【正文】 性教學公開課。開學初教導處要制訂活動計劃并扎實開展，活動力求形式多樣，如經驗分享、案例分析、問題研討、同課異構、合作探究等。（四）教科研工作。根據(jù)縣局要求，本學期所有學校均要向家長開放（農村基層學校不少于1次），包括學生課堂、專用教室活動、大課間活動、社團活動等。學校要創(chuàng)造條件開展學科素養(yǎng)常年輔導小組，每天靈活安排時間進行輔導，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)種子選手參加縣6月中旬舉行的小學生綜合素養(yǎng)、技能比賽。②加強新教師教學基本功訓練，落實新教師見習期培訓考核各項工作。①中心校將繼續(xù)推進“名師共建工作室”的共建輻射，通過開展講課、評課、曬課、微課等崗位練兵活動，提高教師對課堂教學內容、教學方法、教學手段、教學結構、教學活動等方面把握能力。縣局制定技能測試要點，以教科研共同體為單位，抽調相關人員，深入全縣所有學校（中心學校隨機抽查2所基層小學），深入課堂一線，對學生進行科學實驗技能、體音美技能掌握情況和閱讀能力測試。中心學校仍繼續(xù)抓平時抽考與期末監(jiān)控，并根據(jù)《湖頭中心學校教學質量評價方案》對優(yōu)勝班級、達標班級、進步班級給予獎勵。學校要引導教師樹立正確的教育質量觀，綜合分析存在問題與薄弱環(huán)節(jié)，制定方案實施整改，從而改進教育教學，提高教育質量。教育局成立專門質量監(jiān)控小組，不定期組織人員深入各小學實施課堂教學質量監(jiān)控，深入了解情況，及時提出改進提高措施。任課老師要結合班級實際和自身教學風格，做好教案的二次修改和教科書的批注，并及時做好教后或單元教學反思，力求反思有力度、深度。④規(guī)范電子教案的使用。③檢評結果運用。堅持教學常規(guī)檢評月報制度。期初，組織學習以下幾份文件并嚴格并抓好落實：《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》（安教【xxxx】23號）、《湖頭中心學校教師教學常規(guī)工作實施細則》（網站“學校通知”欄目：xxxx年秋005號）及《關于學生作業(yè)送檢的統(tǒng)一要求》。開學前一天（正月十五），將功課表、作息時間表、校本活動安排表（三表）上墻。（三）教學工作。嚴格按照“六定”要求與“一車一檔”的管理模式，做好接送學生車輛的排查、摸底、登記。三是繼續(xù)和湖頭交警中隊聯(lián)合開展“道路交通宣傳周”活動。一是嚴禁未滿12周歲小學生騎自行車上路，嚴禁小學生駕駛無證駕駛機動車輛，二是教師機動車出入校園，應避開學生上學放學和人多情況復雜時段，要限道慢行。積極配合有關部門開展校園周邊治安環(huán)境的整治工作，進一步凈化校園周邊環(huán)境。要借助福建省安全教育平臺，落實安全教育地方課程和課時（每學年不少于12課時，每學期開學第一周和放假前一周必須安排一節(jié)安全教育課），扎實上好安全課。（二）安全工作嚴格執(zhí)行《中小學幼兒園安全管理辦法》，全面落實學校安全工作“一崗雙責”，強化安全工作機制，深入開展平安校園的創(chuàng)建活動。④中心學校將在五月份舉行德育論文評選，并擇優(yōu)選送縣局參賽。②積極組織參加全國青少年開展“五好小公民”“老師您好我的好老師”主題教育，包括征文、演講、書畫等比賽活動。①積極參與縣聯(lián)合組織開展的第23屆“傳承中華文化共筑精神家園”青少年愛國主義讀書教育活動。通過召開家長會、學校開放日活動、微信交流平臺和家訪等途徑加強社會、學校、家庭的聯(lián)系。中心學校將于5月中旬開展以“老師您好我的好老師”為主題的中隊會觀摩活動。學校每周安排一節(jié)班會課，其中每學期要上好4個主題班會課。利用婦女節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的主題班(隊)會，結合學校實際開展演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生接受中華傳統(tǒng)美德的教育。