【正文】 音。認(rèn)讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)字有困難的學(xué)生。板書(shū)課題：認(rèn)讀?規(guī)矩?，并理解詞義，解題。正確流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容，思考課文寫(xiě)了一件什么事？教學(xué)過(guò)程： 、你們知道彭德懷這個(gè)名字嗎？（學(xué)生自由回答）簡(jiǎn)介彭德懷生平。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彭總心系人民群眾，不搞特殊化的高尚品質(zhì)。通過(guò)人物的語(yǔ)言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì)，提高理解能力認(rèn)識(shí)彭總心系人民群眾，不搞特殊化的高尚品質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式收集有關(guān)彭德懷其人其事的資料，讓學(xué)生對(duì)彭總有更多的了解。教學(xué)反思：375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有第二篇：鄂教版語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元設(shè)計(jì)鄂教版第六冊(cè)第四單元 這個(gè)規(guī)矩不能有教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字，注意多音字?將?和?沖?的讀音。思考：（1）你覺(jué)得作文片段中哪個(gè)地方寫(xiě)得好？好在哪里？（2）片段中哪幾句話讓你感受到春天的美妙？（3）還有什么地方你覺(jué)得修改一下會(huì)更好？四、繼續(xù)“習(xí)作” 學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。三、欣賞評(píng)議，交流習(xí)作。（5）可以用上課本中提供的詞語(yǔ)和句子。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載（3）把自己最喜歡的部分寫(xiě)詳細(xì)些，其余部分可以簡(jiǎn)略地寫(xiě)。讀提示要求：（小黑板出示）（1）你可以給習(xí)作另外取題目。大家說(shuō)得真好，不僅說(shuō)清了春天里的景象，而且說(shuō)得很具體、很生動(dòng)。第二課時(shí)習(xí)作：誰(shuí)把春天帶來(lái)了一、導(dǎo)入。談話導(dǎo)入：你得沒(méi)得到壓歲錢(qián)？誰(shuí)給的？怎么用的？引導(dǎo)學(xué)生看圖，按照口語(yǔ)交際的要求，想想怎么安排自己的壓歲錢(qián)。三、口語(yǔ)交際：壓歲錢(qián)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造自主參與的交際氛圍。把這些句子放在課文中讀讀，體會(huì)體會(huì)。自由讀句子。（4）、說(shuō)說(shuō)自己在春天的感受和發(fā)現(xiàn)。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載（3）、全班反饋交流，指導(dǎo)朗讀，讀出姐姐的頑皮、神秘，讀出“我”的好奇、興奮和激動(dòng)。（1）、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。你還知道其他的名言嗎？讓學(xué)生知道讀書(shū)的意義。如“籍、翼”兩字。（2）、多種形式的讀，使學(xué)生記熟背牢。出示書(shū)本第1112頁(yè)的名言。（3）、仿照這四個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)春天的樹(shù)、鳥(niǎo)、水、天等景物，把自己對(duì)它們的情感融進(jìn)去。（1）、第一、三、四句用比喻的手法描寫(xiě)了春天的風(fēng)、花、雨；第二句則采用擬人的手法描寫(xiě)了春天的小草剛發(fā)芽時(shí)的樣子；四個(gè)句子既寫(xiě)出了春天里的風(fēng)、花、雨、小草的樣子，又寫(xiě)得很美，很有詩(shī)意。（3）、多種形式的讀?！褒X”是翹舌音；“針”既是翹舌音又是前鼻音，和“松”組成“松樹(shù)”學(xué)生不容易讀準(zhǔn)，要反復(fù)多讀；“冠”是多音字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。讓學(xué)生明白只要做生活的有心人，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。從而讓學(xué)生明白只要做生活的有心人，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式的朗讀，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。四、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載板書(shū)設(shè)計(jì)：古詩(shī)誦讀 村居小草——新芽黃鶯鳥(niǎo)——飛舞 真讓人陶醉 春煙——擦過(guò)——楊柳讀書(shū)的孩童——回家——放風(fēng)箏。二、要在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上，用生字卡片檢查指導(dǎo)，使所有學(xué)生讀準(zhǔn)字音。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童興致勃勃地放風(fēng)箏。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。（二）過(guò)程與方法：體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，有感情地背誦這首古詩(shī)。四、背誦課文五、拓展根據(jù)本課的寫(xiě)作特點(diǎn)介紹自己的家鄉(xiāng)，可以用上課文中的優(yōu)美句子。齊讀。如：“五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打旋窩都香氣撲鼻，整個(gè)都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個(gè)”等詞說(shuō)明槐花開(kāi)得又濃又艷，整個(gè)槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。體會(huì)作者對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。披散在肩上的小辮兒。哪些句子描寫(xiě)槐鄉(xiāng)的景色美？全班交流并朗讀背誦。熟讀課文。大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。清亮清亮：清澈。瑞雪：應(yīng)時(shí)的好雪。 li224。n 崗 肩 滋 拌 咸（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）y243。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載gǎng jiān zī b224。