【正文】 發(fā)揚光大?！对娊?jīng)》開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，曾為漢樂府民歌、建安詩人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代詩人所發(fā)揚光大。簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出作者的階級局限性或認(rèn)識的局限性。常見的篇章結(jié)構(gòu)特點有音韻與節(jié)奏、開門見山、首尾呼應(yīng)、承上啟下、卒章顯志等。常見的寫作技法有記敘、描寫、議論、抒情，記敘方面重點在賦（鋪敘）、興（先言他物），描寫方面重點在動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、視聽（聲色）結(jié)合、虛實結(jié)合、工筆與白描、渲染與烘托，議論方面重點在先抑（揚）后揚（抑）、卒章顯志，抒情方面重點在直抒胸臆、借景抒情、借古抒懷、情景交融、托物言志等。3．賞析作品的表達(dá)技巧，包括作品整體或具體語句的修辭手法、寫作技法、表現(xiàn)手法和篇章結(jié)構(gòu)特點。第二篇：高考中國古典詩歌鑒賞教案高考中國古典詩歌鑒賞教案全集一、總目錄： 第一章考綱解讀第二章古典詩歌的基本特征及讀詩的基本原則 第三章古典詩歌的主要類別及相對的高考考點 第四章高考考點分類解析 第一節(jié)鑒賞詩歌的語言 第二節(jié)詩歌中的形象 第三節(jié)詩歌的藝術(shù)特色 第四節(jié)詩歌的思想情感二、詳解第一章考綱解讀考綱解讀高考古代詩歌鑒賞考試要點：鑒賞評價（E）①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度【考點解讀】1．鑒賞作品中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。這是悲壯深沉的心聲。遺民苦盼，年復(fù)一年，但路遠(yuǎn)山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈！詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。以“胡塵”作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛。“遺民淚盡胡塵里”的“盡”字，更含無限酸辛。山河本來是不動的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。這里選了其中一首。此時雖值初秋，暑威仍厲，天氣的悶熱與心頭的煎熬，使他不能安睡?！驹娫~簡析】創(chuàng)作背景：六十八歲的放翁，罷歸山陰故里已經(jīng)四年?！驹姼枳g文】三萬里黃河?xùn)|流入大海，五千仞華山高聳接青天。結(jié)合全詩，對此做簡要分析。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。3．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。以“城里鐘”起，以月下歌止，拓前展后，留下足以使人馳騁想象的空間，同時以有意之“聽”照應(yīng)無意之“聞”，表現(xiàn)了感情的變化。這輕舟短楫，疾去如飛。江面云水茫茫，煙靄沉沉，江路又在哪兒呢?驀地，水面上傳來一串歌聲，原來是舟子趁著明月歸去的唱晚之聲?！翱战倍郑倘恢付赐ズ诳諘玳_闊的景象，也暗示了詩人剛從遐想中醒來時的一片茫然之情。心中不由泛起層層漣漪。日暮鐘聲，想此刻“城里”，大概正是炊煙裊裊，燈火煌煌。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛?！驹姼枳g文】日暮鐘聲，“城里”應(yīng)是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。問：這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析？（5分）【參考答案】這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。這一悲一喜，互相映襯，深刻地表現(xiàn)了主題。詩的前半首寫靜夜荒村，陋室貧居，雨中黃葉樹，燈下白發(fā)人，構(gòu)成一個活生生的貧居畫面，表達(dá)了自我的辛酸和悲哀。全詩悲喜交加，比喻貼切，意味深長。這首詩正是作者這種境遇的寫照。