在“六一兒童節(jié)”期間舉行一場校園體育競技活動，通過活動豐富師生校園生活，調動廣大師生的積極性和工作學習熱情。，愉悅身心，增強身體素質。定期開展班隊干部培訓活動，并有記錄。新學期，有計劃籌撥資金投入校園文化環(huán)境建設，切實提升學校辦學品味。同時要組織開展“經典名句（詩）誦讀會”“每天一個故事會”“師生共讀一本書”以及親子閱讀等活動，開展讀書心得交流，舉辦“我最喜愛的書”“閱讀手抄報”等一系列讀書活動和“故事大王”“閱讀之星”評選等活動，為學生提供展示舞臺，激發(fā)閱讀熱情，創(chuàng)建書香校園。通過增加經費投入，建設完善書吧、師生閱覽室，購買適合學生閱讀的圖書等，深入推進無障礙閱讀活動的開展。二、工作目標，提高精細化管理水平；，深入開展無障礙閱讀；，促進教師專業(yè)成長；，提高教育教學質量。3．實施人文管理，重視形象宣傳，追求過程管理，強化德育體驗，夯實專業(yè)發(fā)展，突出學科建設。四、工作策略1．完善制度建設，用創(chuàng)新的思路解決工作中的問題。以父母心對孩子，以朋友心對家長，以專業(yè)心對課堂，“樹人品、出精品”，塑造學校優(yōu)質品牌。三、工作重點：深入體現(xiàn)人文管理的理念，把人文管理思想進一步落實到學校的具體工作中去。2．內強素質，外樹形象，突出人文管理，強化教育細節(jié)，追求有效教學，形成和諧團隊，提高整體水平。第一篇：2009年春學期學校工作計劃一、指導思想：以建設和諧社會和科學發(fā)展觀為指導，貫徹縣教育工作會議精神，以發(fā)展為第一要務，和諧治校，特色立校、科研興校；繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質教育，著力強化特色學校建設；努力規(guī)范辦學行為，實施科學、精細管理，突出有效課堂，走學校內涵發(fā)展之路，不斷提升學校辦學品質，全面提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育，2009年春學期學校工作計劃，學校工作計劃《2009年春學期學校工作計劃》。二、辦學目標：1．積極推廣孝心教育成果，深化特色學校建設。3．強化學校精神建設、文化建設、品牌建設，努力成為全縣規(guī)范示范學校。全方位體現(xiàn)人文管理細節(jié)，實現(xiàn)人文德育，凸現(xiàn)人文課堂，實現(xiàn)人文服務。優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)有效課堂，提升教育質量。2．培養(yǎng)四種意識：憂患意識、宣傳意識、服務意識、品牌意識。第二篇：春學期學校工作計劃春學期學校工作計劃春學期學校工作計劃1一、指導思想以提升學校辦學品質為主要目標，以提高教育質量為工作重點，深入開展無障礙閱讀活動，主動適應新形勢、新任務、新要求，大力提升學校辦學內涵，促進學生全面發(fā)展和健康成長。三、具體工作（一）德育工作，繼續(xù)做好無障礙閱讀活動。結合學校實際，探索建立相應的“閱讀考級”機制，評選“閱讀之星”“書香班級”等。，營造良好的育人環(huán)境。學期末，向中心學校填報《xxxx年春季小學（幼兒園）校園文化建設項目一覽表》。制訂班隊活動工作計劃。建立激勵機制，調動積極性，學期末組織評選先進中隊、先進隊干、優(yōu)秀中隊輔導員活動，并予以表彰。學校于4月下旬召開班主任工作經驗交流會(材料匯編備查)，中心學校將于5月上旬召開班主任工作經驗交流會（學校推薦1～2名班主任參加）。學校要重視、鼓勵全體師生參與體育活動，并為師生搭建體育活動平臺。班會課要求有主題，有詳細活動方案，形式生動活潑，講究教育實效。承辦校：湖頭第二中心小學，構建三維德育。包括演講、講故事、征文比賽等活動，中心學校將舉行征文比賽，學校應于4月8日前送1～2篇學生作品參加中心學校評選活動，中心學校將于4月15日前擇優(yōu)選送參加縣級評選活動。③中心學校將在四月份舉行成功教育案例評選，并擇優(yōu)選送縣局參賽。