引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照說(shuō)說(shuō)看后的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀把課文和想象結(jié)合起來(lái)，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。展示性朗讀。說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)看到怎樣的景象，想象未來(lái)的水兵“我”、飛行員“強(qiáng)強(qiáng)”、昆蟲(chóng)學(xué)家“薇薇”、建筑大師“大喜”、音樂(lè)家“根子”會(huì)是什么樣，他們會(huì)做些什么？二、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象（課件顯示放風(fēng)箏情景）如讀第三自然段描寫(xiě)“我”和“強(qiáng)強(qiáng)”風(fēng)箏的樣子的句子時(shí)，可讓學(xué)生想象水兵在海上巡邏時(shí)和飛行員駕駛飛機(jī)在藍(lán)天翱翔時(shí)的情景，讀出“我”和強(qiáng)強(qiáng)長(zhǎng)大誓死保衛(wèi)祖國(guó)海空的決心和壯志。第二課時(shí)一、朗讀感悟輕聲讀課文，看看課文描寫(xiě)了哪些小朋友的風(fēng)箏，找出描寫(xiě)他們風(fēng)箏樣子的句子，多讀幾遍。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載作業(yè)（1）、抄寫(xiě)生字、詞。駕駛：操縱使車(chē)行使。o sh225。ng chě xi224。自由讀文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生說(shuō)讀后的感受，板書(shū)課題，齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道孩子們放風(fēng)箏是表達(dá)自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實(shí)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：春的頌歌小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧 原野上 枝頭上 小鳥(niǎo) 蝴蝶 蜜蜂 景象 小溪里——小魚(yú)嬉戲 小蝌蚪游戲 教學(xué)反思：風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中7個(gè)生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語(yǔ)。背誦有關(guān)段落。四、總結(jié)拓展，升化情感。第四自然段（水中變化）重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子：清澈的小溪里，小魚(yú)??一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫(huà)。（結(jié)合課件）第二自然段（地上變化）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載句1：原野上，小草率先換上鮮綠的新衣??自己的活力。讀完后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。課文是怎樣描述這美好的春天的？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。三、作業(yè)寫(xiě)生字、詞。追逐：追趕。漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多。 來(lái)臨 清脆 帶魚(yú) 追 逐 詞語(yǔ)：不甘示弱：不甘心顯出比別人差。 d224。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載字： wān gān pī xuān 彎 曲 甘 心 披上 宣 傳 l237。（2）、這篇課文共有五個(gè)自然段，采取“總——分——總”的構(gòu)段方式，以“春風(fēng)”為主線，按“地上——空中——水中”的順序來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖。指名讀課文，看看每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容？自由朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。初步了解課文的構(gòu)段方式。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道春風(fēng)給大自然所送來(lái)的禮物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天產(chǎn)生熱愛(ài)之情。第一篇：鄂教版語(yǔ)文第六冊(cè)第一單元教案 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載第一單元教案春的頌歌教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中8個(gè)生字,理解“不甘示弱、艷麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣”等詞語(yǔ)。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容。（1）、找出不認(rèn)識(shí)的字、詞做上記號(hào)，然后去查字典掌握。學(xué)習(xí)生字、詞。n cu236。i zh艷麗：色彩鮮艷美麗。五彩繽紛：各種色彩錯(cuò)雜繁復(fù)，形容色彩鮮艷繁多。生趣：生活的樂(lè)趣。熟讀課文。復(fù)習(xí)生字、詞二、提出問(wèn)題。春風(fēng)是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)上記號(hào)。三、全班反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。句2：各種花朵也不甘示弱??紫的、黃的??第三自然段（空中變化）采用引讀的形式，進(jìn)一步感受春光里的小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。在讀中體會(huì)小魚(yú)、小蝌蚪自由自在，無(wú)拘無(wú)束的心情。默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)，給大自然送來(lái)了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？小組交流。學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的方法，把你所見(jiàn)到的春天的景象寫(xiě)下來(lái)。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)孩子們的心情，感悟童真童趣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初讀課文?