【詩詞簡析】司空曙和盧綸都在“大歷十才子”之列，詩歌功力相匹，又是表兄弟，關(guān)系十分親密。因為我長期以來孤寂沉淪，你頻來探望令我自愧難忍。【詩歌譯文】寧靜的夜晚四周沒有近鄰，我荒居舊屋家道早就赤貧。后半首寫表弟盧綸來訪，在悲涼中見到親友，自然喜出望外?！緟⒖即鸢浮看嗽姳磉_(dá)了詩人“喜中有悲”的心境。平生自有分，況是蔡家親。雨中黃葉樹，燈下白頭人?！揪珶?題】1．閱讀下面這首唐詩，回答問題。【參考答案】主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。頸聯(lián)“佳”和“愁”形成鮮明的對比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，說明他平時已經(jīng)很少有雄心壯志；“醉中”，說明未醉時已清醒感到壯志難酬。頷聯(lián)又出句以“不堪”承“最不才”，以“延?xùn)|閣”承“金罍”，表示對韓琦宴請的謝意，詩人自謙中也含著牢騷。時蘇洵已四十八歲，年近半百，故首聯(lián)說“晚歲登門”。傍晚歸家，雨后寒冷，難以入眠，自己把新寫的詩句讀了百遍。實在是不敢承受您的延請，我只是陪伴儒官們在曲臺掌禮樂郊廟社稷之事，在閑職位上直至老去。從詩歌意象意境的角度看，全詩的景色描繪的寒冷凄清，哀景哀情。而且，此詩寫于特定的時節(jié)——九日，即重陽節(jié)，這就賦予了詩歌以特定的意蘊。（4分）答：【考點定位】本題考查考生對詩歌情感的理解。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。（8分）（2013年高考四川卷節(jié)選）九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。陸游借用這一故事而翻出一層新意——官家（皇帝）既置我于閑散，這鏡湖風(fēng)月本來就只屬閑人，還用得著你官家賜予嗎？再說，天地之大，江湖之遠(yuǎn)，何處不可置我八尺之軀，誰又稀罕你“官家”的賜予？這個結(jié)句，表現(xiàn)出夷然不屑之態(tài)，憤慨不平之情，筆鋒直指最高統(tǒng)治者?！扮R湖元自屬閑人，又何必官家賜予”唱出了全闋的最高音。那份豪情壯志，當(dāng)年曾有幾人珍視？如今更有誰還記得？后兩句描繪出兩類人物，兩條道路：終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封侯；志存恢復(fù)的儒生如自己，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父，事之不平，孰逾于此？詩人深沉的孤憤和掉頭不顧的傲岸全在其中。山陰地近鏡湖。八尺扁舟，三扇低蓬，占盡蘋洲煙雨，獨來獨往，無拘無束。（2分）表達(dá)了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。從詩中抒情詞句看，“酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父”一句告訴我們在這種對比中，詩人是憤慨的，雖然歸隱，卻并非心甘情愿?！菊骖}呈現(xiàn)】上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）【考點定位】本題考查考生對詩歌情感的理解。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。②占斷：占盡。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。（2013年高考全國新課標(biāo)卷1節(jié)選）鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。讀透典故，能讀出詩人的隱含在典故中的思想感情。借助注釋可以更迅速更準(zhǔn)確地把握詩歌寫作的背景、原因和內(nèi)容。通過分析意象、意境，可以準(zhǔn)確感知詩歌情感。五關(guān)注：意象意境。四關(guān)注：抒情詞句。三關(guān)注：詩歌作者。二關(guān)注：詩歌標(biāo)題。）（三）方法總結(jié)及運用示范把握詩歌的感情和主旨七關(guān)注：一關(guān)注：詩歌題材。（產(chǎn)生原因+感情基調(diào)）第二步：結(jié)合詩句具體分析。探究詩歌的思想感情。