【正文】 應(yīng)用資源的積極性，按照目標(biāo)管理體系，07年中心校開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，我校被評(píng)為遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)學(xué)校。建立了目標(biāo)管理制度和獎(jiǎng)懲制度按照國(guó)家關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的各項(xiàng)要求，以指標(biāo)的形式進(jìn)行歸類，形成目標(biāo)管理體系。為此，完善了以下三種運(yùn)行制度：建立了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。再根據(jù)教師的不同層次，開(kāi)展有領(lǐng)導(dǎo)檢查的點(diǎn)評(píng)課，有專題研究的實(shí)驗(yàn)課，有推廣價(jià)值的公開(kāi)課，促進(jìn)了教育教學(xué)工作邁向了新的臺(tái)階。同時(shí)我校還開(kāi)展了許多其他形式豐富的活動(dòng)，如寫(xiě)好一篇教案，制好一個(gè)課件，上好一堂課，寫(xiě)好一篇論文等，大大地促進(jìn)了教師的積極性，將優(yōu)秀資源應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利地促進(jìn)了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。（五）以活動(dòng)為契機(jī)，提高教師業(yè)務(wù)水平。（四）以接收模式為載體，提高廣大教師的信息技術(shù)技能 一是把接收到的教學(xué)文本資源用打印機(jī)輸出，及時(shí)發(fā)給學(xué)科教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用；二是組織師生集體觀看；三是利用每周二進(jìn)行傳播學(xué)習(xí)。做好了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、和開(kāi)發(fā)工作。每月組織黨員干部收看黨建節(jié)目，組織農(nóng)民收看農(nóng)村種植、養(yǎng)殖方面的內(nèi)容，累計(jì)到現(xiàn)在共35次。（二）發(fā)揮項(xiàng)目的輻射作用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)匚幕萍冀逃确矫娴陌l(fā)展發(fā)揮著積極的作用，我校通過(guò)設(shè)立培訓(xùn)、咨詢點(diǎn)向農(nóng)牧民提供科技、市場(chǎng)、以及社會(huì)發(fā)展的各種信息。寫(xiě)一篇關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會(huì)。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，選定一個(gè)科研課題，形成適合本地本校實(shí)際的教學(xué)方法和模式。每學(xué)期召開(kāi)一次全校運(yùn)用網(wǎng)上教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)；積極開(kāi)發(fā)和利用與教學(xué)配套的校本教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、。衛(wèi)星接受單元安裝后，我校的微機(jī)管理員每天接收中央、省、市教育資源及新聞播報(bào)，并把接收的資源打印出來(lái)，張貼在學(xué)校的行事板上，教師們每天都可以把這些資源應(yīng)用于課堂教學(xué)中，平時(shí)還通過(guò)電視觀看中央教育衛(wèi)星臺(tái)的空中課堂等教育節(jié)目，現(xiàn)在各主要學(xué)科教師根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，利用同步課堂、外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、科普知識(shí)、青少年教育、扶貧教育信息、數(shù)字圖書(shū)等資源及VCD、錄像機(jī)、刻錄機(jī)和衛(wèi)星地面站的設(shè)備，瀏覽、下載信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；按上級(jí)要求力爭(zhēng)做到“八個(gè)一”：全體教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠(yuǎn)程教育提供的全國(guó)優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、同步課堂等節(jié)目，注重教學(xué)新思想、新方法、新模式的學(xué)習(xí)；開(kāi)展模仿教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。二、突重點(diǎn)，抓措施，在行動(dòng)上推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用為了搞好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用，我們?cè)O(shè)專人管理遠(yuǎn)程，負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師如何應(yīng)用遠(yuǎn)程進(jìn)行教育教學(xué)。四是加大了遠(yuǎn)程教育宣傳工作。三是按上級(jí)要求進(jìn)行專題研究部署。一是成立了學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三年來(lái)，我們雖然走了一些彎路，但也嘗到了甜頭。第一篇：遠(yuǎn)程教育應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料[定稿]遠(yuǎn)程教育應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)！希望領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，以使我們把遠(yuǎn)程教育辦得更好。我們偏坡子小學(xué)是一所農(nóng)村村級(jí)小學(xué)，共有六個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生96人，教師13人，我校于2005年3月起開(kāi)始進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用探索的，至今已有三個(gè)年頭。現(xiàn)把我校的遠(yuǎn)程教育工作從三個(gè)方面匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，在思想上加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)導(dǎo)首先，我校把遠(yuǎn)程教育工作納入我校教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，高度重視，全面支持，切實(shí)抓好。