【正文】 色涼如水，坐 看牽?？椗恰Ｓ忠涩幣_鏡，飛在青云端。月出驚山鳥，時鳴空澗中。② 杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ③ 孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。② 岑參《白雪歌送武判官歸北》：忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。我最欣賞的唐代詩人(學(xué)習(xí)詩人品質(zhì)，從中受到啟發(fā))。二 走進(jìn)唐詩，你吟我誦； 我最喜歡的一首唐詩(小組推薦，激情朗誦)。這些浩如煙海的詩歌，或詠山川名勝，或頌邊塞將士，或訴百姓疾苦，或鞭撻權(quán)貴腐敗，或抒發(fā)人生情懷??讀之往往令人浮想聯(lián)翩，感慨萬千，回味無窮?！?教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是一個詩的國家，唐詩，是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。2 搜集唐朝詩人的故事。3 在閱讀中感受唐詩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。第四篇：七年級校本課程教案《走進(jìn)唐詩》走進(jìn)唐詩● 閱讀目的 通過閱讀活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩的興趣。教師以“唐詩”為話題組織教學(xué)，以培養(yǎng)口語交際能力為旨?xì)w，學(xué)生暢所欲言，表現(xiàn)出了較高的文化素養(yǎng)。唐詩中那些動人的故事激勵著我們對真善美的追求。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。野曠天低樹，江清月近人。學(xué)生22：白居易進(jìn)長安?！睂W(xué)生20：宋之問吟詩遇老僧。）三、親近唐詩，你講我說 學(xué)生18：“推敲”的來歷。那里有“野曠天低樹，江清月近人”的空曠，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的清幽，還有“荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠(yuǎn)”的悠閑。而在“銀燭秋光冷畫屏”的夜晚，你也可以同“輕羅小扇”的宮女一起去撲流螢，“臥看牽?？椗恰?，同她交個朋友，陪她度過寂寞的青春。學(xué)生16：唐詩中的宮廷，是我夢寐以求的家。學(xué)生15：唐詩中的塞外，是我久已夢想的家。醉起步溪月，鳥還人亦稀”，“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”，這月亮是那般愛水，詩人欣然賦詩，以酬知己?！痹娙舜丝滩灰舱钪Ю镏獾钠拮觾号畣?？學(xué)生14：唐朝的月，是李白的月?！敖褚灌~州月，閨中只獨看?！扒迩锬桓嗪?，獨宿江城蠟炬殘。深林人不知，明月來相照”，“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴”，“明月松間照，清泉石上流”，詩人于松林間撫琴自娛，而那山月恰如相約，溜入松林來相和共賞。“人閑桂花落，夜靜春山空。披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲。”學(xué)生11：喜鵲啼叫，添愁惹恨。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。）二、品味唐詩，你賞我析學(xué)生9：烏鴉啼鳴，巧托游子的離情羈思。）學(xué)生7：走進(jìn)唐詩，就是走進(jìn)一個人類精神之花全面盛開的季節(jié)，我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來：閑靜淡遠(yuǎn)的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，精巧艷麗的溫庭筠，豪放曠達(dá)的蘇軾……學(xué)生8：最愛李商隱，“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”，他的名句與妙思太多,個人認(rèn)為歷代以來鮮有及者。心境好時讀它，只覺得淡淡的惆悵；而心境不佳時讀，可是覺得無邊的寂寞了。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。學(xué)生6：陳子昂的《登幽州臺歌》。學(xué)生5：“大漠孤煙直，黃河落日圓。）學(xué)生4：我最喜歡的一句唐詩：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”。5．民主推選，成立由學(xué)生組成的最佳活動成果評議委員會活動步驟一、走進(jìn)唐詩，你吟我誦（小組推薦，激情朗誦。2．搜集唐朝詩人的故事。唐詩中動人的故事 激勵著一代又一代人對真善美的追求,希望同學(xué)們在唐詩的陪伴下茁壯成長。3 時間為一學(xué)期,中途將舉辦吟誦、背誦、知識競賽等活動。五 布置閱讀唐詩要求 1 每人準(zhǔn)備 《小學(xué)生必背古詩 70首》 , 有條件的同學(xué)在家庭小書架上添置 《唐詩 詞典》。③ 宋之問吟詩遇老虎。① “推敲”一詞的來歷。5 到唐詩中體驗真情: ① 王維《九月九日憶山東兄弟》 :獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。③ 孟浩然《宿建德江》 :移舟泊煙渚,日暮客愁新。② 杜牧《江南春》 :千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。