認真完成工作目標深化“質(zhì)量是生命”的意識，進一步提高辦學質(zhì)量和社會聲譽。第一篇：教務(wù)處2017年工作計劃2017—2018學年度第一學期教務(wù)處工作計劃工作重點：重過程管理、推五環(huán)模式、創(chuàng)高效課堂、促質(zhì)量提升以教育局本年度工作要點為指針，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步推進高效課堂改革。根據(jù)教務(wù)處“管理、服務(wù)，指導、評價”的職能，以深化課改、備戰(zhàn)中考、優(yōu)化教學案、加強師資建設(shè)為工作重點，以提高教學質(zhì)量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設(shè)為突破，全面提高我校的教學質(zhì)量。根據(jù)學校教學發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善了新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。二、全面落實工作重點（一）加大了教學過程的管理力度，夯實了教育教學各個環(huán)節(jié)加強和優(yōu)化教學管理，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量的保證，根據(jù)加強和優(yōu)化教改的要求，對教學過程的各個環(huán)節(jié)，進行分析研究，做到精細化管理。嚴格教學秩序教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課經(jīng)教務(wù)主任批準。參加業(yè)務(wù)培訓和進修的教師提前一周憑通知將進修時間報至教務(wù)處，以確保學校教學秩序的正常進行。做好教學五認真（1）備課充分，部分老師在集體備課的基礎(chǔ)上,形成自己的個性教案,制作的教學案目標明確，質(zhì)量高，一課一目標，目標易小、易實、易完成。做到三結(jié)合，即課程標準、教材內(nèi)容與學生實際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合，德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。（2）上課精細，方法靈活，做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。訓練及時，容量恰當。（3）作業(yè)布置與批改落實到位。教務(wù)處定期組織人員對其落實情況進行檢查，并把作業(yè)檢查情況記入期末考核。經(jīng)常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。（4）輔導及時，針對性強。（5）認真落實考試分析工作。對落實情況好的老師提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。督查組所有成員認真填寫教師教學過程評價表（后附），表中有些內(nèi)容可在聽課時當堂檢查打分完成，如作業(yè)、配練查完后，進行簽字，早自習、輔導必須在聽課后跟蹤檢查，以查目標和效果為主，每周至少督查五人次。三、充分發(fā)揮備課組教研組作用，加強備課組教研組建設(shè)。詳細研究教學內(nèi)容、教學設(shè)計，定作業(yè)設(shè)計。有活動記錄。上公開課的教師提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。四、大力推行“五環(huán)——探構(gòu)——分層”教學模式（后附），努力打造高效課堂。2．教學案是引導學生自主學習、合作學習的路線圖，是貫穿課堂始終的主線和靈魂。3．學習小組是實現(xiàn)課堂高效的關(guān)鍵，要充分發(fā)揮學習小組的帶動作用，讓學習小組成為推動課堂高效的“動車組”。五、加強培優(yōu)補弱工作1．各年級增加英語早讀20分鐘。3．各年級每次考試單影學生，科任教師共同補弱，以年級組為單位，備課組負責進行檢測、匯總、通報，每月一次，以大課形式輔導，提高合格率，教務(wù)處進行了督查。六、抓好各年級重點工作初一級：工作重點：以養(yǎng)成教育為主，繼續(xù)培訓學生良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、自覺學習習慣，由政教處牽頭，定主題周（或主題月），如“文明禮儀周”，