；编l(xiāng)是怎樣美麗？快讀課文。生字：t243。n zā 童 扯 線 扎（童年）（扯斷）（毛線）（扎成）wǔ sh224。o tuō 武 哨 勺 拖（武術(shù)）（哨兵）（湯勺）（拖延）詞語(yǔ): 威武：力量強(qiáng)大。雙胞胎：同一個(gè)胎里兩個(gè)嬰兒，兩個(gè)人同一胎出生。（2）、熟讀課文。引導(dǎo)學(xué)生理解并讀好含有“無(wú)邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語(yǔ)的句子。朗讀第四自然段描寫(xiě)根子扎風(fēng)箏的樣子的句子后，可讓學(xué)生想象動(dòng)聽(tīng)風(fēng)鈴還會(huì)引來(lái)什么？想象是一幅怎樣的畫(huà)面？第五自然段簡(jiǎn)略地記敘了芳芳別具一格的風(fēng)箏，可想象芳芳會(huì)想些什么？她想好了沒(méi)有？ 最后一自然段可結(jié)合“風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)”這句和全文在腦海中浮現(xiàn)孩子們放風(fēng)箏的畫(huà)面，閉目想象空中的“風(fēng)箏圖”，體會(huì)空中的熱鬧，體會(huì)孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)？三、個(gè)性朗讀（讀出孩子們放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的心情）分小組朗讀，比賽朗讀。四、拓展：你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)箏我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風(fēng)箏375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載強(qiáng)強(qiáng)的理想：飛行員——駕駛艙樣的風(fēng)箏 越飛越高 薇薇的理想：昆蟲(chóng)學(xué)家——蝴蝶樣的風(fēng)箏 越飛越遠(yuǎn) 大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風(fēng)箏 根子的理想：音樂(lè)家——豎琴風(fēng)箏 教學(xué)反思：美麗的槐鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中10個(gè)生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語(yǔ)。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。教學(xué)重難點(diǎn)：把課文和想象結(jié)合起來(lái)，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初讀課文?；编l(xiāng)是怎樣的美麗？快快來(lái)讀課文吧！二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。n xi225。u chǎo zhī m225。o 油 炒 芝 麻 料（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）詞語(yǔ)：如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮白生生 甜絲絲 大大咧咧香噴噴 披散 瑞雪洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。披散：（頭發(fā)）散著下垂。清香：清淡的香味。三、作業(yè)寫(xiě)生字、詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)生字、詞從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？二、朗讀感悟（利用課文插圖）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？自由朗讀課文二、三自然段，畫(huà)出描寫(xiě)槐鄉(xiāng)景色美的句子。如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的。”可結(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情感。指名讀。小結(jié)：自瀆自悟————品詞賞析————想象畫(huà)面————感情誦讀用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫(xiě)槐鄉(xiāng)景色美的句子。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的槐鄉(xiāng)洋槐開(kāi)花，有的??有的??花香——熏醉 五月 孩子們，槐花飯待客，小姑娘別著戴著槐花，小伙子口袋裝槐花——滿意 教學(xué)反思：古詩(shī)誦讀 村居375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂這首古詩(shī)，通過(guò)朗讀感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象教學(xué)重難點(diǎn)：抓住詩(shī)中重點(diǎn)的詞句，感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象 課前準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、古詩(shī)說(shuō)明詩(shī)意描述《村居》寫(xiě)的是詩(shī)人在農(nóng)村看到的景象。作者簡(jiǎn)介高鼎：清代詩(shī)人，以寫(xiě)自然景物見(jiàn)長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“鶯”“拂”“鳶”“長(zhǎng)” “長(zhǎng)”是多音字，此處讀“zhǎng”三、釋義，這首詩(shī)的意思是：陽(yáng)春二月，小草長(zhǎng)出了新芽，黃鶯鳥(niǎo)在天上飛舞，春煙輕輕擦過(guò)河堤邊的楊柳，真讓人陶醉；讀書(shū)的孩童放學(xué)后早早把家回，趕快憑借東風(fēng)放風(fēng)箏。教學(xué)反思：語(yǔ)文樂(lè)園（一）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：在指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的同時(shí)，積累語(yǔ)言，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的精妙，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然，探索未知世界的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，積累語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生觀察大自然，探索未知世界的好奇心。課前準(zhǔn)備：課件；小黑板；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、