昨夜雨疏風(fēng)驟》仕途失意的苦悶：如白居易《琵琶行》世事滄桑的感慨：如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》告慰平生的喜悅：如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》（五）送別留別依依不舍的離愁：如柳永的《雨霖鈴》深厚友誼的留戀：如李白《金陵酒肆留別》《贈汪倫》情深意長的勉勵：如王勃《送杜少府之任蜀州》坦陳心志的告白：如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》三、考點突破（一）設(shè)問方式梳理：詩歌表達(dá)詩人什么情感？請結(jié)合詩句分析。秋思》思念親友：如王維《九月九日憶山東兄弟》、李商隱《夜雨寄北》邊關(guān)思鄉(xiāng)：如范仲淹《漁家傲赤壁懷古》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：如杜甫《兵車行》勇?lián)厝蔚挠⑿蹥飧牛喝缣K軾《江城子二、常識整合：古代詩詞中常見的思想情感：（一）憂國傷時類揭露、諷刺統(tǒng)治者的昏庸腐朽、荒淫誤國：如李商隱《馬嵬》反映離亂的痛苦：如杜甫《春望》同情百姓的疾苦：如白居易《觀刈麥》對國家民族前途命運的擔(dān)憂：如文天祥《過零丁洋》（二）建功報國類建功立業(yè)的渴望：如陸游《書憤》奮死殺敵、保家衛(wèi)國的決心：如李賀《雁門太守行》報國無門的悲傷：如辛棄疾《京口北固亭懷古》《破陣子而技巧鑒賞、語言鑒賞、形象鑒賞的完成，也都需要在準(zhǔn)確把握詩歌思想感情的基礎(chǔ)上進行?？v觀高考試題，解讀“思想情感、觀點態(tài)度”類試題一直受到命題者的垂青。第一篇：高考沖刺古典詩歌鑒賞系列一高考沖刺古典詩歌鑒賞系列一：把握思想感情 觀點態(tài)度一、考綱解讀考綱要求，閱讀古典詩歌，能夠概括中心意思。詩歌的中心意思就是指是個中蘊含的思想感情或觀點態(tài)度。2013年全國17套高考語文試卷有10套直接考查學(xué)生對詩詞思想情感或觀點態(tài)度的把握，2012年全國14套高考試卷有6套試題直接考查對詩詞思想情感或觀點態(tài)度的把握。因此，準(zhǔn)確解讀詩歌思想感情、觀點態(tài)度是完成古典詩歌閱讀試題的關(guān)鍵。醉里挑燈看劍》山河淪喪、國家滅亡的痛苦：如陸游《示兒》，李煜《相見歡》年華消逝、壯志難酬的悲嘆：如蘇軾《念奴嬌密州出獵》（三）思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思：如孟浩然《宿建德江》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙塞下秋來風(fēng)景異》閨中懷人：如王昌齡《閨怨》（四）生活雜感寄情山水、田園的悠閑：如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》昔盛今衰的感慨：如姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》青春易逝的傷感：如李清照《如夢令詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣（心境，心情，人生理想，人生態(tài)度）？詩歌表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的情感？詩人的情感有哪些變化？請概括詩人情感。（二）基本答題步驟第一步：概括詩歌情感。（題目中有“哪些”“概括”等字樣，答題時把情感內(nèi)容一一概括出來即可，可不必做特別詳細(xì)的解說。每種詩歌題材都有自己特有的情感，把握了詩歌題材的情感分類，有助于快速而準(zhǔn)確地對詩歌情感做出判斷。標(biāo)題或提示詩歌題材類型，或直接間接透露作者思想情感。聯(lián)系時代及作者的人生際遇，知人論世，對把握詩歌的主題大有必要。抓住抒情詞句可直接抒發(fā)詩歌的感情基調(diào)或思想感情。有些常見的意象，往往能蘊含固定的含義。六關(guān)注：注釋小序。七關(guān)注：詩中典故?！纠?】閱讀下面這首宋詞，完成試題。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。博，古代的一種棋戲。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空蒙的風(fēng)光。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角?！炯挤ㄊ痉丁繌脑姼枳髡呖?，陸游是詩歌史上很有人格特色的一位詩人，他生活在南宋時期，一生主張抗金收復(fù)失地，也曾馳騁沙場，但因南宋朝廷偏安一隅，不思復(fù)國，陸游報國無門，至死未能如愿。