【正文】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________文段二時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋??九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。它決心把石頭滴穿。復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。８、這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”？（因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡）９、大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。５、老師這里有一段五線譜，也就是曲譜，請(qǐng)想象一下，并對(duì)照一下插圖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，落在電線的燕子連同電線，像不像五線譜？師：這是一個(gè)多么貼切而又生動(dòng)的比喻！我們不能不佩服作者驚人的想象力！同學(xué)們想一想，這會(huì)是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V？（這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜）６、學(xué)生齊唱《小燕子》７、同學(xué)們唱得美，從歌詞中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美。（燕子落在電線上休息的樣子）３、讀懂了，哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。我們接著讀第四節(jié)，看看寫(xiě)的是什么，誰(shuí)讀懂了誰(shuí)說(shuō)。（板書(shū)：斜、掠過(guò)、唧）３、師：一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺(jué)，杜甫曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“斜”字不但寫(xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過(guò)”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？４、你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？大家把第三節(jié)朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺(jué)到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。（２）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？（３）師：同學(xué)們，畫(huà)家畫(huà)春天少不了燕子，詩(shī)人寫(xiě)春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說(shuō)，少了燕子，春天會(huì)失去一半的美，下面讓我們以贊美的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一段。這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請(qǐng)大家朗讀第四句。（５）齊讀第三句。（３）指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這一句長(zhǎng)句子的。（１）我們?cè)賮?lái)看看第三句寫(xiě)什么？指名同學(xué)讀句子。問(wèn)：這句話寫(xiě)了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意。２、指名學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。下面仔細(xì)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的燕子是什么樣的。并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)清字形、字義。二、初讀感知，掌握生字詞。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，春天活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)燕子為春光增添了生機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。感受課文描述的美好畫(huà)面。理解由燕子靜態(tài)引起的聯(lián)想。學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。有感情地朗讀課文，背誦課文。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教案《燕子》教案上蔡縣蔡都鎮(zhèn)第一小學(xué)冀香【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集”等22個(gè)詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握按一定順序觀察的寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛(ài)和春天景色的美麗。能運(yùn)用正確的方法讀懂長(zhǎng)句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。正確、流利、有感情的朗讀課文。這篇課文時(shí)著名作家鄭振鐸寫(xiě)的，請(qǐng)打開(kāi)課本，誰(shuí)來(lái)讀讀。明確自讀要求找出生字詞。三、精讀感悟，理解課文（一）、學(xué)習(xí)第一段這篇文章寫(xiě)的確實(shí)很美。１、學(xué)生自由讀。３、師：這自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子呢？大家先來(lái)看“單元學(xué)習(xí)提示”４、讀懂長(zhǎng)句子的步驟怎樣？先……再……，用線劃出。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段１、學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫(xiě)的是什么？（燕子從南方飛回來(lái)，為春天增添了許多生趣）學(xué)習(xí)第三句句子。（２）要求學(xué)生用理解長(zhǎng)句子的方法來(lái)理解。師：什么形成了光彩奪目的春天？是怎樣形成的？其它詞語(yǔ)有什么作用？（４）什么叫“趕集”？師：去買的，還有賣的，都叫趕集——請(qǐng)說(shuō)說(shuō)趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長(zhǎng)和開(kāi)放有什么相似之處。學(xué)習(xí)第四句。（１）誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（三）、學(xué)習(xí)課文第三自然段１、大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）２、你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？再讀第三節(jié)第一句。（學(xué)生練讀）（四）、學(xué)習(xí)第四自然段１、讀了第三節(jié)，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。２、指名說(shuō)。４、“這多么像一首正待演奏的曲譜??！”“這”指的是什么？看看書(shū)上的插圖。這一節(jié)還有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意沒(méi)有，請(qǐng)讀讀第二句。四、引導(dǎo)想象，拓展思維作者借描述燕子想表達(dá)什么感情？【板書(shū)】燕子外形特點(diǎn)： 活潑機(jī)靈觀察細(xì)致飛行：掠 一轉(zhuǎn)眼 沾（動(dòng)態(tài)美）休息：五線譜上的音符譜成春天的贊歌（靜態(tài)美）第二篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)(人教)小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)蔡小白張惠平第五部分閱讀（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。掌握一邊讀，一邊想畫(huà)面的閱讀方法。（二）復(fù)習(xí)題示例文段一小水珠和大浪從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。這件事讓河中的大浪