二是將遠(yuǎn)程教育工作納入教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃中；學(xué)校制訂的年度工作計(jì)劃中，把遠(yuǎn)程教育工作放在學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)位置，重點(diǎn)管理。近年來(lái)，中心校遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)多次治理聯(lián)系會(huì)議，認(rèn)真分析遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀，集中研究管理措施，全面落實(shí)工作責(zé)任，具體部署集中管理的行動(dòng)方案。我們利用校園廣播站、板報(bào)、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)等多種形式，大力向教師宣傳遠(yuǎn)程教育應(yīng)用知識(shí)，使教師自覺(jué)養(yǎng)成應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的習(xí)慣。（一）利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教育教學(xué)。教師每學(xué)期分學(xué)科至少舉辦一次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研討課或說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次教育軟件應(yīng)用與課件制作比賽活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少設(shè)計(jì)制作一件有推廣價(jià)值的教學(xué)軟件（課件）。每周每位教師要有兩篇教案體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育。協(xié)助上級(jí)政府組織提供信息化管理的服務(wù)，以教育的發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，并依靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)支持教育的可持續(xù)發(fā)展。（三）建立資源庫(kù)，發(fā)揮引領(lǐng)作用 目前下載刻錄光盤(pán)70多張，100G左右，建立了資源庫(kù)。教師可以直接瀏覽遠(yuǎn)教資源，也可以觀看光盤(pán)資源。將下載的資源交給教師去分類、整理、整合應(yīng)用，通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，大大提高了教師的信息技術(shù)水平。項(xiàng)目工作實(shí)施以來(lái)，我校舉行了“利用優(yōu)質(zhì)資源改革課堂教學(xué)模式”等活動(dòng)，幫助學(xué)校建立教學(xué)資源庫(kù)。（六）以學(xué)科整合為手段，提高教學(xué)質(zhì)量 我校教師將遠(yuǎn)教資源上的《課改培訓(xùn)》、《教學(xué)資源》和《示范課》等欄目的內(nèi)容進(jìn)行瀏覽、下載和學(xué)習(xí)，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行單元集體會(huì)課會(huì)診，對(duì)優(yōu)秀資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，然后用說(shuō)課的形式進(jìn)行學(xué)科整合。學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作必須各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同參與，齊抓共管，形成合力，持之以恒，加強(qiáng)治理，才能確保遠(yuǎn)程教育工作的良好環(huán)境，這就要求我們要在制度上不斷創(chuàng)新。按照國(guó)家的有關(guān)法規(guī)和要求，建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作管理三、建立制度，科學(xué)評(píng)價(jià)，在實(shí)效上保證遠(yuǎn)程教育 的效果 的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任，定期分析研究工作現(xiàn)狀，加大投入以解決治理困難，形成科學(xué)化、常規(guī)化、制度化的遠(yuǎn)程教育工作制度，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)工作責(zé)任。并把它納入星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理作為整體推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的抓手，層層簽定責(zé)任制。加大投資力度，使遠(yuǎn)程教育工作卓有實(shí)效近年來(lái)?，F(xiàn)在，我校的遠(yuǎn)程教育工作收到了實(shí)實(shí)在在的成效：師生初步感受到了遠(yuǎn)程教育資源給課堂帶來(lái)的活力；教師的教學(xué)方法、備課范圍、計(jì)算機(jī)使用技能都得到明顯的改變；隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級(jí)教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式；遠(yuǎn)程教育資源正在逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)的中心。第二篇：ＸＸ小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料遠(yuǎn)程教育資源給山鄉(xiāng)插上了騰飛的翅膀ＸＸ市龜山鄉(xiāng)ＳＳ小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用匯報(bào)材料我們ＳＳ小學(xué)是一所村辦小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生300余人，9個(gè)教學(xué)班，下設(shè)兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教師15人。四年來(lái)，我們雖走了一些彎路，但更多的是嘗到了甜頭。“學(xué)”—即不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)全員培訓(xùn)。四年來(lái)，國(guó)家教育部郭助理、湖北省教育廳路鋼、周元武、鄭年春、方正平等