4 到唐詩中旅游: ① 王維《使至塞上》 :大漠孤煙直,長河落日圓① 杜牧《秋夕》 :銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。② 李白《古朗月行》 :小時不識月,呼作白玉盤。3 到唐詩中賞月: ① 王維的《鳥鳴澗》 :人閑桂花落,夜靜春山空。2 到唐詩中聽鳥鳴: ① 張繼《楓橋夜泊》 :月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。③ 柳宗元《江雪》 :千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。三 品位唐詩 [出示課件 ]: 1 到唐詩中賞雪景: ① 李白《北風(fēng)行》 :燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺。2 我最喜歡的一句唐詩(自由發(fā)言 , 體現(xiàn)感悟)。二 走進(jìn)唐詩,你吟我誦。這些浩如煙海的詩歌,或詠山川名勝, 或頌邊塞將士, 或訴百姓疾苦, 或鞭撻權(quán)貴腐敗, 或抒發(fā)人生情懷??讀之往往 令人浮想聯(lián)翩,感慨萬千,回味無窮。登高望遠(yuǎn),每每涌現(xiàn)出“欲窮千里目 , 更上一層樓”的豪氣。2 授予閱讀方法。2 搜集唐朝詩人的故事。3 在閱讀中感受唐詩的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。讓我們在唐詩的陪伴下茁壯成長！教案閱讀指導(dǎo)課大新莊鎮(zhèn)中學(xué)王秀玲第二篇：走進(jìn)唐詩教案走進(jìn)唐詩教案● 閱讀目的 通過閱讀活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩的興趣。六、學(xué)習(xí)唐詩，你點我學(xué) 學(xué)生歸納賞析唐詩的方法五、結(jié)束語唐詩中那些優(yōu)美的詩句，伴隨著千千萬萬的華夏子孫的成長。 張繼（唐）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。五、學(xué)習(xí)唐詩，你創(chuàng)我寫 學(xué)生用文字白描唐詩 柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）二、品味唐詩，你賞我析 （唐詩的魅力遠(yuǎn)不只這些，唐詩背后的故事更是充滿懸疑、充滿誘惑與神秘！下面，我們就請大家來展示一下你所積累的與唐詩有關(guān)軼聞趣事。）（抓住特色，勾勒個性。）一、走進(jìn)唐詩，你吟我誦（小組推薦，激情朗誦。這些浩如煙海的詩歌，或詠山川名勝，或頌邊塞將士，或訴百姓疾苦，或鞭韃權(quán)貴腐敗，或抒發(fā)人生情懷┅┅讀之往往令人浮想聯(lián)翩，感慨萬千，回味無窮。活動步驟（唐詩，是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。2．搜集唐朝詩人的故事。在活動實踐中感受唐詩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文化的感情。在活動中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。第一篇：走進(jìn)唐詩 教案教案活動目的讓學(xué)生在走進(jìn)唐詩的交流活動中，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓學(xué)生體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。通過對有關(guān)唐詩的各種信息的搜集、整理、探究，感受祖國語言文字的精華?；顒訙?zhǔn)備1．搜集、背誦唐朝著名詩人的詩詞。3．以小組的形式展開討論，選出好作品拿到班級交流。登高望遠(yuǎn)，每每生“欲窮千里目，更上一層樓”的豪氣；浪跡天涯，時時有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。今天，讓我們一起走進(jìn)唐詩的百花園，在繽紛的唐詩奇葩中盡情徜徉。）（自由發(fā)言，抒寫感悟。）（古人云“腹有詩書氣自華”，是的，從同學(xué)們氣宇軒昂的吟誦中，老師已經(jīng)深深地感受到了這一點。）三、親近唐詩，你講我說 學(xué)生講解有關(guān)唐詩的小故事??四、學(xué)習(xí)唐詩，我畫你猜學(xué)生為自己最喜歡的唐詩配畫，小組選出最好的作品在班內(nèi)展示。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐詩中那些動人的故事激勵著我們對真善美的追求。通過對唐詩的各種信息的搜集、整理、探究,感受祖國語言文字的精華?！?活動準(zhǔn)備 搜集、背誦唐代著名詩人的詩句?！?教學(xué)目標(biāo) 1 激發(fā)閱讀興趣?！?教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入: 同學(xué)們, 中國是一個詩的國家, 唐詩, 是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。浪跡天涯時不免生 出“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。今天,老師要和大家一起走進(jìn)唐詩的百花 園,在繽紛的唐詩奇葩中盡情徜徉。1 我最喜歡的一首唐詩(小組推薦,激情朗誦)。我最欣賞的唐代詩人(學(xué)習(xí)詩人品質(zhì),從中受到啟發(fā))。② 岑參《白雪歌送武判官歸北》 :忽如一夜東風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。② 杜甫《絕句》 :兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 ③ 孟浩然《春曉》 :春眠不覺曉,處處聞啼鳥。