【參考答案】那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。（3分）【詩歌譯文】在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅(qū)，還有誰記得那豪邁的生活？終日酣飲耽樂的酒徒，反倒受賞封侯；志存恢復(fù)的儒生如自己者，卻被迫投閑置散，作了江邊漁父。這鏡湖風(fēng)月本來就只屬閑人，還用得著你官家（皇帝）賜予嗎？【詩歌賞析】這是陸游閑居故鄉(xiāng)山陰時所作。上片開頭兩句，追憶他一生中最難忘的戎馬生涯：在華麗的明燈下與同僚縱情賭博，騎上駿馬獵射馳驅(qū)，這是多么豪邁的生活！但第三句折入現(xiàn)實，緊承以“誰記”二字，頓時引出一片寂寞凄涼。下片承“江邊漁父”，前三句寫湖上生涯，意境浩渺蒼涼，極煙水迷離之致，含疏曠杳渺之情。唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一曲以示矜恤?！纠?】閱讀下面的宋詩，回答問題。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。②金罍，泛指酒盞。[真題呈現(xiàn)]本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。【技法示范】從題材的角度看，題目中的“和”字表明這是一首酬贈詩，可結(jié)合酬和詩的特點來理解此詩的情感。從詩中抒情詞句看，頸聯(lián)的“愁”字告訴我們詩歌的感情基調(diào)，在結(jié)合“壯心偶傍醉中來”可知愁的原因——壯志難酬?！驹姼枳g文】我年近半百才有幸登門拜訪，實在是無能，滿頭華發(fā)與閃閃酒盞相互映襯。很久以來，佳節(jié)之時都是在憂愁中度過，雄心壯志也只是在醉酒中才會說一說?！驹姼栀p析】這年重陽節(jié)，蘇洵參加了韓琦家宴，席間韓琦賦詩，當(dāng)晚蘇洵寫了這首和詩，半年后蘇洵就病逝了。詩人自稱“最不才”，并以自己的“蕭蕭華發(fā)”同韓琦宴上的閃閃金罍（酒器）相映襯，表面自謙，實際充滿懷才不遇之感。下句回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用。尾聯(lián)暮、雨、寒三字為全詩烘托出一種昏暗、凄冷的氣氛，而“寒無睡”，“百遍開”更活畫出這位“蕭蕭華發(fā)”的老人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐的神情。（第一步）作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中俱露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。以我獨沉久，愧君相見頻。問：此詩表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜心境？請結(jié)合詩句簡要分析。詩的前半首寫靜夜荒村，陋室貧居，雨中黃葉樹，燈下白發(fā)人，構(gòu)成一個活生生的貧居畫面，表達(dá)了自我的辛酸和悲哀。這一悲一喜，互相映襯，深刻地表現(xiàn)了主題?？蔹S的老樹在風(fēng)雨中落葉，昏暗的燈光映照白發(fā)老人。平生情誼可見是自有緣分，更何況本身就是姑表親門。詩人“磊落有奇才”，但因為“性耿介，不干權(quán)要”，所以落得宦途坎坷，家境清寒。詩人孤單地居住在荒野，表弟去看他，他表面上說“喜”，心中卻是充滿了悲涼與凄苦，正是“喜中有悲”。詩意在寫自己貧居，遇外弟留宿而自道近況。后半首寫表弟盧綸來訪，在悲涼中見到親友，自然喜出望外。2．閱讀下面這首宋詩，回答問題。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。詩人描寫臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，句句寫景，景景關(guān)情。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲?！驹娫~簡析】全篇以敘述起筆，“臥聞”二字，悠然自適，并點明是途經(jīng)暫泊。而詩人自己，卻漂泊城下，閑臥舟中。待到他從沉思遐想中醒來，只見一輪皓月，懸于空江之上，似欲親人。此時，他的視線由明月轉(zhuǎn)向江面，探尋那歸去的水路。對一個羈旅中人來說，這“一闋”歌聲將引‘起多少思緒，難怪詩人要“聽不盡”了。此詩