《湖頭中心學校師德師風考核方案》，在學期末實施考核機制，結合學校實際，創(chuàng)新師德教育、加強師德宣傳、健全師德考核、強化師德監(jiān)督、注重師德激勵、嚴格師德懲處，把師德評價作為教師職務評聘、評先評優(yōu)、進修深造等重要依據(jù)，推動廣大教師響應號召，爭做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心）好老師。、法制教育和生命教育。要持續(xù)開展“5分鐘安全教育活動”,做到每天放學前5分鐘，節(jié)假日放學前半小時安全警示教育。定期對學生進行防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災害、防傳染病等安全知識教育和應急逃生演練（小學每月一次，幼兒園每季度一次），進一步提高師生安全防范意識和逃生自救互救能力；，及時消除校園安全隱患。學校要在校門口設立相關警示標志和安排教師和學生干部在學生放學出校門時進行交通疏導，防止意外交通事故發(fā)生。四是要加強接送學生車輛的管理。要積極與有關部門協(xié)調，做好接送學生車輛管理與駕駛員的安全教育與培訓工作，有效遏制超載、超速與非法營運，確保學生的安全。加強安全巡查工作，尤其是早、中、晚、課間等空檔時段的巡查和管理，實行領導帶班制，教職工值日制的學校安全巡查工作機制，要嚴格落實安全事故報告制度，對各種不安定因素做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早化解”。要將上級的安全工作指示、計劃總結、日常管理檢查等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規(guī)范性和針對性。嚴格執(zhí)行《福建省教育廳關于調整義務教育課程設置及比例的通知》（閩教基【xxxx】17號）和《關于進一步規(guī)范小學課程設置和作息時間的通知》（安教【xxxx】初32號）文件精神，開齊上好各門課程。2月23日（星期二）按功課表正式上課。①規(guī)范作業(yè)設置。②改進檢評機制。學校每月下旬要對每位教師進行1次學業(yè)狀況檢評，檢評反饋月報表及等級匯總表于次月上旬送交中心學校教導處存檔，同時電子文稿發(fā)送到286440123；堅持隨機檢評或隨機抽查部分年級作業(yè)集中檢評等方式。中心學校將于第三周開始隨機抽檢教師的教學常規(guī)工作，檢評結果將及時在校園網給予反饋，同時作為評優(yōu)評先、教師職務聘任的重要依據(jù)。期初，組織老師學習《湖頭中心學校教師電子備課要求與管理辦法》（xxxx年秋002號）并抓好落實。中心學校將結合下校常規(guī)檢評時進行檢查。⑴質量檢測。建立質量監(jiān)控約談、問責制度。學校務必在確保語數(shù)學科教學的同時，狠抓非語數(shù)學科教學。⑵技能測試。積極組織教師參與“優(yōu)課”“微課”等評選活動，推進信息技術和數(shù)字教育資源與課堂教學深度融合，提升教師學科素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，引領教師專業(yè)成長。開展“青年教師教學技能三年大練兵”活動，要求35周歲以下青年教師全員參與，以教材研讀、教學設計、課堂教學、學科技能（含三筆字、普通話、現(xiàn)代教育技術等）、作業(yè)與測試設計、課標理解等方面為主要內容，通過以賽促練等方式提高青年教師課堂教學水平和基本技能。①充分利用中心學校刊發(fā)的校本教材并結合學校自身的特點，開展各種社團活動。②開展規(guī)范漢字書寫選拔與輔導工作，中心學校將于4月份舉行規(guī)范漢字比賽，具體比賽時間、方案另行通知。繼續(xù)開展學校開放日活動，主動邀請學生家長走進學校，近距離了解學校、觀察學校、感受學校辦學品質的提升、了解其子女在校生活與學習狀況，征求家長建議、意見，從而增進家校互動，促進學校管理水平提高。學校要認真制定工作方案（時間安排在期中考以后），于3月4日前將電子文檔電郵至286440123，中心學校統(tǒng)一匯總后送交縣初幼教股。充分發(fā)揮基地校引領輻射作用，著眼搭建新平臺，構建基于網絡的教研機制，積極開展課堂教學研究、教學教材研訓等活動。繼續(xù)抓好校性教學研討活動?；顒硬牧?