月出驚山鳥,時鳴空澗中。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。天階夜色涼如水,坐 看牽牛織女星。南朝四百八十寺, 多少樓臺煙雨中。野曠天低樹,江清月近人。② 高適《別董大》 :莫愁前路無知己,天下誰人不識君? 四 親近唐詩: 唐詩的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些 , 唐詩的背后更是充滿懸疑、充滿誘惑與神秘!下面 請大家來展示一下你所積累的與唐詩有關(guān)的逸聞趣事。② 只要功夫深 , 鐵杵磨成針。④ 白居易進(jìn)長安。2 每周背兩首唐詩,并借助資料理解與此詩有關(guān)的詩人、詩意、及與詩歌內(nèi)容 有關(guān)的知識。學(xué)期末舉行一次唐詩習(xí)作比賽(選擇自己喜歡的一句或一首唐詩,根據(jù)詩意習(xí)作,選出優(yōu)秀習(xí)作,評選出本班最佳“作家”)六 結(jié)束語: 唐詩中的優(yōu)美的詩句, 伴隨著千千萬萬的華夏子孫成長。第三篇：走進(jìn)唐詩走進(jìn)唐詩──口語交流活動課案例活動目的活動準(zhǔn)備1．搜集、背誦唐朝著名詩人的詩詞。3．以小組的形式展開討論，選出好作品拿到班級交流。）（自由發(fā)言，抒寫感悟。那是一幅男子漢的形象，正因為是一種“沙場在前，美人與后”的境界才顯得和諧與壯烈，令人感嘆遐想不已?！惫艠?，平實，平生最愛樸實。“前不見古人，后不見來者。”令人頓覺天地雖大，萬物雖眾，自己卻是來時來，去時去，生來孤獨，死也孤獨。（抓住特色，勾勒個性。（古人云“腹有詩書氣自華”，是的，從同學(xué)們氣宇軒昂的吟誦中，老師已經(jīng)深深地感受到了這一點。張繼《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。” 學(xué)生10：杜鵑泣血，表達(dá)蒙冤之恨。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。李端《閨情》：“月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。”學(xué)生12：唐朝的月，是王維的月。月出驚山鳥，時鳴春澗中”，“月明松下房櫳靜”，月，悄然飄臨靜謐山野，驚醒了欲睡的山鳥，將月輝輕灑在屋舍的窗臺上，詩人是那樣地歡愉！“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。學(xué)生13：唐朝的月，是杜甫的月。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看”“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”，望著這中天孤月，詩人想起了闊別的家園。遙憐小兒女，未解憶長安。“峨眉山月半輪秋，影如平羌江水流”，“對酒不覺眠，落花盈我衣?！把阋钚娜ィ姐暫迷聛怼?，“明月出天山，蒼茫云海間”，“暮從碧山下，山月隨人歸”，這月亮有時那么愛山，成了行吟于山嶺間的詩人的伴侶，這讓詩人喜不自禁。在那里，“胡天八月即飛雪”，但你不要皺眉，因為那里的雪不僅有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的俊俏，更有“大雪滿弓刀”的雄壯；在那里，甘醇的“葡萄美酒”定會讓你醉臥沙場，笑看“明月出天山，蒼茫云海間”；在那里，聽的不僅有幽怨的“公主琵琶”，還有吹得“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的羌笛，定叫你心系“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”的那一片神奇土地。在宮中，能夠看見“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊貴妃，這不是天大的幸事嗎？在那“寥落古行宮，宮花寂寞紅”的地方，你還可以傾聽白發(fā)宮女訴說唐玄宗的風(fēng)流逸事呢。學(xué)生17：唐詩里那個夢幻般的江南，相信絕大多數(shù)人都愿意把家安在那里。（唐詩的魅力遠(yuǎn)不只這些，唐詩背后的故事更是充滿懸疑、充滿誘惑與神秘！下面，我們就請大家來展示一下你所積累的與唐詩有關(guān)軼聞趣事。學(xué)生19：李白“只要功夫深，鐵杵磨成針。學(xué)生21：黃鶴樓李白止筆?！热贿h(yuǎn)在千年前的古人能有如此高的造詣，我相信，我們中將來也會出現(xiàn)若干個“李白、杜甫、白居易”等等，大家有沒有信心？既然，大家信心百倍，那么，下面，我們就來創(chuàng)造我們自己的“詩歌”?。┧?、學(xué)習(xí)唐詩，你創(chuàng)我寫主持人：宿建德江（孟浩然）：“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！蹦隳芨鶕?jù)自己的理解用現(xiàn)代詩歌來描繪它的意境嗎？學(xué)生23：建德江之夜月色在波光里搖曳無風(fēng) 是水送孤舟漸入煙靄中的蒼茫杏花 煙雨 江南小洲停泊如夜幕緩緩降臨又如月色寂寂盈滿終于在孤島的唇邊明了起來更加明了的是一抹相互的陌生客子異地 與誰共嬋娟樹高野曠哪里有這般低沉的天空在鄉(xiāng)愁的俯視之下壓近漂泊者的胸口小舟不眠于滿月的清輝獨倚舷側(cè)覓尋親人的臉明月可在水中接近能否在水中望見家鄉(xiāng)主持人：夜雨寄北（李商隱）：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！蹦隳芨鶕?jù)自己的理解用現(xiàn)代詩歌來描繪它的意境嗎？ 學(xué)生24：秋雨有感歸期未有期秋雨的思緒繚繞積結(jié)漲滿異地的池子和夜晚行行復(fù)行行你是我未曾歸去的情人困守于塞外驛站的秋天傷感的詩人啊