、照片等要裝冊入檔。有關活動安排表應隨同學校工作計劃送交中心學校教導處與掛鉤領導。學校教導應將公開課教案于開課前一周發(fā)送至郵箱。學科：數(shù)學和科學（錢振良老師任教）。各課題立項小組要認真制定研究計劃并開展相應研究工作，做好課題實踐材料的收集整理、階段總結工作，確保課題實踐成果的積累和完善。結合本組實際，創(chuàng)造性的開展各項工作。大力開展信息技術教育教研活動，互幫互學，共同提高。三、工作要點備課組：各年級備課組統(tǒng)一教學內容、教學進度、考試制度，各備課組加強教研力度。（2）每位成員可任選一個研討主題進行研究（可參考附件），并把你的看法發(fā)表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。積極參加市、區(qū)的教學設計和案例以及論文的評比。附件：研討主題（僅供參考，請大家不斷加入新的主題…）1。2。信息技術教學中，經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，并舉例說明，如何合理使用學生機。“自主學習”是新課程倡導的一種教學模式，如何避免“自主學習”卻變成了“自由學習”、甚至“放羊式學習”？5。信息技術教學中，采用哪幾種教學評價策略？談談其實施過程及其注意問題。課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對“過程與方法”教學目標的認識以及在教學中達成的方法。因為家庭背景和地區(qū)教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生？9。請結合你的教學實際，談談你對創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。在教學中常遇到一些“電腦高手”，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生？11?，F(xiàn)在很多學生照著書會做，離開書就什么都不會，造成這一現(xiàn)象的可能原因有哪些？在教學中有哪些措施避免這一現(xiàn)象？13。14。15。春學期學校工作計劃3細分為五方面的內容：一、注重實效，抓實德育工作1．切實加強班主任隊伍建設，重視班主任培訓工作，實施動態(tài)管理。加強班級文化建設，鼓勵班級常規(guī)管理有特色、有個性，鼓勵中小隊活動開展的多樣性和特色化。2．“育人為本、德育為先”。堅持在學校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導。4．弘揚孝心教育的文化內涵，進一步強化校本課程的開發(fā)、利用。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。切實加強心理健康教育。以科學、全面的教育質量觀為基礎，積極探索，構建科學有效、能夠充分體現(xiàn)并達到素質教育要求的質量提升機制，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，促進教育教學質量全面提高。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從新生進校的第一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后20%學生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。以常態(tài)課研究為重點，以教研活動為載體，加強學科組建設，形成學科優(yōu)勢。4．強化教育細節(jié)，追求有效教學。5．搭建舞臺，分層展示。繼續(xù)開展“新教育、新課程、新課堂”教學專題活動，有重點地對有效教學、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發(fā)展。7．抓活動管理，促學生素質提高。繼續(xù)抓好課余項目訓練，做到計劃、內容、時間、人員落實，重實放，期終有成果展示。規(guī)范辦學行為，實施人